- HS biết cỏch tớnh giỏ trị của một biểu thức đại số, Biết cỏch trỡnh bày lời giải của bài toỏn này
B. CHUẨN BỊ 1.GV : Thước kẻ, phấn màu.
B/CHUẨN BỊ 1 GV Thước kẻ, phấn màu
1. GV Thước kẻ, phấn màu 2. HS :Học bài ;làm bài tập C/ TIẾN TRèNH DẠY HỌC 1.Tổ chức lớp: Sĩ số: ...... 2. Kiểm tra :
Hoạt động của giỏo viờn. Hoạt động của học sinh. KIỂM TRA
- Thế nào là một đơn thức ? Cho vớ dụ.
- Đơn thức gồm mấy phần ? Kể tờn và xỏc định trờn vớ dụ vừa nờu.
- HS phỏt biểu và cho VD. - HS thực hiện theo yờu cầu. 3. Baì mới : Hoạt động 1 : 1. ĐA THỨC - Xột cỏc biểu thức : a) x2 + y2 + xy. b) 3x2 – y2 + xy – 7x c) x2y – 3xy + 3x2y – 3 + xy - x + 5. Cỏc biểu thức trờn là những vớ dụ về đa thức. Thế nào là đa thức ? - ?1 : HS thực hiện theo nhúm.
- Đa thức là một tồng của cỏc đơn thức. Mỗi đơn thức trong tổng gọi là một hạng tử của đa thức đú.
- Để cho gọn, ta cú thể dựng những chữ cỏi in hoa để ký hiệu đa thức : A , B , M , N , …
?1 Học sinh thực hiện
- Chỳ ý : Mỗi đơn thức được coi là một đa thức.
Hoạt động 2 : 2. THU GỌN ĐA THỨC
- Cỏc biểu thức đại số khụng chứa biến ở mẫu đều được gọi là đa thức.
- Mỗi hạng tử của đa thức là một đơn thức. - Nếu đa thức cú những đơn thức đồng dạng
thỡ ta cú thể thu gọn đa thức. Thế nào là đa thức thu gọn ?
- ?2: Thu gọn đa thức sau :
Q = 5x2y – 3xy + x2y – xy + 5xy - x + + x -
= (5 + )x2y + (-3 – 1 + 5)xy + (- + )x + (- )
= 5,5x2y + xy + x + .
- Trong đa thức cú những đơn thức đồng dạng, ta thực hiện phộp cộng cỏc đơn thức đồng dạng, đa thức cũn lại khụng cũn những đơn thức đồng dạng được gọi là đa thức thu gọn.
- Vớ dụ :
N = x2y – 3xy + 3x2y – 3 + xy - x + 5 = 4x2y – 2xy - x + 2(Là ĐT thu gọn) - ?2: Học sinh thu gọn đa thức sau : Q = 5x2y – 3xy + x2y – xy + 5xy - x + + x -
= (5 + )x2y + (-3 – 1 + 5)xy + (- + )x + (- ) = 5,5x2y + xy + x + . Hoạt động 3 : 3. BẬC CỦA ĐA THỨC
- Từ đa thức : N = 4x2y – 2xy - x + 2 Ta cú : 4x2y cú bậc là 3.
– 2xy cú bậc là 2 - x cú bậc là 1 2 cú bậc là 0
Vậy bậc của đa thức là 3. Bậc của đa thức là gì ?
(?3) : Tỡm bậc của đa thức Q : Q = - 3x5 - x3y - xy2 + 3x5 + 2 = - x3y - xy2 + 2
Vậy bậc của đa thức Q là 4.
- Bậc của một đa thức là bậc của hạng tử cú bậc cao nhất trong dạng thu gọn của đa thức đú.
Vớ dụ : N = 4x2y – 2xy - x + 2 cú bậc là 3. (?3) Học sinh thực hiện
Q = - 3x5 - x3y - xy2 + 3x5 + 2 = - x3y - xy2 + 2
Vậy bậc của đa thức Q là 4.
- Chỳ ý : + Số 0 là đa thức nhưng k0 cú bậc. + Khi tỡm bậc của một ĐT, trước hết ta phải thu gọn đa thức đú.
4.Củng cố :
- BT 25/t.38, SGK : a) 3x2 - x + 1 + 2x – x2.
b) 3x2 + 7x3 – 3x3 + 6x3 – 3x2.
GV y/c HS thực hiện giải theo nhúm :
a) 3x2 - x + 1 + 2x – x2. = 2x2 + x + 1.
Vậy bậc của đa thức là 2. b) 3x2 + 7x3 – 3x3 + 6x3 – 3x2. = 10x3
Vậy bậc của đa thức là 3. 5. H ớng dẫn về nhà
- Học thuộc bài
- Làm BT 24,26,27,28/t.38, SGK. - Xem trớc bài :cộng ,trừ đa thức
- H.d bài tập 27: thu gọn đa thức thay giá trị của biến tính kết quả - H.d bài tập 28:Tách từng hạng tử thành tổng, hiệu của 2 hạng tử - ôn tập các t/c phép cộng các số hữu tỉ
Ngày soạn : 06/03/2011. Ngày giảng :
Tiết 58 : CỘNG, TRỪ ĐA THỨC. A/ MỤC TIấU
HS nhận biết được cỏch cộng, trừ đa thức
Học sinh vận dụng cách công ,trừ đa thức vào bài tập . Giáo dục cho học sinh ý thức và thái độ học t