cĩ bản chất là gì?
- Đĩ là dịng điện tĩnh hay điện động?
Hãy nghiên cứu hình vẽ 30.3 trong SGK kết hợp đọc thơng tin trong sách và thực hiện yêu cầu:
- Mơ tả quá trình truyền tin qua xináp theo tranh vẽ?
- Xung TK cĩ lan truyền theo hớng ngợc lại khơng? Tại sao? (từ màng sau xináp -> khe xináp -> màng trớc xinap -> chuỳ xináp)
- Xung điện truyền qua khe xináp đợc là nhờ thành phần nào của xináp? thành phần đĩ cĩ ở màng sau khơng?
- Tại sao các chất trung gian hố học khơng bị ứ đọng lại ở màng sau xináp?
- Tại sao thơng tin truyền qua xináp chỉ theo một chiều?
- Thơng tin truyền qua xináp là XTK. Bản chất là các xung điện. - Đĩ là sự lan truyền của dịng điện động.
+ XTK đến làm Ca2+ đi vào trong chuỳ xináp.
+ Ca2+ vào làm bĩng chứa axêtincơlin gắn vào màng trớc và vỡ ra, giải phĩng axêtincơlin vào khe xináp.
+ Axêtincơlin gắn vào thụ thể trên màng sau và làm xuất hiện điện thế hoạt động lan truyền đi tiếp.
- Khơng, vì ở màng sau khơng cĩ các bĩng xináp chứa chất trung gian hố học nên XTK chỉ đợc truyền theo một chiều.
- Sau khi XTK lan truyền đi tiếp thì (E) Axêtincơlinestêraza cĩ ở màng sau sẽ thuỷ phân axêtincơlin thành axêtat và cơlin. Hai chất này trở lại màng trớc, vào chuỳ xináp và đợc tái tổng hợp thành axêtincơlin chứa trong các bĩng xináp. - Vì phia màng sau khơng cĩ chất trung gian hố học để đi về phía màng trớc và ở màng sau khơng cĩ thụ thể tiếp nhận chất trung gian hố học.
III/ Quá trình truyền tin quaxináp. xináp.
- XTK đến làm Ca2+ đi vào trong chuỳ xináp.
- Ca2+ vào làm bĩng chứa axêtincơlin gắn vào màng trớc và vỡ ra, giải phĩng axêtincơlin vào khe xináp.
- Axêtincơlin gắn vào thụ thể trên màng sau và làm xuất hiện điện thế hoạt động lan truyền đi tiếp.
Enzim Axetincolinesteraza cĩ ở màng sau thuỷ phân axêtincơlin thành thành axêtat và cơlin. Hai chất này quay trở lại màng trớc, đi vào chuỳ xináp và đợc tái tổng hợp
- Chất trung gian hố học cĩ vai trị gì trong truyền tin qua xináp?
GV bổ sung thêm một số kiến thức liên quan.
- Chất trung gian hố học cĩ vai trị truyền tin qua khe xináp, làm thay đổi tính thấm ở màng sau xináp và làm xuất hiện XTK lan truyền đi tiếp. Enzim
Axetincolinesteraza cĩ ở màng sau thuỷ phân axêtincơlin thành thành axêtat và cơlin. Hai chất này quay trở lại màng tr- ớc, đi vào chuỳ xináp và đợc tái tổng hợp thành axetincơlin chứa trong các bĩng xináp.
thành axetincơlin chứa trong các bĩng xináp.
3. Củng cố:
- Khoanh trịn vào câu đúng về xináp:
a. Tất cả các xináp đều cĩ chứa chất trung gian hố học là axetincơlin. b. Tốc độ truyền tin qua xináp hố học chậm hơn so với tốc độ lan truyền xung thần kinh trên sợi thần kinh khơng cĩ bao mielin.
c. Xináp là diện tiếp xúc của các TB cạnh nhau.
d. Truyền tin qua xináp hố học cĩ thể khơng cần chất trung gian hố học. - y/c HS đọc phần tĩm tắt bài học ở phần khung cuối bài.
4. HDVN:
HS về học bài theo các câu hỏi cuối bài. Đọc trớc bài 31.
******************************************************************* Lớp dạy:…..Tiết….NG:………Sĩ số:…..Vắng:……… Lớp dạy:…..Tiết….NG:………Sĩ số:…..Vắng:……… Bài 31: Tập tính của động vật (Tiết 32) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức:
- Nêu đợc định nghĩa tập tính. Lấy đợc các ví dụ về tập tính. - Phân biệt đợc tập tính bẩm sinh và tập tính học đợc.
- Trình bày đợc cơ sở thần kinh của tập tính. 2. Kĩ năng:
- Phân tích đợc ý nghĩa của các tập tính học đợc trong đời sống của động vật. - Kỹ năng tổng hợp, khái quát hố kiến thức.
3. Thái độ:
Vận dụng cơ sở thần kinh của tập tính HS nâng cao ý thức trong việc học tập.
1. Giáo viên:
- Tranh vẽ sơ đồ hình: 30.1 -> 30.3 2. Học sinh:
- Đọc bài trớc khi đến lớp.
- Trả lời các câu hỏi cuối bài và các câu hỏi lệnh trong SGK.
III/ TTBH:
1. Kiểm tra:
- Nêu cấu tạo của xináp? Và trình bày quá trình truyền tin qua xináp?
- Tại sao xung thần kinh đợc dẫn truyền trong một cung phảnxạ chỉ theo một chiều?
2. Bài mới:
Nêu vấn đề: Chúng ta đã biết Cảm ứng là gì. Vậy trong trờng hợp nào cảm ứng đợc gọi là tập tính?
HS: Khi phản ứng trả lời kích thích từ mơi trờng của động vật là một chuỗi các phản ứng diễn ra liên tiếp.
GV: Vậy tập tính ở động vật cĩ những loại nào? Cơ sở thần kinh của tập tính là gì?
HĐ của thầy HĐ của trị Nội dung
Yêu cầu HS đọc nội dung mục I và quan sát tranh vẽ hình 31.1 trong SGK và trả lời: - Tập tính là gì? Cho 1 vài ví dụ? - Tập tính của động vật cĩ thể chia thành những loại nào? GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK thảo luận nhĩm và phân biệt hai loại tập tính đĩ.
Thực hiện câu lệnh trong SGK/ 125: Xác định loại tập tính trong ví dụ.
- Hãy trả lời lệnh trong SGK:
GV đa ra 1 số ví dụ khác yêu cầu HS xác định loại tập tính. VD: - Vào cuối mùa xuân đầu hạ, sau những trận ma rào đầu mùa, trên cánh đồng ếch nhái kêu vang vọng nh thi nhau tạo thành một bản giao hởng đồng quê, tiếp đĩ ếch nhái ơm nhau từng cặp di chuyển về
HS dựa vào thơng tin trong SGK trả lời và tìm ví dụ minh hoạ.
- Tập tính bẩm sinh và tập tính học đợc (tập tính thứ sinh).
HS dựa vào thơng tin SGK trả lời. - Tập tính đĩ của tị vị là tập tính bẩm sinh, khơng cần học tập mà sinh ra đã cĩ sẵn và là đặc trng của lồi tị vị. - Là tập tính bẩm sinh vì khơng cần qua học tập. - Là tập tính học đợc vì chuỗi phản ứng này cĩ đợc là do học tập trong quá trình sống. I/ Tập tính là gì? - Là chuỗi phản ứng của động vật trả lời kích thích từ mơi trờng (bên trong hoặc bên ngồi), nhờ đĩ ĐV thích nghi với mơi trờng sống và tồn tại.
- VD: Nhện giăng lới; Ong xây tổ; Nhìn thấy đèn giao thơng chuyển sang màu đỏ, những ngời qua đờng dừng lại.