- Bây giờ các em xét xem số không chia
2. Kiểm tra bài cũ: Không khí cần cho
sự cháy
- Ô xi có vai trò gì đối với sự cháy?
- Để duy trì sự cháy cần phải làm gì? Tại sao phải làm như vậy?
- Nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới:
* HĐ 1. Giới thiệu bài: Các em đã biết
không khí rất cần cho sự cháy. Vậy đối với đời sống của con người, động vật,
-Hát
- 2 HS lên bảng trả lời
1) Ôxi duy trì sự cháy lâu hơn. Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi và sự cháy diễn ra lâu hơn.
2) Cần liên tục cung cấp không khí. Vì trong không khí có chứa ô xi, ô xi rất cần cho sự cháy
thực vật thì không khí có vai trò như thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
* HĐ 2. Tìm hiểu vai trò của không khí đối với con người
- Các em hãy để tay trước mũi, thở ra và hít vào, em có nhận xét gì?
- Gọi HS trả lời
- Khi thở ra, hít vào phổi của chúng ta sẽ có nhiệm vụ lọc không khí để lấy khí ô xi và thải ra khí các-bô-níc.
- 2 em ngồi cùng bàn bạn này bịt mũi bạn khi và ngược lại, sau đó hãy nói cho nhau nghe cảm giác khi bị bịt mũi, ngậm miệng.
- Gọi HS nêu trước lớp: Em cảm thấy thế nào khi bị bịt mũi và ngậm miệng lại?
- Qua thí nghiệm trên, các em thấy không khí có vai trò gì đối với con người?
Kết luận: Không khí rất cần cho đời sống
của con người. Trong không khí có chứa ô xi, con người không thể sống thiếu ô xi quá 3-4 phút.
Chuyển ý: Không khí rất cần cho hoạt
động hô hấp của con người. Đối với sinh vật khác, không khí có vai trò như thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua hoạt động 2.
* HĐ 3. Tìm hiểu vai trò của không khí
đối với thực vật và động vật
- Yêu cầu HS quan sát hình 3,4 SGK/72
- HS thực hiện theo yêu cầu
- Em thấy có luồng không khí ấm chạm vào tay khi thở ra và luồng không khí mát tràn vào lỗ mũi.
- Lắng nghe
- Thực hiện theo yêu cầu trong nhóm đôi
+ Em cảm thấy tức ngực không thể chịu được lâu hơn.
+ Em cảm thấy bị ngạt, tim đập nhanh, mạnh và không thể nhịn thở được thêm nữa.
- Không khí rất cần cho sự thở của con người. Không có không khí để thở con người sẽ chết.
- Lắng nghe
- Vì sao sâu bọ và cây trong hình 3b và 4b bị chết?
- Kể: Từ thời xa xưa, các nhà bác học đã làm thí nghiệm để phát hiện vai trò của không khí đối với đời sống động vật bằng cách nhốt một con chuộc bạch vào trong một chiếc bình thuỷ tinh kín, có đủ thức ăn và nước uống. Khi chuột thở hết ô xi trong bình thuỷ tinh kín thì nó bị chết mặc dù thức ăn và nước uống vẫn còn.
- Ta không nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa. Vì cây hô hấp thải ra khí các-bô-níc, hút khí ô xi làm ảnh hưởng đến sự hô hấp của con người. Nếu để cây lâu ngày trong phòng cây sẽ héo.
- Qua câu chuyện cô kể, các em cho cô biết không khí có vai trò như thế nào đối với thực vật, động vật?
Kết luận: Không khí rất cần cho hoạt
động sống của các sinh vật. Sinh vật phải có không khí để thở thì mới sống được. Trong không khí có chứa ô xi, đây là thành phần quan trọng nhất đối với hoạt động hô hấp của con người, động vật, thực vật.
* HĐ 4. Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ô xi
- 2 em ngồi cùng bàn quan sát hình 5,6 trang 73 chỉ và nói dụng cụ giúp người thợ lặn lặn lâu dưới nước và dụng cụ giúp cho nước trong bể cá có nhiều không khí hòa tan.
- Gọi HS trình bày kết quả quan sát
- Là do không có không khí để thở. Khi nắp lọ bị đóng kín, lượng ô xi trong không khí trong lọ hết cho nên sâu và cây trong lọ chết.
- Lắng nghe
- Không khí rất cần cho hoạt động sống của động vật, thực vật. Thiếu ô xi trong không khí, động vật, thực vật sẽ chết. - Lắng nghe
- Nhóm cặp thực hiện theo yêu cầu
+ Dụng cụ giúp người thợ lặn lặn lâu dưới nước là bình ô xi người thợ lặn đeo ở
Kết luận: Không khí có thể hòa tan trong
nước. Một số động vật và thực vật có khả năng lấy ô xi hòa tan trong nước để thở. - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi sau:
1) Nêu ví dụ chứng tỏ khôg khí cần cho sự sống của người, động vật và thực vật. 2) Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở?
3) Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng bình ô xi?
- Gọi đại diện nhóm trình bày - Cùng HS nhận xét
Kết luận: Người, động vật, thực vật
muốn sống được cần có ô xi để thở.
4. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK/73 - Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Kiểm tra cuối HKI
lưng.
+ Tên dụng cụ giúp nước trong bể cá có nhiều không khí hòa tan là máy bơm không khí vào nước
- Lắng nghe
- Thảo luận nhóm 4, sau đó trình bày (mỗi nhóm 1 câu)
1) Không có không khí con người, động vật, thực vật sẽ chết, con người không thể nhịn thở quá 3-4 phút. 2) Ô xi là thành phần quan trọng nhất đối với sự thở. 3) Những người thợ lặn, thợ làm việc trong các hầm lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu,... - Lắng nghe - Vài HS đọc to trước lớp ---***--- Môn: ĐẠO ĐỨC
Tiết 18: Bài: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I
---
Thứ ba, ngày 20 tháng 12 năm 2011
Môn: CHÍNH TẢ
Tiết 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 2
I. Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Biết đặt câu có ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3).
II. Đồ dùng dạy-học:
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: Chuyển tiết
2. Bài mới:
* HĐ 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC
của tiết ôn tập
* HĐ 2. KT tập đọc và HTL:
- Gọi những HS chưa có điểm lên bốc thăm đọc và TLCH
- Nhận xét, ghi điểm
* HĐ 3.vBài tập 2 : (Đặt câu với những
từ ngữ thích hợp để nhận xét về các nhân vật.
- Gọi HS đọc yều cầu
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT
- Gọi HS đọc các câu văn mình đã đặt. d) Cao Bá Quát rất kì công luyện viết chữ./Nhờ khổ công luyện tập, từ một người viết chữ rất xấu, Cao Bá Quát nổi danh là người viết chữ đẹp.
e) Bạch Thái Bưởi là nhà kinh doanh tài ba, chí lớn./ Bạch Thái Bưởi đã trở thành anh hùng kinh tế nhờ tài năng kinh doanh và ý chí vươn lên, thất bại không nản.
*Bài tập 3 (chọn những thành ngữ, tục
ngữ thích hợp để khuyến khích hoặc khuyên nhủ bạn)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Các em đọc lại bài tập đọc Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã biết.
- Yêu cầu HS tự làm bài (phát phiếu cho
- Hát -lắng nghe
- HS lên bốc thăm đọc và TLCH
- 1 HS đọc yêu cầu - Tự làm bài
- Nối tiếp nhau đọc những câu văn đã đặt. a) Nguyễn Hiền rất có chí./ Nguyễn Hiền đã thành đạt nhờ thông minh và ý chí vượt khó rất cao./ Nhờ thông minh, ham học và có chí, Nguyễn Hiền đã trở thành Trạng nguyên trẻ nhất nước ta.
b) Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ mới thành tài.
c) Xi-ôn-cốp-xki là người tài giỏi, kiên trì hiếm có./ Xi-ôn-cốp-xki đã đạt được ước mơ từ thuở nhỏ nhờ tài năng và nghị lực phi thường.
- 1HS đọc yêu cầu
2 HS)
- Gọi HS trình bày kết quả
a) Nếu bạn em có quyết tâm học tập, rèn luyện cao?
b) Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn?
c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác?
4. Củng cố, dặn dò:
- Những em chưa có điểm kiểm tra về nhà tiếp tục luyện đọc
- Bài sau: Ôn tập
- Trình bày a) Có chí thì nên.
. Có công mài sắt, có ngày nên kim. . Người có chí thì nên
Nhà có nền thì vững.
b) Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo. . Lửa thử vàng, gian nan thử sức. . Thất bại là mẹ thành công. . Thua keo này, bày keo khác. c) Ai ơi ....tròn vành mới thôi! - Hãy lo bền chí câu cua
Dù ai câu cạch câu rùa mặc ai! - Lắng nghe thực hiện
---***---
Môn: TOÁN
Tiết 87: Bài: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
I. Mục tiêu:
- Biết hiệu chia hết cho 3.
- Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản. - Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2 và bài 3*; bài 4* dành cho HS khá giỏi.
- GDKNS: Lắng nghe tích cực; hợp tác; xử lý thong tin;giải quyết vấn đề
II. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: Chuyển tiết
2. Kiểm tra bài cũ: Dấu hiệu chia hết
cho 9
- Dấu hiệu nào giúp ta nhận biết một số chia hết cho 9, cho ví dụ?
- Số không chia hết cho 9 có đặc điểm gì? cho ví dụ?
- Nhận xét, ghi điểm
3. Bài mới:
* HĐ 1. Giới thiệu bài: Dấu hiệu nào
- Hát
- 2 HS lên bảng trả lời
+ Các số có tổng các chữ số chia hết cho 9 thì chia hết cho 9.
+ Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì chia hết cho 9.
giúp ta nhận biết 1 số chia hết cho 3? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
* HĐ 2. HS tự tìm dấu hiệu chi hết cho 3
- Yêu cầu HS tìm các số chia hết cho 3 và không chia hết cho 3
- Em tìm một số chia hết cho 3 bằng cách nào?
- Có cách tìm đơn giản, đó là cách dựa vào dấu hiệu chia hết cho 3, chúng ta sẽ đi tìm dấu hiệu này.
- Yêu cầu HS lên bảng ghi vào 2 cột thích hợp.
- Các em đọc các số chia hết cho 3 ở cột bên trái và tìm đặc điểm chung của các số này dựa vào việc tính tổng các chữ số của mỗi số.
- Em có nhận xét gì về tổng các chữ số của các số này với 3 ?
- Đó chính là dấu hiệu chia hết cho 3 - Gọi hs phát biểu dấu hiệu chia hết cho 3
- Yêu cầu HS nêu ví dụ
- Yêu cầu HS tính tổng các chữ số không chia hết cho 3 và cho biết tổng các số này có chia hết cho 3 không? - Muốn biết một số có chia hết cho 3 hay không ta làm sao?
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
* HĐ 3. Thực hành:
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- HS tự tìm và nêu trước lớp
+ Em nghĩ một số bất kì rồi chia cho 3 + Em dựa vào bảng nhân 3
+ Em lấy một số bất kì nhân với 3 được một số chia hết cho 3
- Lắng nghe
- HS lần lượt lên ghi vào 2 cột thích hợp - HS đọc và tính tổng các chữ số
- Các số đều có tổng các chữ số chia hết cho 3
- Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì chia hết cho 3
- HS lần lượt nêu ví dụ
- HS tính và rút ra kết luận: Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 3 thì không chia hết cho 3
- Ta chỉ việc tính tổng các chữ số của số đó. Nếu tổng các chữ số của số đó chia hết cho 3 thì số đó chia hết cho 3, nếu tổng các chữ số của số đó không chia hết cho 3 thì số đó không chia hết cho 3.
- Vài HS đọc trước lớp - 1 HS đọc yêu cầu
- Muốn biết các số trên, số nào chia hết cho 3, các em làm thế nào?
- Gọi HS nêu kết quả
Bài 2: Muốn biết các số trên số nào
không chia hết cho 3 ta làm sao?
*Bài 3: Gọi HS đọc y/c
- Các số cần phải viết cần thỏa mãn các điều kiện nào của bài?
- Yêu cầu HS viết vào bảng con - Chọn 1 vài bảng, gọi HS giải thích
*Bài 4: Tổ chức cho HS thi tiếp sức
- Cùng HS nhận xét, tuyên dương bạn thắng cuộc
4. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3
- Về nhà tự làm bài tập vào VBT - Bài sau: luyện tập
Nhận xét tiết học
- Em tính tổng các chữ số của từng số, nếu số nào có tổng các chữ số chia hết cho 3 thì ta nói số đó chia hết cho 3
Các số chia hết cho 3 là: 231; 1872; 92313 - Ta tính tổng các chữ số của từng số.
Các số không chia hết cho 3 là: 502; 6823; 55553; 641311
- 1 HS đọc
+ Là số có 3 chữ số + Là số chia hết cho 3 - HS viết vào B
- 2 HS đại diện cho bên nam , bên nữ lên thực hiện
- 2 HS nhắc lại
- Lắng nghe,thực hiện.
---***---
Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 35 : Bài: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 3)
I. Mục tiêu:
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1.
- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2).
GDKNS: Hợp tác;tự nhận thức; xác định giá trị; tư duy sáng tạo
II. Đồ dùng dạy-học:
- Phiếu viết tên từng bài TĐ và HTL
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài, 2 cách kết bài.
III. Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: Chuyển tiết
2. Bài mới:
* HĐ 1. Giới thiệu bài : Nêu MĐ, YC
của tiết học
* HĐ 2. Kiểm tra TĐ và HTL
- Tiếp tục gọi HS lên bốc thăm đọc và