TREN CÁC PHƯƠNG TIEN TRUYEN THONG
3.2.2. Xây dựng kế hoạch tuyên truyền, giao dục đối với cá nhân làm
nghệ thuật và khan gia - độc gia
s* Muc dich cua giai phản
Các biện pháp chế tai không phải là cái dich của việc làm thay đổi các
HVLC cua NNT ma để giải quyết căn nguyên, côi rễ chỉ có thé nhờ đến giáo
dục như một cách thức chỉnh lam thay đôi nhận thức lệch lạc của người có
| HVLC giúp họ nhìn thay cai đẹp, tạo ra cải đẹp vả thưởng thức cai đẹp cũng
là một phương cách tốt dé giúp họ ý thức được tam quan trong của cai đẹp.
Cai đẹp tôn tại trong tự nhiên, trong xã hội va thẻ hiện lap trung nhất, cỗ dong nhất trong nghệ thuật. Nghệ thuật là cai hay cai đẹp dé người ta chiêm
145
ngưỡng. lam người ta rung động. cảm xúc. Trước hết, can có những người làm nghệ thuật chan chính. lao động nghiêm túc de cho ra đời nhiều sản phẩm
mang tỉnh trí tuệ cho nghệ thuật.
Bên cạnh đỏ, cũng can giáo dục nghệ thuật dé định hướng giá trị nghệ thuật cho thé hệ trẻ va phát triển tiêm năng sáng tạo nghệ thuật cho giới trẻ.
Định hưởng giá trị nghệ thuật tức lả giúp cho thể hệ trẻ phân biệt được cai nghệ thuật và cai phi nghệ thuật, cỏ xúc cảm trước các tác phẩm nghệ thuật,
biết thưởng thức và đánh giá.
s Nội dung
Kẻ hoạch tuyên truyền, giảo dục phải được xây dựng một cách bai bản, khoa hoc và nghiêm túc ngay từ dau. Sau đó, triển khai phủ hợp đến từng địa
phương nhất là những nơi thường xuyên tô chức các sự kiện van hóa, chương trình ca nhạc. Bên cạnh đó, một bộ phan không thé tách rời la những khan gia,
độc gia cũng cân hiểu rõ, hiệu sâu ve các giá trị thâm mỹ.
s Củúch thực hiện
- Đãi với các cả nhân làm nghệ thuật
+ Phê hiến các định hưởng giá trị dan tộc, gia trị xã hội hiện tại a Việt Nam dé làm phương hướng cho các cá nhân hoại động nghệ thuật
+ Can day mạnh việc giáo dục thảm my, đạo đức nghề nghiệp bang các
khoa tập huấn cho những người tham gia hoạt động biểu diễn.
- Doi với khan gia - độc giá
+ Dé xuất và triển khai giải pháp dao tao, định hưởng vẻ thâm mỹ cho công
chúng, đặc biệt lả đối với giới trẻ có thái độ rõ rang, gat bỏ các yeu ta phi
tham mi.
+ Độc giả can lựa chon các trang bảo mạng, bảo giấy tinh chỉnh thong de theo dõi các nguồn tin sạch va mang tinh giáo dục thâm mỹ.
146
“ Khảo sát tinh can thiết và tinh khả thi
Bang 3.2. Xây dựng kế hoạch tuyên truyền, giáo dục đổi với cá nhân làm
nghệ thuật và khan gia - độc gia
Phố biến định |
hướng giá trị dân
tộc và xã hội hiện
| đại cho các ca nhân -
hoạt động nghệ 59,4: 222 thuat.
Đây mạnh giáo duc
. ' 18,5 | 59,3 | 22,2
thăm mỹ, dao đức
chủng, đặc biệt là
giới trẻ gat bỏ các
yeu tô phi thâm mỹ.
Độc giả cản lựa
chọn các trang bảo mang tỉnh chính
thông vả giáo dục.
147
Qua bảng 3.2 nhận thay, đối với nhỏm giải pháp "Xây dựng kế hoạch
tuyên truyền, giáo dục doi với ca nhân làm nghệ thuật va khán gia - độc giả”,
biện pháp "Phố biến định hướng giả trị dân tộc va xã hội hiện đại cho các ca
nhân hoạt động nghệ thuật" đạt ĐTB = 2,1 ở mức "cần thiết", xét tính khả thi của biện pháp đạt ĐTB = 1,9 ở mức kha thi. Day mà một biện pháp cần triển
khai một cách rộng rãi. Đãi với biện pháp “Day mạnh giáo dục thắm mỹ, dao đức nghẻ nghiệp cho người tham gia hoạt động biểu diễn” đạt DTB = 2,4 ở
mức độ “can thiết", xét tinh khả thi của biện pháp đạt DTB = 3,0 ở mức kha thi. Cho thay, biện pháp nay nên được quan tâm đúng mực dé có hiệu quả tot.
Biện pháp "Định hướng thắm mỹ cho công chủng. đặc biệt là giới trẻ biết gat
bỏ các yếu tổ phi thâm mỹ” đạt ĐTB = 2,2 ở mức "cần thiết", xét tính khả thi của biện pháp đạt DTB = 1,8 ở mức kha thi. Điều nay chứng tỏ biện pháp nay
can được tuyển truyền rộng rãi dé giới trẻ hiểu thông suốt. Biện pháp "Độc gia can lựa chọn các trang bảo mang tỉnh chính thông va giáo duc” đạt DTB = 3,1 ở mức “can thiết", xét tính kha thi đạt DTB = 1,8 ở mức kha thi. Chứng tỏ
đây là hiện pháp nên được ưu tiên thực hiện nơi các sinh viên khi tiếp xúc với
các trang hảo.
Hành vi lệch chuân có những ảnh hưởng nhất định đến suy nghĩ, lỗi song của các ban tre, Vi thé. neu thiêu sự định hưởng. hướng dẫn. SV rất để bị ao tưởng ma không thẻ lường trước được những hậu qua ve sau. Tuy chuẩn đạo đức có sự thay đổi theo sự vận động của cuộc song nhưng cái tỉnh tủy nhất, giả trị nhất thì vẫn lưu truyền từ đời này sang đời khác. Các biện pháp trên
can phối hợp đồng bộ dé có sự thắm nhuận không chi ở người nỗi tiếng ma một bộ phận rất quan trọng đỏ là giới trẻ - sinh viên cũng can chung tay xây
dựng cho chỉnh mình một cuộc song lành mạnh mạnh hơn, không dé các hành
vị ấy xâm lan đến các mỗi quan hệ tốt đẹp của bản thin minh. Hiện tượng
lệch chuân hiện nay không thé chu quan, thậm chi là đáng báo động, rất can
148
đến vai trò của nha quản lý, giáo dục, nhà tâm lý - xã hội học. vai trỏ của truyền thông trong việc định hưởng, tuyển truyền, uốn nan suy nghĩ, nhận
thức và hành vị cho giới trẻ
3.2.3. Tăng cường tính khách quan của truyền thông
+ Muc đích cua giải pháp
Một trong những vai trò quan trọng của truyền thông là định hướng du luận xã hội, góp phan điều chính hành vi, nhằm làm thay đổi thai độ, nhận
thức va hanh động của các nhom người, hướng tới mục dich lành mạnh hoa
đời song xã hội, phục vụ qua trình phát triển. Đề thực hiện vai tro đó, khi
đứng trước những van dé nay sinh trong đời sống xã hội, bên cạnh trách
nhiệm thông tin kịp thời, nhà bao va cơ quan bao chi phải dat trách nhiệm
công dan, trách nhiệm xã hội lên trên; tức là tran trở, tìm hiểu và lý giai van
để một cách thấu dao với cai nhìn sắc nét, biện chứng. Từ đó, nha bao giúp du
luận cỏ những suy nghĩ, tinh cảm, hành động đúng dé bảo vệ cai tốt, cải tiễn
bộ, đầu tranh với cái xâu, cải ác.
“* Nói dụng
Tiếp thu một cách triệt để các chủ trương của Dang va Nhà nước về các
nguyên tắc đăng tai, xuất bản các thông tin bảo chỉ. Dé các nha bao thâm
nhuan trách nhiệm xã hội va trách nhiệm công dan trong mỗi bai viết của
mình. Người làm báo cần thực hiện trách nhiệm công dan, trách nhiệm xã hội
của chỉnh mình băng những sản phẩm thật sự nhân văn, thật sự có ích cho cộng đông xã hội. cho quốc gia, dan tộc.
& Cach thực hiện
- Cơ quan chức nang va giảm đốc toa soạn can kiểm tra, rà soát va điêu chỉnh kịp thời các luồng thông tin về người nỗi tiếng trên các phương tiện truyền thông. Tránh đăng tải các hình ảnh va phát ngôn phan cam.
L49
- Biên tập viên các toa soạn bao lam việc nghiệm túc, đúng theo đạo đức
nghề nghiệp tránh đùng báo chi làm phương tiện gây dựng sự noi tiéng bằng các thông tin gay sốc của người nôi tiếng.
- Ngôn ngữ báo chi can khách quan, trung thực va không mang tính chi
trích trong các bai viết được xuất bản hoặc dang tải.
+ Khao sát tinh can thiết và tinh kha thi
PK 3.3. 3. 78 cường tình khách quan của truyền thông
Tinh can thiết Tinh kha thi
oo) Bras | TL 1“. CT | KCT
Giam doc cac ta = | :
| cin kiểm tra, ra soát l
9 va điều chỉnh kịp
thai các luỗng thông tin.
— = — ——= SS
| Biên tập viên các bao |
lâm đúng theo đạo
lũ | dire nghề nghiệp lu: nướng
tranh ôn ảo bằng | %6
| | thong tin gay soc.
' |
Biên tập viên các bao SI lam dung theo dao
11 | dire nghề nghiệp —
tránh On ảo bằng
é ' tạ
| thông tin gay sốc.
Qua bang 3.3 nhận thay. doi với nhóm giải pháp “Tăng cường tính khách quan cua truyền thông”, hiện pháp “Giám đốc các tờ bao can kiêm tra. ra soát
và điều chỉnh kịp thời các luỗng thông tin” đạt DTB = 3,5 ở mức “rat cần
thiết". xét tinh kha thi DTB = 1.9 mức kha thi. Đây là một biện phap được sinh viên đánh giá là can phải triển khai va mang tinh kha thi. Biện pháp
“Biên tập viên các bao làm đúng theo đạo đức nghề nghiệp tránh én ảo bang thông tin gây sốc” đạt DTB = 2,5 ở mức “rat can thiết", tinh kha thi với DTB
= 1,9. Biện pháp này rất can được chủ trọng va thực hiện doi với mỗi ca nhân
làm bao theo sự đánh giá của sinh viên. Biện phap "Biên tận viên các bao làm
đúng theo dao đức nghề nghiệp tránh ôn ao băng thông tin gay sóc” đạt DTB
= 2.2 a mức “can thiết”, tinh kha thi của biện pháp nay ĐTB = 2,0 ở mức khả
thi. Đây được xem là biện pháp nham khắc phục một số thực trạng trong thời gian gây đây một bộ phan báo chi đã và đang lao vào những câu chuyện gây sóc, kích động, Những vụ scandal của người nôi tiếng trở thành dé tài nóng được trưng ra trang nhất hoặc kéo lẻ thé bang những loạt bai dai kỳ. Nhiều
báo mang lập riêng chuyền mục dé phơi ra hình anh hở hang của người nỗi
tiếng. Có thé thay, không ai khác chính những tờ bảo nay đã góp phan lam
cho những bẻ bỏi của người nổi tiếng ngảy một gia tang. Mang đến cho công chúng những điều họ can là nguyên tắc nghề nghiệp nhưng điều đó không có nghĩa là bat chap mọi gia, giam đạp lên mọi quy chuan của cái đẹp dé dap ứng nhu cau của một bộ phan độc gia cap thân va trở thành công cụ tuyển truyền
cho lỗi song tha hóa.
3.2.4. Phát huy sự chủ động của nhà trường trong việc định hướng thái độ cho SV
“Mục dich cua giải nhập
Nha trường là một trong những môi trường cân thiết và tác động hiệu
qua đến nhận thức vả thái độ của sinh viên. Khi nhà trường thẻ hiện sự chủ
151
động của minh trong việc tô chức các hoạt động nhủ hợp nham xây dựng một
thái độ đúng dan cho sinh viên, điều nay đáng được quan tâm vả triển khai mạnh mẽ. Khi xó hội và truyền thụng cú những nguồn thong tin ử dạt thậm
chi trái chiều về các sự kiện trong xã hội, đặc biệt la lĩnh vực nghệ thuật. giải
trí. Thi việc trang bị cho sinh viên những thai độ đúng dan nhằm miễn nhiễm với các tác động xau từ những lung thông tin nhiều chiều là can thiết.
s Nói dung
Các cơ quan đoàn thẻ trong nha trường can có ke hoạch cụ the trong việc
phoi hop cung thyc hién cac hoat dong nham dinh hướng thai độ cho sinh
viên. Thông nhất va triển khai đông hộ rộng khắp trong mỗi trường giao duc
học đường.
sằ Cỏch thực hiện
- Tổ chức các lớp kĩ năng sông cung cấp các kỹ năng cần thiết cho sinh viên giúp họ định vị được chỉnh minh dé nhìn nhận van dé đúng dan.
- Tổ chức Doan hội trong nha trường can phát huy vai tro đầu tau trong
việc định hướng các giá trị mà thanh niên can theo đuôi, sông là chính mình
không chạy theo hình ảnh trảo lưu.
- Giảng viên khơi gợi vẫn dé nóng bong trong xã hội tư đỏ khơi gợi các
quan điềm, thai độ cua sinh viên. Lang nghe va kịp thời điều chình đổi với
thal độ chưa đúng.
- Mở các câu lạc bộ nang khiếu, văn nghệ từ dé hướng sinh viên tự nhận ra cách thức thê hiện tải năng chân chính, dung din và nghiém túc hơn trong
nghệ thuật.
- Mai các nghệ sĩ nhân dan, nghệ sĩ ưu tú cua Dat nước đến các chương trình văn nghệ, hoặc chia sẻ vẻ quãng thời gian hoạt động nghệ thuật từ do
sinh viên nhận thức được tốt hon vai trỏ của một người làm nghệ thuật là như thé nao,
152
% Khao sat tinh cần thiết va tỉnh khả thi
Bang 3.4. Phat huy sự chu dong cua nha trưởng trong việc định hướng thai dé cho Sb ISL Tinh can thiết | Tinh kha thi |
srr | Hiện phap TB TB