III. Một số điểm cần lu ý
2.Phơng pháp
– Đàm thoại.
– GV hớng dẫn HS cách ôn lại kiến thức cũ, cho HS thảo luận theo nhóm rồi trình bày, nhận xét. GV kết luận những kiến thức quan trọng.
IV. Thiết kế hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1. Củng cố lí thuyết
– Nội dung 1 : Củng cố các kiến thức : Tính chất hoá học của nitơ và các hợp chất quan trọng của nitơ.
– Nội dung 2 : Củng cố các kiến thức : Tính chất hoá học của photpho và các hợp chất quan trọng của photpho.
– Nội dung 3 : Củng cố các kiến thức : Nhận biết các hợp chất quan trọng của nitơ và photpho.
– Nội dung 4 : Củng cố các kiến thức : Điều chế và ứng dụng của các hợp chất quan trọng của nitơ và photpho.
Học sinh chia thành 4 nhóm cùng trả lời, thảo luận phiếu học tập rồi mỗi nhóm trình bày. Học sinh khác nhận xét, bổ sung.
Đơn chất
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu học tập cho từng nhóm. GV chữa bài cho từng nhóm và chốt lại kiến thức trọng tâm.
Hoạt động 2. Củng cố kiến thức trọng tâm bằng các bài tập
GV chép đề từng bài tập lên bảng hoặc dùng máy chiếu chiếu đề bài. GV yêu cầu mỗi nhóm HS (mỗi nhóm gồm từ 2 đến 4 HS) làm bài tập. Nhóm nào xong lên bảng trình bày. GV chữa và kết luận những nội dung kiến thức trọng tâm.
HS làm việc theo nhóm, lên bảng trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 3. Giao việc về nhà
GV cho về nhà một số bài tập (có thể đọc số bài trong sách bài tập hoặc bài tập mới).
Học sinh chép bài tập về nhà.
V. Bài tập bổ sung
Bài 1. Dãy chất hoặc ion nào có số oxi hoá của nitơ tăng dần. A. N2, NH3, NO2. B. NH3, NO, N2O, HNO3. C. NH4+, N2, NO2, NO–3. D. NO–2. NO2, NO–3.
Bài 2. Hệ số cân bằng của các phân tử tơng ứng trong phản ứng (theo thứ tự từ trái qua phải) :
FeO + HNO3 loãng → Fe(NO3)3 + NO ↑ + H2O.
A. 3, 10, 3, 1, 5. B. 3, 10, 3, 1, 10.C. 1, 6, 1, 3, 3. D. 1, 4, 1, 1, 2. C. 1, 6, 1, 3, 3. D. 1, 4, 1, 1, 2.
Bài 3. Chọn câu sai trong các câu sau đây.
A. Phân đạm cung cấp nguyên tố dinh dỡng nitơ vì vậy, đánh giá phân đạm theo phần trăm khối lợng nitơ.
B. Phân lân cung cấp nguyên tố dinh dỡng photpho nên, đánh giá phân lân theo phần trăm khối lợng photpho.
C. Phân kali cung cấp nguyên tố kali dới dạng ion K+. D. Phân đạm urê có hàm lợng nitơ cao (46,7% N).
Bài 4. Cho dd NaOH (chứa a mol NaOH) tác dụng với dd H3PO4 (chứa b mol H3PO4). Dung dịch sau phản ứng có chất tan (Na3PO4 và NaOH d). Tỉ lệ a/b nh thế nào ?
A.1 a 2 b < < B. 2 a 3 b < ≤ C. a 3 b > D. a 3 b =
Bài 5. Trong công nghiệp, sản xuất axit nitric từ NH3 theo sơ đồ : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2 2 2 2
o
O O O ,H O
3 t ,xt 2 3
NH →+ NO→+ NO + →HNO
Nếu suất xuất từ 3 tấn NH3 (phản ứng hoàn toàn) thì số tấn dung dịch axit nitric 60% thu đợc là (biết hiệu suất quá trình là 80%).
A. 5,925 tấn. B. 12,4 tấn. C. 9,92 tấn. D. 16,8 tấn.
A. NH3 + H2O NH 4 + OH . B. 2NH3 + 3Cl2 → N2 + 6HCl.