3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: Nh ở SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng của chất lỏng lên vật nhúng trìm trong nĩ:
-Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm ở hình 10.2 tìm hiểu
HS theo dõi
-HS nghiên cứu dụng cụ, cách tiến hành
Tiết 11: Lực đẩy Acsimét
I)Tác dụng của chất lỏng lên vật nhúng trìm trong nĩ:
dụng cụ, cách tiến hành.
-Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm đo P,P
-Trả lời câu 1
-Rút ra kết luận ở câu 2.
Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng
thức tính lực đẩy Acsimét:
-Yêu cầu HS đọc dự đốn ở SGK, mơ tả và tĩm tắt
? Nếu vật nhúng trong chất lỏng càng nhiều thì nớc dâng lên nh thế nào?
-Yêu cầu HS nhĩm đề xuất ph- ơng án thí nghiệm
-GV kiểm tra phơng án của từng nhĩm, chấn chỉnh phơng án -Hớng dẫn HS làm thí nghiệm theo hình 10.3 SGK và cho các nhĩm tiến hành
-Yêu cầu HS dựa vào kết quả thí nghiệm rút ra nhận xét
-Yêu cầu HS đọc thơng tin ở SGK, nêu cơng thức.
-Trong cơng thức này d,v là gì? Hoạt động 4:Vận dụng -GV hớng dẫn trả lời các câu C4 đến C7 -HS tiến hành thí nghiệm -Trả lời -Kết luận -HS đọc dự đốn, mơ tả, tĩm tắt -HS trả lời -HS thảo luận -HS tiến hành thí nghiệm theo nhĩm -HS rút ra nhận xet5s -Đọc SGK, nêu cơng thức -HS trả lời Một vật nhúng trong chất lỏng tác dụng một lực đẩy hớng từ dới lên
II) Độ lớn của lực đẩy Acsimét
1)Dự đốn:
Độ lớn lực đẩy lên vật nhúng trong chất lỏng bằng trọng lợng phần chất lỏng bị vật chiếm chổ. 2)Thí nghiệm: 3)Cơng thức tính độ lớn lực đẩy Acsimét: FA = d.V 4) Củng cố: - Gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ
- Gọi 2 HS đọc phần “cĩ thể em cha biêt“
5) Dặn dị:
- Học bài theo phần ghi nhớ - Làm bài tập ở SBT.
Ngày dạy:
Tiết 12 thực hành
nghiệm lại lực đẩy ác-si-mét
I- mục tiêu:
Kiến thức: -Viết đợc cơng thức tính lực đẩy ácsimét: FA=P (chất lỏng bị vật chiếm chổ) FA= d.V
- Nêu đúng tên và đơn vị đo các đại lợng trong cơng thức - Tập đề xuất phơng án thí nghiệm trên cơ sở dụng cụ đã cĩ
Kĩ năng: Sử dụng lực kế , bình chia độ ... để làm thí nghiệm kiểm chứng độ lớn của lực đẩy
ác si mét II- chuẩn bị: Mỗi nhĩm: - 1 lực kế GHĐ 5N, -1 vật nặng cĩ nĩc khơng thấm nớc - 1 cốc 200 ml - 1 giá thí nghiệm
- 1 quang treo cốc để đo trọng lợng - gỗ kê , khăn lau, bút đánh dấu
Mỗi học sinh: 1 mẫu báo cáo thực hành
Giáo viên: -Bảng phụ kẻ hai bảng 11.1 và 11.2
-Bảng phụ ghi kết quả FA và P của 6 nhĩm:
Lực Nhĩm 1 Nhĩm
2 Nhĩm 3 Nhĩm 4 Nhĩm 5 Nhĩm 6 Nhận xét chung
FA(N) FA... P
P (N)
Rút ra kết luận : Lực đẩy ác si mét tác dụng lên vật cĩ độ lớn ... trọng lợng phần
chất lỏng bị vật chiếm chổ III- hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ:
? Viết cơng thức tính lực đẩy ác-si-mét ? Nêu rõ tên và đơn vị của các đại lợng trong cơng thức?
Gv hỏi thêm: Lực đẩy ác-si-mét xuất hiện khi nào và cĩ độ lớn bằng đại lợng nào? (HS trả lời và GV chốt lại ở gốc bảng FA = P )
3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình
huống học tập:
? Hãy dựa vào kiến thức đã học ở bài trớc, thảo luận nêu phơng án kiểm chứng độ lớn của lực đẩy ác-si-mét bằng cách trả lời C5
GV chốt lại: Đo FA
Đo P
Hoạt động 2: Hớng dẫn nội
dung và thực hiện thí nghiệm 1:
-Y/c HS quan sát hình 11.1 và 11.2 để năm dụng cụ và đọc SGK nắm cách tiến hành
? Để đo FA ta tiến hành theo ph-
- HS dựa vào cơng thức Fa= P nêu phơng ánkiểm chứng: 1)Đo lực đẩy ác-si-mét FA
2)Đo trọng lợng phần chất lỏng bị vật chiếm chổ
- HS quan sát hình, đọc SGK đề xuất phơng án tiến hành - HS theo dõi hớng dẫn
Tiết12: thực hành
Nghiệm lại lực đẩy ác-si-mét
Nội dung thực hành
1) Đo lực đẩy ác-si-mét:
- Đo trọng lợng P của vật trong khơng khí
- Đo hợp lực F của các lực tác dụng lên vật khi vật chìm trong nớc
ơng án nh thế nào
- GV treo bảng 11.1 hớng dẫn Hs ghi kết quả và tính giá trị trung bình
?Vậy FA đợc tính nh thế nào - GV hớng dẫn cách tiến hành trên dụng cụ cho các nhĩm quan sát
- Y/c HS tiến hành thí nghiệm, GV theo dõi, uốn nắn
- GV treo kết quả 6 nhĩm cho HS đại diện nhĩm lên điền kết quả FA của nhĩm mình
Hoạt động 3: Hớng dẫn nội
dung và tiến hành thí nghiệm 2:
-Y/c HS đọc SGK, quan sát hình 11.3 và 11.4 nắm dụng cụ và nêu phơng án thực hiện
? Đo thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chổ theo các bớc nào ? Thể tích phần nớc này đợc tính nh thế nào ? Đo trọng lợng phần chất lỏng bị vật chiếm chổ nh thế nào ? Trọng lợng này đợc tính nh thế nào - GV treo bảng 11.2 và hớng dẫn HS cách ghi kết quả và tính giá trị TB
- GV hớng dẫn đồng loạt các nhĩm tiến hành thí nghiệm lần 1, cịn lần 2,3 các nhĩm tự làm( trong khi HS tiến hành GV theo dõi, uốn nắn
- Treo bảng kếtquả của 6 nhĩm, y/c HS điền kết quả P của nhĩm mình Hoạt động 4: Nhận xét kết quả và rút ra kết luận: - Tổ chức các nhĩm và cả lớp so sánh, nhận xét kết quả FA và P của các nhĩm và nhận xét chung ? Từ kết quả thí nghiệm, em cĩ kết luận gì
Hoạt động 5: Rút kinh nghiệm
giờ thực hành, thu dọn dụng cụ và báo cáo thực hành
-HS viết cơng thức - HS quan sát
-HS tiến hành thí nghiệm theo nhĩm, làm và ghi kết quả vào bảng, tính giá trị TB
- HS đại diện nhĩm lên điền kết quả
- HS quan sát hình, đọc SGK nêu phơng án tiến hành - HS trả lời nội dung thực hành theo y/c của GV
- HS theo dõi
- Các nhĩm đồng loạt tiến hành thí nghiệm lần 1 theo h- ớng dẫn của GV, ghi kết quả vào bảng và làm tiếp thí nghiệm lần 2,3 ghi kết quả và tính giá trị TB
- Đại diện nhĩm lên điền kết quả P của nhĩm mình -HS nhận xét so sánh FA và P, nhận xét chung -HS điền từ vào chổ trống để rút ra kết luận FA = P - F 2/ Đo trọng lợng của nớc cĩ thể tích bằng vật: a) Đo thể tích vật: V= V2 - V1 b) Đo trọng lợng phần chất lỏng bị vật chiếm chổ: P = P2 - P1 4) Dặn dị: - Nắm vững cơng thức FA = d.V
- Tìm thêm các phơng án khác để kiểm chứng - Nghiên cứu trớc bài “ Sự nổi ”
Ngày dạy:
Tiết 13: sự nổi
I.Mục tiêu:
KT: Giải thích đợc khi nào
Nêu đợc điều kiện nổi của vật
Giải thích đợc các hiện tợng vật nổi trong thực tế
KN: Làm thí nghiệm, phân tích hiện tợng, giải thích hiện tợng.
II.Chuẩn bị:
Mỗi nhĩm:
- 1 cốc thuỷ tinh đựng nớc - 1 chiếc đinh
- 1 miếng gỗ cĩ khối lợng lớn hơn đinh
- 1 một ống nghiệm nhỏ đựng cát cĩ nút đậy kín
III.Hoạt động dạy và học: 1) ổn định:
2) Kiểm tra bài cũ:
? Lực đẩy Acsimét phụ thuốc vào yếu tố nào
? Vật chịu những tác dụng cân bằng thì cĩ trạng thái chuyển động nh thế nào?
3) Nội dung bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tạo tình huống
học tập:
-GV và bài nh hình vẽ ở đầu bài Hoạt động 2: Nghiên cứu điều kiện để vật nổi, vật chìm
-Yêu cầu HS đọc, Thảo luận và trả lời câu C1
-GV thống nhất ý kiến
-Cho HS đọc SGK và trả lời câu C2
-Treo bảng phụ để HS điền từ -Cho lớp nhận xét, GV chốt lại ? Vậy khi nhúng vật trong chất lỏng thì khi vật nổi chìm, lơ lững Hoạt động 3: nghiên cứu độ lớn
của lực đẩy Acsimét khi vật nổi trên mặt nớc:
-Yêu cầu HS trả lời câu 3.
-Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu 4
? Vậy khi vật nổi thì P = FA
FA đợc tính nh thế nào
-Yêu cầu HS trả lời câu 5, kết hợp hình vẽ 12.2
Vậy FA = d.V gõ chìm trong nớc Hãy phát biểu thành lời
Hoạt động 4: Vận dụng:
-GV hớng dẫn HS trả lời các câu C6 đến C9
-HS dự đốn suy nghĩ
-Hoạt động theo nhĩm trả lời câu C1. Phát biểu, nhận xét
-Thảo luận theo nhĩm trả lời bảng phụ
-Trả lời cá nhân
-HS trao đổi câu 3 do Pgỗ < Pđ1
-Thảo luận câu 4, trả lời - FA = d.V
- C
-Phát biểu
Tiết 13: Sự nổi
I- Điều kiện để vật nổi, vật chìm.
Nhúng vật vào chất lỏng -Vật chìm khi P > FA
-Vật nổi khi P < FA
-Vật lơ lững khi P = FA
II- Độ lớn của lực đẩy Acsimét khi vật nổi trên mặt thống của chất lỏng:
Khi vật nổi trên mặt nớc (chất lỏng) thì lực đẩy Acsimét FA = d.V, trong đĩ V là thể tích phần chìm của vật trong chất lỏng
4) Củng cố:
- GV đa ra một số trờng hợp cho HS xác định V trong cơng thức FA = d.V - Gọi 2 HS đọc phần Ghi nhớ
- Đọc phần cĩ thể em cha biết
5) Dặn dị:
- Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 12.1 đến 12.7
Ngày dạy: