II. Những nội dung đã tìm hiểu được
3. Tìm hiểu hoạt động dạy và học ở trường tiểu học Thực hành Sư phạm Đại học Vinh
3.4. Cách thức tổ chức dạy học môn học cụ thể ở trường tiểu học Thực hành Sư phạm Đại học Vinh
- Nội dung giáo dục:
+ Các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc: Tiếng Việt;
Toán; Đạo đức; Ngoại ngữ 1 (ở lớp 3, lớp 4, lớp 5); Tự nhiên và Xã hội (ở lớp 1, lớp 2, lớp 3); Lịch sử và Địa lí (ở lớp 4, lớp 5); Khoa học (ở lớp 4, lớp 5); Tin học và Công nghệ (ở lớp 3, lớp 4, lớp 5); Giáo dục thể chất; Nghệ thuật (Âm nhạc, Mĩ thuật); Hoạt động trải nghiệm.
+ Các môn học tự chọn: Tiếng dân tộc thiểu số, Ngoại ngữ 1 (ở lớp 1, lớp 2).
- Thời lượng giáo dục:
+ Thực hiện dạy học 2 buổi/ngày, mỗi ngày bố trí không quá 7 tiết học; mỗi tiết học 35 phút. Cơ sở giáo dục chưa đủ điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ngày thực hiện kế hoạch giáo dục theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Tổ chức các hoạt động củng cố để học sinh hoàn thành nội dung học tập, các hoạt động giáo dục đáp ứng nhu cầu, sở thích, năng khiếu của học sinh; các hoạt động tìm hiểu tự nhiên, xã hội, văn hóa, lịch sử, truyền thống của địa phương.
Bảng tổng hợp kế hoạch giáo dục cấp tiểu học Nội dung giáo dục Số tiết/ năm học
Lớp
1 Lớp 2 Lớp
3 Lớp 4 Lớp 5 Môn học bắt buộc
Tiếng Việt 420 350 245 245 245
Toán 105 175 175 175 175
Ngoại ngữ 1 140 140 140
Đạo đức 35 35 35 35 35
Tự nhiên và xã hội 70 70 70
Lịch sử và địa lí 70 70
Khoa học 70 70
Tin học và công nghệ 70 70 70
Giáo dục thể chất 70 70 70 70 70
Nghệ thuật ( Âm nhạc, Mĩ
thuật) 70 70 70 70 70
Hoạt động giáo dục bắt buộc
Hoạt đọng trải nghiệm 105 105 105 105 105 Môn học tự chọn
Tiếng dân tộc thiểu số 70 70 70 70 70
Ngoại ngữ 1 70 70
Tổng số tiết/ năm học ( không kể các môn tự chọn)
875 875 980 1050 1050
Số tiết trung bình/tuần ( không kể các môn tự chọn)
25 25 28 30 30
Một số ghi chép về các tiết nhóm đã dự giờ:
Môn dự giờ: Toán lớp 3
Bài: Nhân số có ba chữ số với số có một chữ số.
Các hoạt động Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Khởi động.
Thời lượng: 5p.
Trò chơi: Ném bóng vào rổ bằng các phép tính toán đúng(
tạo hứng thú cho học sinh vào bài mới)
Đưa ra các phép tính và yêu cầu các em tính các phép toán trên.
Học sinh lần lượt tính các phép toán đúng để ném bóng vào rổ.
Hoạt động tìm hiểu bài mới
Thời lượng:40p
Hoạt động 1: Ôn tập nhân 2 chữ số với một chữ số.
Làm các phép tính mà cô giáo đưa ra.
Hoạt động 2: Thực hành nhân số có ba chữ số với một chữ số.
Bài tập 1: Tính 312.3
203.4 427.2 131.5
Bài tập 2: Đặt tính rồi tính
243.2 162.4 250.3 108.5
Bài tập 3: Hôm nay Hải Âu được 118 ngày tuổi, số ngày tuổi của mèo gấp 3 lần số ngày tuổi của hải âu. Hỏi số ngày tuổi của mèo là bao nhiêu?
Rồi giáo viên chiếu một số bài giải của các em lên bảng.
Hoạt động 3: Thư giãn Tham gia trò
Các em học sinh tính vào vở.
Các em đặt tính rồi tính vào vở ghi của mình.
Các em giải bài toán vào vở.
Một số bạn đứng lên nhận xét bài làm của bạn được cô giáo chiếu trên bảng.
Phối hợp nhịp nhàng cùng giáo viên.
chơi ( kết hợp luyện tập)
Bài : Hình tam giác, diện tích của hình tam giác, vẽ đường cao của hình
tam giác
Các hoạt động
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. khởi động Thời lượng:
5 phút
- Đưa ra một số hình ảnh về hình tam giác để các bạn học sinh dễ hình dung bài học - Dẫn dắt các bạn đi vào bài
mới
Tập trung quan sát
2. Tìm hiểu bài mới Thời lượng:
40 phút
1. Cô giáo đưa ra câu hỏi:
hình tam giác có đặc điểm gì?
1.1 Giáo viên chốt lại kiến thức bằng những đáp án mà các em đưa ra
2. Phân loại các hình tam giác: giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung phần khám phá sách giáo khoa trang 91
2.1 Đưa ra câu hỏi để các em trả lời: kể tên những hình tam giác được nhắc đến?
2.2 Hướng dẫn các em vẽ hình, sử
Học sinh lần lượt giơ tay phát biểu theo ý hiểu của mình
Học sinh đọc sách theo hướng dẫn của giáo viên, chăm chú nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu
dụng các dụng cụ đo để làm bài và xác định góc
2.3 Giáo viên mời học sinh lên bảng vẽ hình, nhận xét và rút kinh nghiệm cho các bạn khác
2.4 Tổng kết lại từng đặc điểm của mỗi loại tam giác
2.5 Cô giáo đưa ra câu hỏi thực tế đời sống hàng ngày gần gũi để các em dễ dàng hình dung: trong cuộc sống ta bắt gặp những vật dụng nào có hình tam giác?
3. Tìm hiểu về chiều cao của hình tam giác: giáo viên hướng dẫn học sinh đọc sách giáo khoa trang 92 3.1 Cô giáo giải thích khái niệm của đáy và chiều cao
3.2 Giáo viên vẽ hình trên bảng, hướng dẫn học sinh sử dụng thước sao cho đúng
3.3 đưa ra câu hỏi tương tác với học sinh: vậy đường cao của tam giác có đặc điểm gì?
3.4 Chốt lại kiến thức
3.5 Vẽ thêm một số ví dụ về đường cao để kiểm tra kiến thức học sinh, mời một số em lên bảng thực
xây dựng bài
Các em đọc sách giáo khoa, lắng nghe giáo viên giảng bài, tích cực phát biểu, giơ tay trình bày những phần chưa hiểu bài, một số bạn đứng lên nhận xét bài làm của bạn
Các em chốt lại kiến thức
hành
3.6 giải đáp những thắc mắc của học sinh
4. Tổng kết kiến thức của bài ( kết hợp luyện tập ) 4.1 mời học sinh nhắc lại đặc điểm của từng tam giác, khái niệm và đặc điểm của đường cao
4.2 giao bài tập cho các em thảo luận
5. Dặn dò và giao bài tập về nhà
vào vở, Học sinh hoạt động nhóm, thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi. Sau khi thảo luận học sinh đứng lên phát biểu