Tiến trình hình thành các kỹ năng khai thác sử dụng SGK cần phải thực hiện một cách bền bỉ, lâu dài, từ thấp ñến cao, từ ñơn giản ñến phức tạp. Tùy thuộc vào năng lực hiện có của HS vào từng thời ñiểm dạy học, GV lựa chọn sử dụng tiến trình ở mức ñộ phù hợp. Ở ñây ñề tài xác ñịnh ba mức ñộ cho việc sử dụng tiến trình.
2.2.4.1. Mức ñộ 1
Mức ñộ 1 sử dụng trong trường hợp HS chưa có kỹ năng khai thác sử dụng SGK hoặc có nhưng ở mức ñộ thấp. Trường hợp này GV phải làm mẫu, hướng dẫn tỉ mỉ, rõ ràng cho các em theo trình tự các bước làm việc với kênh hình và kênh chữ. Phải ñảm bảo HS quan sát thấy, nghe thấy rõ ràng và hiểu ñược các bước tiến hành. Sau ñó GV thực hiện lại và yêu cầu HS thực hiện theo. GV chú ý quan sát, bao quát lớp ñể kịp thời ñiều chỉnh nếu cần thiết.
Có thể tóm tắt việc sử dụng tiến trình theo hướng khai thác các kỹ năng sử dụng SGK Vật lý cho HS PTDTNT trong dạy học ở mức ñộ 1 như sau:
Ví dụ: sử dụng tiến trình dạy học với sự hỗ trợ của SGK ñể rèn cho HS kỹ năng thu thập thông tin khi ñọc mục II.1 trang 26 SGK:
- Bước 1: Xác ñịnh nội dung: Khai thác sử dụng với kênh chữở mục II.1 trang 26 SGK về ñặc ñiểm và các công thức xác ñịnh vận tốc, quãng ñường của chuyển ñộng rơi tự do
- Bước 2: Xác ñịnh mục tiêu khai thác sử dụng SGK
+ Kiến thức: Biết ñược 3 ñặc ñiểm và công thức tính vận tốc và quãng ñường của chuyển ñộng rơi tự do
GV hướng dẫn GV và HS cùng thực hiện
HS làm việc, GV quan sát ñiều chỉnh
+ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng khai thác sử dụng SGK ở mức ñộ 1 - Bước 3: Lập kế hoạch và tổ chức cho HS khai thác sử dụng SGK
+ Thời lượng, thời ñiểm, hình thức làm việc: 10 phút, tại lớp HS làm việc cá nhân
+ Yêu cầu khai thác sử dụng SGK: HS khai thác sử dụng SGK và hoàn thành câu hỏi học tập, làm việc cá nhân .
+ Chuẩn bị nội dung trình chiếu nội dung mục II.1 trang 26 hoặc dán bảng phụ
+ Cụ thể sử dụng tiến trình ở mức ñộ 1:
* Giao nhiệm vụ: ðọc mục II.1 trang 26 và trả lời câu hỏi học tập
( Nêu các ñặc ñiểm của chuyển ñộng rơi tự do, viết công thức vận tốc và quãng ñường trong chuyển ñộng rơi tự do)
* Hướng dẫn: xác ñịnh ñọc mục này ñể làm gì, cần biết ñề mục của ñoạn ñang ñọc là gì, ñọc lướt các ñề mục và nội dung, gạch chân những từ quan trọng (từ khóa), ñọc kỹ ñể viết ra ý chính và thông tin cần thiết, trả lời câu hỏi học tập
* GV và HS cùng thực hiện: lần lượt trả lời các câu hỏi ñặt ra ở trên
* HS thực hiện, GV quan sát và ñiều chỉnh: HS ñọc mục II.1 trang 26 và tự hoàn thành câu hỏi học tập, gọi một số HS báo cáo kết quả, các HS khác góp ý thảo luận và GV tổng kết các kết quả làm việc theo yêu cầu ñề ra.
Bước 4: Căn cứ vào quá trình thực hiện tiến trình, kết quả quan sát các hoạt ñộng làm việc với SGK của HS, GV tự ñánh giá mức ñộ mà HS ñạt ñược về kỹ năng ñang rèn luyện. Từñó GV tự tổng kết, phân tích và lập kế hoạch tiếp theo. 2.2.4.2. Mức ñộ 2
Mức ñộ 2 ñược sử dụng trong trường hợp HS có kỹ năng khai thác sử dụng SGK nhưng còn lúng túng chua thành thạo, còn thụñộng. Trường hợp này, GV phải ñịnh hướng cho các em các hoạt ñộng cần thiết. Phải ñảm bảo HS quan sát thấy,
nghe rõ và không lên làm mẫu. Trong quá trình HS thực hiện, GV chú ý quan sát,
bao quát lớp ñể hỗ trợ, ñiều chỉnh hoặc tán thưởng ñộng viên kịp thời. Việc ñịnh hướng cho HS trong trường hợp này có thể thực hiện bằng hệ thống câu hỏi, bài tập... phù hợp với ñối tượng HS và năng lực của các em. Sau khi HS hoặc nhóm HS
tự khai thác sử dụng SGK, GV cho các em báo cáo kết quả và tiến hành kiểm tra, ñiều chỉnh cho phù hợp.
Có thể tóm tắt việc sử dụng tiến trình theo hướng khai thác các kỹ năng sử dụng SGK Vật lý cho HS PTDTNT trong dạy học ở mức ñộ 2 như sau:
Ví dụ: Sử dụng tiến trình dạy học với sự hỗ trợ của SGK ñể rèn cho HS kỹ năng thu thập thông tin khi ñọc mục II.1 trang 26 SGK:
- Bước 1: Xác ñịnh nội dung: Khai thác sử dụng với kênh chữở mục II.1 trang 26 SGK về ñặc ñiểm và các công thức xác ñịnh vận tốc, quãng ñường của chuyển ñộng rơi tự do
- Bước 2: Xác ñịnh mục tiêu khai thác sử dụng SGK
+ Kiến thức: Biết ñược 3 ñặc ñiểm và công thức tính vận tốc và quãng ñường của chuyển ñộng rơi tự do
+ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng khai thác sử dụng SGK ở mức ñộ 2 - Bước 3: Lập kế hoạch và tổ chức cho HS khai thác sử dụng SGK
+ Thời lượng, thời ñiểm, hình thức làm việc: 10 phút, tại lớp HS làm việc cá nhân
+ Yêu cầu khai thác sử dụng SGK: HS khai thác sử dụng SGK và hoàn thành câu hỏi học tập, làm việc cá nhân .
+ Chuẩn bị nội dung trình chiếu nội dung mục II.1 trang 26 hoặc dán bảng phụ hoặc ghi nhớ
+ Cụ thể sử dụng tiến trình ở mức ñộ 2, cụ thể:
* Giao nhiệm vụ: ðọc mục II.1 trang 26 và trả lời câu hỏi học tập
( Nêu các ñặc ñiểm của chuyển ñộng rơi tự do, viết công thức vận tốc và quãng ñường trong chuyển ñộng rơi tự do)
GV ñịnh hướng HS tự thực hiện GV kiểm tra, ñiều chỉnh
* ðịnh hướng: HS cần chú ý ñến 3 nội dung về ñặc ñiểm của chuyển ñộng rơi tự do, công thức vận tốc và quãng ñường trong chuyển ñộng rơi tự do. Hoàn thành câu hỏi học tập
* HS tự thực hiện, GV quan sát và ñiều chỉnh: HS ñọc mục II.1 trang 26 và tự hoàn thành câu hỏi học tập, gọi một số HS báo cáo kết quả, các HS khác góp ý thảo luận và GV tổng kết các kết quả làm việc theo yêu cầu ñề ra.
Bước 4: Căn cứ vào quá trình thực hiện tiến trình, kết quả quan sát các hoạt ñộng làm việc với SGK của HS, GV tự ñánh giá mức ñộ mà HS ñạt ñược về kỹ năng ñang rèn luyện. Từñó GV tự tổng kết, phân tích và lập kế hoạch tiếp theo. 2.2.4.3. Mức ñộ 3
Mức ñộ 3 ñược sử dụng trong trường hợp HS có kỹ năng làm việc với SGK tương ñối thành thạo, gần ñạt ñến mức ñộ chủñộng làm việc ñộc lập ñể giải quyết các yêu cầu của GV. Trường hợp này, GV không cần hướng dẫn mà chỉ giao nhiệm vụ, HS tựñộng khai thác sử dụng SGK ñểñạt ñược mục tiêu cần nghiên cứu và giải quyết nhiệm vụ mà GV ñã giao cho. Mức ñộ này sử dụng có hiệu quả cao ñối với việc tự học, tự nghiên cứu của HS.
Có thể tóm tắt việc sử dụng tiến trình theo hướng khai thác các kỹ năng sử dụng SGK Vật lý cho HS PTDTNT trong dạy học ở mức ñộ 3 như sau:
Ví dụ: Sử dụng tiến trình dạy học với sự hỗ trợ của SGK ñể rèn cho HS kỹ năng thu thập thông tin khi ñọc mục II.1 trang 26 SGK:
- Bước 1: Xác ñịnh nội dung: Khai thác sử dụng với kênh chữở mục II.1 trang 26 SGK về ñặc ñiểm và các công thức xác ñịnh vận tốc, quãng ñường của chuyển ñộng rơi tự do
- Bước 2: Xác ñịnh mục tiêu khai thác sử dụng SGK GV giao nhiệm vụ HS tựñịnh hướng và thực hiện GV kiểm tra, ñiều chỉnh
+ Kiến thức: Biết ñược 3 ñặc ñiểm và công thức tính vận tốc và quãng ñường của chuyển ñộng rơi tự do
+ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng khai thác sử dụng SGK ở mức ñộ 3 - Bước 3: Lập kế hoạch và tổ chức cho HS khai thác sử dụng SGK
+ Thời lượng, thời ñiểm, hình thức làm việc: 10 phút, tại lớp HS làm việc cá nhân
+ Yêu cầu khai thác sử dụng SGK: HS khai thác sử dụng SGK và hoàn thành câu hỏi học tập, làm việc cá nhân .
+ Chuẩn bị nội dung trình chiếu nội dung mục II.1 trang 26 hoặc dán bảng phụ
+ Cụ thể sử dụng tiến trình ở mức ñộ 3, cụ thể:
* Giao nhiệm vụ: ðọc mục II.1 trang 26 và cho biết nội dung chính của mục này
( Nêu các ñặc ñiểm của chuyển ñộng rơi tự do, viết công thức vận tốc và quãng ñường trong chuyển ñộng rơi tự do)
* HS tự thực hiện, GV quan sát và ñiều chỉnh: HS ñọc mục II.1 trang 26 và tự trình bày kết quả khai thác sử dụng SGK của mình, gọi một số HS báo cáo kết quả, các HS khác góp ý thảo luận và GV tổng kết các kết quả làm việc theo yêu cầu ñề ra.
Bước 4: Căn cứ vào quá trình thực hiện tiến trình, kết quả quan sát các hoạt ñộng làm việc với SGK của HS, GV tự ñánh giá mức ñộ mà HS ñạt ñược về kỹ năng ñang rèn luyện. Từñó GV tự tổng kết, phân tích và lập kế hoạch tiếp theo.