GV: Đề bài, hớng dẫn chấm, bài kiểm tra của học sinh
III. Tiến trình thực hiện:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Phần trắc nghiệm
Giáo viên trả bài kiểm tra học kì cho học sinh
Giáo viên yêu cầu một số học sinh lên bảng
Cho học sinh xem lại bài kiểm tra của mình ít phút
Học sinh nhận xét bài làm của bạn
Phần tự luận Gv yêu cầu 1 hs lên
bảng chữa... Nhận xét? Giáo viên thống nhất, chỉ ra những sai lầm th- ờng mắc phải của học sinh
Hs lên bảng chữa bài
Học sinh nhận xét bài làm của bạn Bài 7 // // / \ K E C B A
a)Xột ∆AKB và ∆AKC cú AB = AC ( gt ) KB = KC (gt) AK là cạnh chung => ∆AKB = AKC∆ ( c – c – c ). b) ∆AKB = AKC∆ ( c – c – c ). =>AKBã = AKCã mà AKBã + AKCã = 1800( vỡ kề bự ) => AKBã = AKCã = 900 => AK ⊥ BC.
Theo giả thiết cú : EC ⊥ BC mà AK ⊥ BC( c/m cõu a)
=> EC // AK.
IV. Rút kinh nhiệm:
1. Giáo viên thống nhất, chỉ ra những sai lầm thờng mắc phải của học sinh : 2. Giáo viên thu bài, nhận xét giờ học
V. Hớng dẫn học bài ở nhà:
- Làm các bài tập 43, 44 SGK 125
Tuần:20
Tiết : 33 Ngày giảng: 28/12/2010Ngày Soạn: 19/12/2010
Luyện tập
( về ba trờng hợp bằng nhau của tam giác )
I. Mục tiêu:Sau khi học song bài này, học sinh cần nắm đợc:
1. Kiến thức:Học sinh củng cố về ba trờng hợp bằng nhau của tam giác.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng vẽ hình, kĩ năng phân tích, trình bày.
3. Thái độ:Rèn tính cẩn thận, chính xác. Tinh thần làm việc độc lập, hợp tác.
II. Chuẩn bị:Gv: - Thớc thẳng, bảng phụ hình 110