- Nội dung Luận cương:
3.Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng phân tích, đánh giá các sự kiện, hiện tượng lịch sử.
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC.
- Các tác phẩm lịch sử viết về thời kì 1936 - 1939. Duyệt: N. sọan: ……… N. dạy: ………. Tuần: …... Tiết: ……
- Các tác phẩm hồi kí, văn học thời kì 1936 – 1939.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC.
1. Kiểm tra bài cũ.
- Hội nghị lần thứ nhất Ban Chấp hành Trung ương lâm thời Đảng cộng sản Việt Nam (10/1930)? - Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ nhất của Đảng cộng sản Đơng Dương (3/1935)?
2. Bài mới: Nêu khái quát về phong trào dân chủ 1936 – 1939, sau đĩ trình bày các mục cụ thể của bài
3. Tiến trình tổ chức dạy - học.
Các hoạt động của thầy và trị Kiến thức cơ bản cần nắm
Hoạt động: Cả lớp và cá nhân.
GV dùng bản đồ thế giới khái quát sự hình thành và phát triển của chủ nghĩa phát xít ở các khu vực trên thế giới, sau đĩ nêu câu hỏi:
? Trong những năm 1936-1939 tình hình chính trị thế giới cĩ những chuyển biến như thê nào?
HS trả lời câu hỏi, GV nhận xét và chốt ý.
? Tình hình đĩ đã tác động đến nền kinh tế –xã hội Việt Nam như thế nào?
HS suy nghĩ trả lời, GV chốt ý, với những ý cơ bản sau:
- Thời kỳ 1936-1939 kinh tế bước đầu phục hồi và pt, tuy nhiên tập trung nhiều vào những ngành phục vụ chiến tranh.
- Nền kt VN vẫn lạc hậu, lệ thuộc vào kt Pháp.
- Cơng nhân thất nghiệp cịn nhiều, lương ít.
- Nơng dân mất đất, sưu cao thuế nặng, nợ nần...
- Các tầng lớp, giai cấp khác, đời sống gặp nhiều khĩ khăn.
- Phần lớn nhân dân vẫn sống trong cảnh khĩ khăn, cực khổ, tạo động lực lớn cho pt đấu tranh địi dân sinh dân chủ.
Hoạt động: cá nhân.
GV dùng bản đồ chỉ rõ địa điểm diễn ra hội nghị trung ương Đảng cộng sản Đơng Dương 7/1939 ở Thượng Hải (TQ), sau đĩ nêu cau hỏi:
? Trình bày hồn cảnh và nội dung của Hội nghị Ban chấp hành Trung