Khi tiến hành thực nghiệm s phạm, chúng tôi đã thực hiện các công việc sau:
a. Chọn đối tợng và địa bàn thực nghiệm
Do hạn chế về thời gian, thời điểm v àđiều kiện cho phép chúng tôi tiến h nhà
nhau:
THPT Tiên Du 1 – Tiên Du – Bắc Ninh THPT Vân Cốc – Phúc Thọ – Hà Nội
a. Chọn GV thực nghiệm:
Chúng tôi đã chọn các GV dạy thực nghiệm theo tiêu chuẩn sau: - Có chuyên môn nghiệp vụ vững vàng và thâm niên công tác.
- Nhiệt tình và có trách nhiệm.
Cụ thể là:Giáo viên Nguyễn Thị Thuý trờng THPT Tiên Du 1 và Giáo viên Vũ
Duy Khôi trờng THPT Vân Cốc. Các GV này đều là giáo viên giỏi cấp tỉnh (thành phố).
b. Chọn lớp thực nghiệm và lớp đối chứng
Chúng tôi đã tiến hành thực nghiệm tại các trờng trên, mỗi trờng 2 lớp của khối 12, chơng trình nâng cao. Chúng tôi đã chọn cặp lớp TN và ĐC tơng đơng nhau về các mặt sau:
- Số lợng học sinh và chất lợng học tập bộ môn. - Cùng một GV giảng dạy.
Trờng Lớp TN Số HS Lớp ĐC Số HS GV thực hiện
THPT Vân Cốc 12A1 45 12A2 45 Vũ Duy Khôi
THPT Tiên Du 1 12F 50 12G 50 Nguyễn Thị Thuý
2. Tiến hành thực nghiệm s phạm
Chúng tôi đã trao đổi với giáo viên giảng dạy về hớng sử dụng bài toán hóa học theo các hớng đề xuất của luận văn, sử dụng các bài toán do luận văn đề nghị. Giáo viên tiến hành dạy các bài thực nghiệm ở lớp thực nghiệm. Sau đó chúng tôi tiến hành kiểm tra đồng thời ở lớp thực nghiệm và lớp đối chứng để xác định hiệu quả, tính khả thi của phơng án thực nghiệm.
Phơng pháp đánh giá chất lợng hệ thống bài tập gồm các bớc sau: - Ra bài kiểm tra với thời gian 45 phút.
- Chấm bài kiểm tra.
- Sắp xếp kết quả theo thứ tự từ điểm 0 đến điểm 10 và phân loại theo 4 nhóm: + Nhóm giỏi: Có các điểm 9, 10.
+ Nhóm khá: Có các điểm 7, 8.
+ Nhóm trung bình: Có các điểm 5, 6. + Nhóm yếu kém: Có các điểm dới 5. - Phân tích kết quả thực nghiệm.
- Nhận xét