Người nghiên cửu xác lap khai niệm tự đánh giá kha nang su dụng tiếng
Anh là quả trình cả nhân nhận thức được khả nang sử dụng tiếng Anh của minh
(bao gôm các qua trình, các thuộc tinh tam lý của cá nhân) đẻ cá nhân đó có thể dùng được tiếng Anh vào một mục đích nhất định trong hoạt động và giao tiếp, từ đỏ bộc lộ thải độ (bao gồm ca thai độ phé phán) va có những điều chỉnh phủ
hop vẻ hành vi, thai độ nhằm cai thiện kha nang nảy.
Thông qua khải niệm trên, ta thay tự đánh gia kha năng sử dụng tiếng Anh
gam:
- Cá nhan nhận thức được kha nang sử dung tiếng Anh bao gồm các qua
trình. các thuộc tinh tam lý của cả nhân dé ca nhân dé có thé dùng được tiếng Anh.
- Từ sự nhận thức ré vẻ các quả trình, các thuộc tỉnh tâm lý đó, cá nhân danh gia ding sức lực và cô thải độ phê phản đổi với khả năng sử dụng tiếng Anh của minh.
- Sau thai độ phé phan ban thân, cá nhân có thé tự điều khiến, điều chính hành vi, thai độ học tập của minh phù hợp hơn đẻ cai thiện được khả nang
sử dụng tiếng Anh nhằm đạt được mục dich nao do trong giao tiếp và hoạt động, giải quyết được những yêu cầu vả tạo ra được kết qua của hoạt động.
1.2.2. Một số đặc điểm phát triển tâm lý của thanh niên sinh viên
1221. Khải niệm thanh niên sinh viên
Thuật ngữ sinh liên co gốc từ tiếng La tinh "Studens", nghĩa là người làm việc, người tim kiểm, khai thác tri thức. Sinh viên là những người đang chuẩn bị
cho một hoạt động mang lại lợi ich vật chat hay tinh than cua xã hội. Các hoạt
động học tập, nghiên cứu khoa học, sản xuất hay hoạt động xã hội của họ đều
a3
phục vụ cho việc chuẩn hị tốt nhất cho hoạt động mang tinh nghe nghiệp của minh sau khi kết thúc qua trình học trong các trường nghẻ. [ I2|
Theo Tâm ly học phát triển, thời ki thanh niên sinh vien là thời ki dau của
người trưởng thành trẻ tudi (từ 18 đến 35 tuổi), thời ki này thanh niên bước vào
học nghề ở các trường day nghẻ, cao đăng, đại học va hoạch định, mơ ước ve
tương lai và suy nghĩ cuộc sông trong tư cách người lớn,
Trên phương diện sinh lý, lửa tuôi thanh niên sinh viên là lửa tudi đã đạt đến mức hoàn thiện tất cả các hệ thông than kinh, cơ xương... . Các tổ chat thé
lực đều phát triển mạnh như sức mạnh, sức bên bi, sức déo dai, linh hoạt nhờ sự
phát triển ôn định của các tuyển nội tiết cũng như sự tăng trưởng của các
hoocmon. Trọng lượng não ở lửa tuổi nảy đạt trọng lượng tôi đa (khoảng 1.400”)
và chứa khoảng 100-0 norton. Nơron của tuôi sinh viên hoàn hao hơn. cách li tốt, đốt nhanh nhiều hơn so với lửa tuôi trước.
Trên phương diện tâm lý: Bước sang tudi sinh viên, các chức nang tam lý cũng cỏ nhiều thay đổi, đặc biệt trong lĩnh vực trí tuệ. Các nghiên cứu Tâm lý
học cho thay rằng ở tuổi nay các hoạt động tư duy của sinh viên rat tích cực và cỏ tinh độc lap, tư duy ly luận phat triển mạnh, có kha nang khái quát van đẻ,
nhờ dé ma tự phát hiện ra cái mới. Sự phát triển mạnh của tư duy lý luận liên
quan chặt chế với kha nang sang tạo.
Trên phương diện xã hội, đặc trưng quan trọng nhất của tuổi sinh viên thể hiện ở mức xã hội, ở kế hoạch chuẩn bị tham gia vào một phạm vi cơ ban của dai sống, tham gia vào cộng đồng xã hội nào đó như cộng dong của những người
lam thay thuốc, giáo viên, những kĩ sư các ngành công nghiệp. những tap the lam
cong tác nghiên cứu khoa học...
Xem xét sinh viên trên hình diện nhân cách thi dé là giải doan qua do của
việc hình thành nhân cách ma can dưới cua no là sự chỉnh mudi vẻ sinh ly và can
trờn là cú nghộ nghiệp ửn định va bat day bước vào một phạm vi hoạt động lao
động.
Sinh viên la mat tảng lop xã hoi, một tô chức xã hỏi quan trọng doi với mọi thẻ chế chính trị. Thanh niên sinh viên là nhóm người có vị trí chuyên tiếp.
chuan bị cho một đội ngũ trị thức có trình độ và nghẻ nghiệp tương đôi cao trong xã hội. Họ sẽ là nguồn dự trữ chủ yêu cho đội ngũ những chuyẻn gia theo các nghề nghiệp khác nhau trong cau trúc của tang lớp trí thức xã hội. Các tô chức chính trị, xã hội, đông họ, gia đình déu có nhiều ky vọng doi với sinh viên.
1.2.2.2. Một số hoạt động co bản của thanh niên xinh viên
a. Hoạt dang hoc tap
Hoạt động học tập nhằm chiếm lĩnh tri thức. kỹ nang. kỹ xao, cũng như các phương thức cua hoạt động nhận thức. Hoạt động tri tuệ van tiếp tục giữ vị trí
quan trọng ở tuổi thanh niên sinh viên với tinh chat va sắc thái khác với việc học
ở trường pho thông. Hoạt động này mang tinh chất chuyên ngành, phạm vi hẹp
hơn nhưng sâu sắc hơn, Điều nay buộc sinh viên phải thích img với các phương
phap học tap mới khác phi hợp hơn đẻ đạt được kết qua học tập như ý. |37]
+ Not dung hoe tap:
Sinh viên phải lĩnh hội một nội dung học tập rat dang kẻ, phong phú, khỏi
lượng kien thức chuyển ngành da dạng. phức tạp (hệ thong trí thức kĩ nang, kĩ
xao chuyên ngành va phat triển những pham chat va năng lực của người lắm việc
chuyên nghiệp o tương lai).
Sự doi hỏi của thực tiễn cho thay song song với việc chuẩn bị những tri
thức lí thuyết thi việc chuẩn bi những kinh nghiệm thực tiễn va thao tac làm việc
la yêu cau rất quan trọng. Hơn the nữa, việc tiếp cận những kiến thức chuyên
ngành van chưa đủ nên việc học hỏi những kiến thức liền ngành và xuyên ngành dé chuẩn bị lam việc thực té là một cơ hội dang qui cho độ tuổi.
+ Phương phap học tap:
Những yêu cau vẻ học tập ở độ tudi nay đòi hỏi người sinh viên phải độc
lap, tự chủ, có ý thức day đủ va sang tạo.
Ngoài ra, sự hoc của sinh viên là loại hoạt dong tri tué dich thực, căng
thang, cường độ cao va có tinh lựa chọn rõ rệt.
h. Hoạt động chỉnh trị xã hội
Các hoạt động chính trị xã hội ở tuôi nay la một diéu kién dac biét cho su
phat triển tâm ly. Việc tham gia vào tô chức Doan Thanh niên Cộng san Hỗ Chi
Minh va Hội Sinh viên Việt Nam đem lại những kinh nghiệm thực sự qui bau đẻ nang cao tri thức tam hiểu biết, tích lũy kinh nghiệm sống và hoàn thiện kĩ nang
cũng như xảy dựng li tường nghề nghiệp - li tưởng cuộc sông.
Ngoài ra, việc tham gia các tổ chức, câu lạc bộ đội nhỏm xã hội - kĩ nang cũng la một điều kiện giúp thanh nién sinh viên the hiện minh va phat triển có
định hướng hoặc phát triển toàn diện.
c. Hoat động nghiên cứu khoa hoc
Hoạt động nghiên cứu khoa học chiếm một vị trí quan trọng trong hoạt
động học tap của sinh viên, Hoạt động nay nhằm phat huy những to chat của một
người trí thức lao động chuyên nghiệp với hệ thẳng quan điểm, phương pháp
luận và những phẩm chất - nang lực của một con người làm việc có nhương phap
vũ đam mẻ sang tạo
Hoạt động này cua sinh viên có đặc điểm:
- Phải nhục vụ cho mục dich học tập.
- Nhận thức khoa hoe là động cơ chủ yếu.
- Được tien hanh dudi sự hướng dan của can bộ giảng dạy Cao đăng, Dai
học.
- Góp phản hình thành tỉnh độc lap vẻ nghẻ nghiệp, nang lực giải quyết
nhiệm vụ thực tiện, tương lai.
Doi với sinh viên, việc tham gia nghiên cứu khoa học ở nhiều hình thức khác nhau dem den những cơ hội mới đẻ nhìn thay minh va phát triển mình ở
định cao về nhân cách - nghề nghiệp.
ad floar chàng van - he - mi
Việc tham pia các cầu lạc bộ văn thơ, hội hoa, am nhạc. khiêu vũ, thẻ hinh,
các cuộc thi... sẽ trở thành một điều kiện dé sinh viên tự thé hiện va điều chính chỉnh minh. Không it sinh viên đã thực sự phát triển một cách nhanh chong bằng
những bước tiên dai khi có những thành công ban dau trong hoạt động nay.
¢. Hoat động giao tiền
Hoạt động giao tiếp cua thanh niên sinh viên da dang với nhiều mỗi quan hệ dan xen, Trong những moi quan hệ khác nhau, ho trở thành thành viên của các
nhom xã hội khác nhau. Day cũng là một mỗi trường giúp sinh viên phát triển
các phẩm chất, hình thành những ki nang song, kĩ năng mềm hỗ trợ cho nghề
nghiệp va cuộc song,
1.3.2.1. Một số đặc điểm nhát triển tâm lý của thanh niên vinh viễn a, Đặc điểm ve sie phat triển nhận thức của thanh niên sinh viên
Hoạt động nhận thức của thanh niên sinh viên kẻ thừa va cập nhật những thành tựu của khoa học đương dai. Hoạt động học tap cỏ tinh chat ma rộng thea năng lực và so trường, cau trúc thử bậc động cơ hoc tập bao gom: Động cơ nhận
thức, động cơ nghẻ nghiệp, động cơ có tinh chất xã hội, động cơ tự khang định.
Ở thanh niên sinh viên tư duy trữu tượng, tư duy logic đã phat triển ở trình độ cao với sự phối hợp của nhiều thao tac tư duy, Mat khác, ở tuôi nảy tư duy
cua sinh viên thường linh hoạt, nhạy bén, có cản cứ. Kha năng tu duy cho phép
lĩnh hội nhanh nhạy và sắc bén mọi van đẻ. Bên cạnh đó, sinh viên thường it
thỏa man với những gi đã biết ma muon đi sâu, tìm toi, khám pha trên bình điện
tư duy. Điều nay dẫn đến kha nang tim toi va nghiên cứu của sinh viên kha phat
triển.
Bên cạnh đó, ở sinh viên cũng có sự phát triển tư duy sang tạo, Sinh viên
thường hướng đến cái mới và hành trình đi tim cai mới cũng rất quyết liệt. Oc hoai nghỉ khoa học cũng đặc biệt phát triển vẻ chất trong độ tuôi này thôi thúc kha nang phản biện, khả nang lật ngược van đẻ xuất hiện một cách thường trực.
bh. Mot số đặc điểm chung ve su phat triển xúc cam tình cam
Tuổi sinh viên 1a thời kì phát triển tích cực nhất của những loại tinh cảm cao cap như: tinh cam tri tuệ, tinh cam đạo dire, tinh cam thâm mi, tinh yeu nam
nữ. Những tinh cảm này chiếm vị tri quan trọng và có anh hưởng không nhỏ đến
các hoạt động của sinh viên trong mọi lĩnh vực của đời sông.
Các loại tinh cam nay ngày cảng trở nên dam nét thong qua việc kham pha,
tim tôi và tham gia vào nhiều loại hình hoạt động khác nhau. Pang kế nhất là
hoạt động học tập va tham gia các hoạt động xã hội. Trong hoạt động học tap,
28
sinh viên cảm nhận được vẻ dep cua sự đa dạng, sự mới lạ của các lĩnh vực Khoa
học ma họ có dip tiếp cận. Trong các hoạt động xã hội như chiến dịch tỉnh
nguyện mua hé xanh. các phong trao đoàn hội...các bạn sinh viễn sẽ cảm nhận
được vẻ đẹp của người lao động; cảm nhận được sức song của tuoi trẻ, ý nghĩa
của các hoạt động tỉnh nguyện.
Sinh viên la người yêu vẻ dep thé hiện ở hành vi, phong thai đạo đức, cũng
như vẻ đẹp thâm mĩ ở các sự vật, hiện tượng của thiên nhiên hoặc con người tạo
ra. Khác với những lira tuổi trước, tinh cam đạo đức, tinh cam thâm mĩ ở tuổi
sinh viên biểu lộ một chiêu sâu rõ rệt. Họ yếu thích cai gi họ đều có thẻ lí giải,
phân tích một cách có cơ sở. Điều này lí giải vì sao ở độ tuổi nay sinh viên đã có
cách cam, cách nghĩ riêng, ăn mặc theo sử thích riêng cua mình... Bên cạnh đả,
sinh viên có thể li giải, xây dựng "triết lí" cho cái đẹp của minh theo chiều hướng kha 6n định.
Đặc biệt va nỗi trội nhất trong thời ki này là sự phát triển mạnh mẽ, cỏ tinh định hướng, kha sâu sắc vẻ tình yêu nam nữ. Thông qua các hoạt động giao lưu,
các bạn nam nữ sinh viễn có dịp để fap gỡ, tran đổi, tìm hiểu lẫn nhau. Dan dan
tỉnh yêu nam nữ sẽ nảy sinh từ những tinh bạn chan thánh, dong cảm va gan bỏ.
Tinh cảm nay có tac dụng tích cực trong việc giún các bạn thỏa man được nhu
cau vẻ mặt tinh cam, chia sẻ những vui buon của cảnh xa nha nhớ qué, củng nhau gan bỏ vượt qua những khỏ khăn của quãng đời sinh viên. Tuy nhiên, tinh yêu nảy cũng có the gay cho sinh viên cảm giác mâu thuẫn. Mau thuần giữa việc
danh thời gian học tap va danh thời gian dé di chơi; giữa việc mong muon tiễn xa
hơn trong moi quan hệ va điều kiện chưa chín muỗi... Tuy vậy. trong giai đoạn
thanh niên sinh viên xuất hiện nhu cau sẵn sảng gan bỏ với người khác, tinh yêu
nam nữ dich thực xuất hiện.
c. Đặc điểm về tư đụnh ga, trv thức, tu giáo dục cua sinh viên
Đặc điểm tự đánh gia của sinh viên mang tinh chất toàn diện va sau sac.
Biéu hiện cụ the cua no là sinh viên không chi đánh giá hình anh ban than minh
@ hình thức bên ngoai ma con đi sâu vào các pham chat, các giá trị của nhãn
các nội dung liên quan đến bản thân họ như: Tôi la người như thé nao? Tôi có
những pham chat gi? Tôi có xứng đắng không?... Hơn thể ho còn có kha nang ly
giải và trả lời câu hỏi: Tại sao tôi là người như thể?
Những cap độ đánh giá ở trên mang yêu tế phé phan, phân tích rõ rệt. Vi
vậy tự đánh gia của sinh viên có ý nghĩa tự ý thức vả tự giao dục cao,
Nghiên cửu tự đánh giá, tự ý thức ở sinh viên cho thấy mức độ phát triển của những pham chất nhãn cách có liên quan đến trình độ học lực, hình anh “cai Tôi”, cũng như kế hoạch song trong tương lai của sinh viên. Việc khám pha hình
anh “cai Tỏi” không don giản chi phụ thuộc vào trình độ nhận thức cua sinh
viên, ma con là tam thẻ xã hội, thai độ của ca nhãn đổi với chính ban thân minh, bao gom ba yêu tô phụ thuộc lẫn nhau đó là: nhận thức, xúc cảm và hanh vi.
Nhận thức vẻ hình anh "cái tôi” chỉnh là sự hiểu biết về bản than, biểu tượng về
những pham chat và thuộc tinh của minh.
Tỏm lại những phẩm chất nhân cách như tự đánh giá, tự ý thức déu phát triển mạnh mẽ ở tuổi sinh viên. Chính những yếu tổ nay có y nghĩa rất lớn đi
với việc tự giáo dục, tự rén luyện va hoàn thiện ban than theo hướng tích cực của những tri thức tương lai.
+=>
1.2.3. Tự đánh gia kha nang sir dụng tiếng Anh của sinh viên
1.2.1.1. Khai niệm tự đỉnh giả kha ndng sử dụng tiéng Anh cua sinh
vien
[rong pham vi khoả luận nay, người nghiên cửu chỉ giới hạn nghiên cứu tự
danh giả kha nang su dụng tiếng Anh cua sinh viên trong hoạt động học tập, tir
đỏ xác lap khái niệm tự danh gia kha nang su dụng tiếng Anh (trong hoạt động
học tap) cua sinh viên là quả trình moi sinh viên nhận thức được kha nang su
dụng tiếng Anh cua minh (bao gồm các qua trình, các thuộc tinh tam lý của ban
than) de cả nhân sinh viên có thẻ dũng được tiếng Anh, từ đỏ bộc lộ thái độ (bao
gồm ca thái độ phê phan) và có những điều chính phi hợp hơn về hành vi, thai
độ học tap đẻ cat thiện khả nang sử dụng tiếng Anh nhằm phục vụ cho hoạt dộng
học tap, gián quyết được những yêu cau vả tạo ra được kết qua của hoạt động học
tập.