III. Các hoạt động dạy học
2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm
- Biên soạn tài liệu thực nghiệm sư phạm, gồm 02 giáo án Hóa học hữu cơ 11, yêu cầu giáo viên – người phụ trách dạy học phần hóa học lớp 11 thực hiện theo nội dung của luận văn.
- Xây dựng, sắp xếp và dạy học phần bài tập hóa học lớp 11 theo nội dung của luận văn, từ đó quan sát mức độ tích cực của giáo viên và học sinh trong việc ứng dụng ICT. Thường xuyên trao đổi với GV và HS tạo điều kiện xây dựng đội ngũ cộng tác, trao đổi thông tin qua lại giữa GV – GV và GV – HS. Căn cứ vào tình hình thực tiễn để có những thay đổi phù hợp cần thiết nhằm củng cố, bổ xung, nâng cao tính đúng đắn khoa học của luận văn.
- Tiến hành kiểm tra, xử lí, đánh giá kết quả sau mỗi lần thực nghiệm nhằm rút ra kết luận về:
+ Năng lực nhận thức của HS thông qua việc ứng dụng ICT trong xây dựng, sắp xếp và dạy học phần bài tập hóa học hữu cơ lớp 11.
+ Đánh giá hiệu quả và sự phù hợp của các bài tập hóa học do chúng tôi xây dựng và biên soạn trong việc dạy học bài tập phần hóa học hữu cơ lớp 11.
- Rút ra kết luận về cách thức sử dụng có hiệu quả hệ thống câu hỏi và bài tập hóa học lớp 11 với sự hỗ trợ của ICT.
III.2. Phương pháp và nội dung thực nghiệm sư phạm 1. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
+ Tìm hiểu, nghiên cứu lí luận, thực tiễn việc ứng dụng ICT tại các trường THPT hiên nay.
+ Xây dựng nội dung và kế hoạch thực nghiệm.
+ Tiến hành thực nghiệm theo nội dung và kế hoạch đã đặt ra. + Thu thập thông tin và sử lí số liệu thực nghiệm.
+ Phân tích, đánh giá kết quả thực nghiệm.