Lịch sử hình thành

Một phần của tài liệu Nghiên cứu chất lượng học tập của học sinh lớp 1, 2, 3 vùng dân tộc thiểu số theo chương trình tiểu học (Trang 48 - 49)

7. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu

3.1.1.Lịch sử hình thành

Trƣờng Phổ thông Dân tộc nội trú Tỉnh Cao Bằng đƣợc thành lập năm 1959. Từ năm 1982 Trƣờng đƣợc giao nhiệm vụ đào tạo học sinh THPT với tên gọi Trƣờng Thiếu nhi vùng cao theo Quyết định số 228/UB - QĐ ngày 22/10/1982 của UBND tỉnh Cao Bằng.

Năm 1985 Trƣờng đổi tên là Trƣờng Phổ thông Dân tộc nội trú Tỉnh Cao Bằng - nhiệm vụ đào tạo học sinh là con em thuộc đồng bào các dân tộc thiểu số trên địa bàn tỉnh Cao Bằng, là nơi tạo nguồn đào tạo cán bộ ngƣời dân tộc thiểu số cho tỉnh nhà.

Trong qúa trình xây dựng, trƣởng thành và phát triển Trƣờng trải qua các thời kỳ:

Trƣớc năm 1982: Nhà trƣờng đã đảm nhiệm nhiều nội dung và đối tƣợng đào tạo (Giáo viên cấp I, bổ túc văn hóa, phổ thông cấp 1, phổ thông cấp 2…). Thời kỳ này Trƣờng chuyển nhiều địa điểm khác nhau trong tỉnh. Sau này, một số ít học sinh khi rời ghế nhà trƣờng đã đi đào tạo ở các trƣờng ĐH, CĐ, TCCN. Trong đó có nhiều học sinh công tác trong ngành Giáo dục, y tế, một số giữ vị trí trọng trách trong của các cơ quan, đơn vị trong Tỉnh.

Từ năm 1982 – 1990: Trƣờng tiếp tục chuyển nhiều địa điểm, vừa phải tự xây dựng trƣờng lớp vừa duy trì phong trào thi đua hai tốt. Chất lƣợng đào tạo chƣa đáp ứng đƣợc đòi hỏi của xã hội cũng nhƣ của địa phƣơng.

Thời kỳ 1991 – 1992: Trƣờng không tuyển sinh. Số học sinh còn lại của Trƣờng đƣợc chuyển xuống trƣờng Vùng cao Việt Bắc tiếp tục học tập.

Từ 1993 - 2002 cho đến nay địa điểm nhà trƣờng ổn định. Cơ sở vật chất đƣợc xây dựng đầu tƣ theo chƣơng trình mục tiêu của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Trƣờng đảm nhận giảng dạy đối tƣợng học sinh Chuyên của tỉnh. Trƣờng từng bƣớc khẳng định chất lƣợng dạy và học

Từ năm 2002 đến nay đối tƣợng học sinh của nhà trƣờng đƣợc đảm bảo 100% là Dân tộc và Nội trú. Trƣờng luôn là đơn vị trƣờng THPT trong tỉnh có thành tích cao, có nhiều học sinh thi đỗ vào các trƣờng đại học, cao đẳng.

Một phần của tài liệu Nghiên cứu chất lượng học tập của học sinh lớp 1, 2, 3 vùng dân tộc thiểu số theo chương trình tiểu học (Trang 48 - 49)