Về tõm lý :
• Trẻ em ở lứa tuổi này bắt đầu tũ mũ về cỏc truyện hư cấu mà cỏc em sẽ
hũa mỡnh vào thế giới đú, tưởng tượng bản thõn trở thành nhõn vật chớnh với những hỡnh ảnh khỏ khỏc biệt so với thực tế của cỏc em. Với lứa tuổi này, trẻ em bắt đầu thớch những cõu truyện cú tỡnh tiết phức tạp hơn một chỳt so với truyện tranh và đó cú thể chấp nhận cỏc giải phỏp khỏc nhau cho một vấn đề. Cụ thể, cỏc em đó cú thể chấp nhận cỏi chết của nhõn vật chớnh bởi cỏc em hiểu đú là thực tế cuả cuộc sống. Và cỏc em tập trung hơn vào cỏc cõu truyện với cỏc hỡnh mẫu nhõn vật là những người anh hựng.
Về cấu trỳc:
• Mạch truyện nờn theo một trỡnh tự lụgớc – trẻ em cú thể theo sỏt những gỡ xảy ra trong truyện;
• Cốt truyện nờn bao gồm một phần mở đầu, một phần phỏt triển nội dung và một phần kết truyện – trong phần phỏt triển nội dung thường cú một vấn đề nảy sinh và một số giải phỏp nhằm giải quyết vấn đềđú được thực hiện cho đến khi tỡm được một giải phỏp cuối cựng trong phần kết truyện; • Nhỡn chung, một cuốn truyện sẽ được chia thành cỏc chương ngắn. Điều
này giỳp người đọc bỏm theo nội dung truyện dễ dàng hơn.
• Truyện nờn cú một số hỡnh vẽ minh họa giỳp nhấn mạnh một vài phần nội dung chớnh của truyện;
• Giấy cần phải cú chất lượng tốt – do đú trẻ em khụng thể nhỡn phần lời của trang sau xuyờn qua trang trước của truyện.
Dự ỏn Việt – Bỉ
Nõng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng giỏo viờn tiểu học và THCS cỏc tỉnh miền nỳi phớa Bắc (VIE 04 01911)
---
Về nội dung:
• Truyện nờn kể vềđiều gỡ đú gõy được hứng thỳ cho trẻ - khụng nhất thiết chỉ là để dạy trẻđiều gỡ đú trong cuộc sống;
• Với cỏc cuốn truyện dành cho lứa tuổi này, cỏc hỡnh vẽ minh họa chỉđược thể hiện bằng màu đen và trắng, và phự hợp với truyện. Một cuốn truyện viết tập trung vào phần lời, khụng phải phần tranh minh họa;
• Người viết truyện và người vẽ hỡnh minh họa nờn tư duy theo quan điểm của trẻ trong quỏ trỡnh sỏng tỏc;
• Đừng giới hạn việc lựa chọn truyện chỉ trong cỏc tỏc phẩm được dịch từ
truyện tiếng nước ngoài.