D. Tiến trình lên lớp
II. Đọc-hiểu văn bản
1. Đọc-tìm hiểu từ khó:
- Đọc - Từ khó - Tóm tắt
2. Tìm hiểu văn bản:
a.Boỏ cuùc:3 phaàn
+ M truy n: Ng i ta k l i r ngở ệ ườ ể ạ ằ : + Thaân truy n : ệ
- Mã L ng d c lòng h c v và được ươ ố ọ ẽ th n cho buùtầ
- Mã L ng đđem tài n ng ph c vụ nhân ươ ă ụ daân
- Mã L ng dùng bút th n tr ng tr b n ươ ầ ừ ị ọ ác ôn.
+ K t Truy n: Nh ng truyền t ng v Mã ế ệ ữ ụ ề L ng và cây bút th n. ươ ầ
b.Phaân tích
1/Mã Lương tự học và có cây bút thần:
- M côi cha m , nhà nghèo.ồ ẹ
- Ham thích học vẽ, tự tập vẽ trên tường, trên đất…
- Kết quả : vẽ giống như thật.
- Phần thưởng: Cây bút thần, vẽ gì được naáy.
=> Yếu tố thần kì:Mã Lương thuộc kiểu nhân vật tài năng, kì lạ.
Giáo án Ngữ văn 6 54 Học kì I
Tieát 31
- Gv:Với cây bút thần vẽ gì được nấy, Mã Lương đã sử dụng như thế nào trong các hoàn cảnh khác nhau của cuộc sống? Các em hãy đánh giá ngòi bút thần của Mã Lương qua những gì Mã Lương đã vẽ?
- HSTLN. Gv yêu cầu mỗi nhóm đánh giá một lần vẽ của Mã Lương.
- Hs trả lời
+ Mã Lương dùng bút thần vẽ cho tất cả người nghèo trong làng. Mã Lương vẽ cho dân làng không phải nhà cửa, lúa gạo, bạc vàng châu báu mà là cái cày, cái cuốc, cái đèn, cái thúng…
=> Mã Lương không vẽ những của cải vật chất có sẵn để hưởng thụ mà vẽ các phương tiện giúp người dân sản xuất, sinh hoạt.
+ Mã Lương dùng bút thần chống tên địa chủ và tên Vua tham lam độc ác = > Vì Mã Lương rất ghét những người tham lam độc ác
+ Vẽ toàn những cái trái ngược ý muốn của nhà vua.
- Gv phân tích để Hs thấy rõ quan điểm của nhân dân về nghệ thuật chân chính: Tác giả dân gian để Mã Lương trải qua nhiều tình huống thử thách từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp để thể hiện sâu sắc quan niệm của mình. Mượn yếu tố thần kì để giúp đỡ nhân dân, trừng trị, tiêu diệt kẻ ác trừ hoạ cho dân.
Nhờ có bút thần mà truyện thành công khi khắc hoạ hình tượng nhân vật thông minh, tài giỏi.
- Gv: Vì sao tác giả ban phần thưởng bút thần cho Mã Lương mà không ban cho kẻ khác?
- Hs: Chỉ ở trong tay Mã Lương- con người lương thiện- bút thần mới tạo ra được những vật như mong muốn. Còn trong tay kẻ ác thì nó tạo ra những điều ngược lại.
- Gv: Tìm các chi tiết nghệ thuật kì ảo trong truyện và cho biết tác dụng?
- Hs: Cây bút thần thực hiện công lý của nhân dân . Giúp đở người nghèo khó và trừng trị kẻ tham lam , độc ác, nó cũng thể hiện ước mơ những khả năng kỳ diệu của con người.
- Gv:Neõu yự nghúa cuỷa truyeọn?
- HS : + Theồ hieọn quan nieọm cuỷa nhaõn daõn veà coõng lý xã hội .
b2/Mã Lương sử dụng cây bút thần
V i ng i ngheứo:ớ ườ
- V cuốc, cày, đèn, thùng xách nước.ẽ
Nhân h u, s n sàng giúp đỡ nhân dânậ ẵ trong lao động sản xuất
V i b n thaânớ ả :
- V lò s i, v bánh, thang, con ng a,ẽ ưở ẽ ự cung tên, v tranh đđ bán ẽ ể
Ch v cho mình khi th t c n thi t,ỉ ẽ ậ ầ ế không l i vào cây bút thần.ỷ ạ
V i teõn ủũa chuỷớ
- Khoâng v b t c th gì m c cho chuùngẽ ấ ứ ứ ặ hết lời dụ dỗ, do n t.ạ ạ
- Veõ cung teân baén cheát haén.
Tr ng ph t k tham lam đđ c ácừ ạ ẻ ộ
V i teân vuaớ
- B t v r ng ắ ẽ ồ V coác gheû. ẽ - B t v ph ng ắ ẽ ượ V gà trụi lôngẽ
- B t v bi n ắ ẽ ể V bi n, v gioõng t đủẽ ể ẽ ố ể chôn vùi tên vua tham lam, hung ác.
Tiêêu di t kẻ có quyền thế tham lam độcệ ác
=> Phục vụ nhân dân, phục vụ người nghèo, đấu tranh chống lại bọn giàu có tham lam độc ác.
3.Toồng keỏt:
a. Nghệ thuật
- Sáng tạo các chi tiết nghệ thuật kì ảo góp phần khắc họa nhân vật tài năng
- Sáng tạo các chi tiết nghệ thuật tăng tiến để phản ánh mâu thuẫn xã hội.
- Kết thúc có hậu thể hiện niềm tin của nhân dân vào những con người chính nghĩa tài năng.
b.YÙ nghóa:
- Truyện khẳng định tài năng, nghệ thuật Giáo án Ngữ văn 6 55 Học kì I
+ Khẳng định tài năng phải phục vụ nhân dân, phục vụ chính nghĩa, chống lại cái ác .
+Thể hiện ước mơ, niềm tin về khả năng kỳ diệu của con người.
- Gv: Nếu em có bút thần thì em sẽ vẽ gì?
- Hs: Bộc lộ
* Hs đọc phần ghi nhớ.
Luyện tập: Gv chọn Hs có giọng kể tốt kể lại truyện.
Hướng dẫn tự học
- Xem bài giảng, chú ý các chi tiết Mã Lương sử dụng cây bút thần để phân tích.
- Chuẩn bị bài: Oâng lão đánh cá và con cá vàng.Đọc và tóm tắt văn bản. Trả lời câu hỏi sgk phần đọc hiểu văn bản.
chân chính phải thuộc về nhân dân, phục vụ nhân dân, chống lại kẻ ác.
- Truyện thể hiện ước mơ và niềm tin của nhân dân về công lí xã hội và khả năng kì diệu của con người.
* Ghi nhớ Sgk/65
4. Luyện tập: kể diễn cảm truyện III. Hướng dẫn tự học:
* Bài cũ:
- Đọc kĩ truyện, kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các sự việc.
- Phân tích các chi tiết nghệ thuật kì ảo trong truyeọn
* Bài mới: soạn bài Oâng lão đánh cá và con cá vàng.
E/ Ruựt kinh ngieọm
...
...
...
***********************
Tuần 8 Ngày soạn:30/09/2010
Tiết 32 Ngày dạy: 02/10/2010
Tieỏng Vieọt: DANH TỪ A/Mức độ cần đạt
- Nắm được các đặc điểm của danh từ.
- Nắm được các tiểu loại dánh từ: danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật.
B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ.
1.Kiến thức:
- Khái niệm danh từ.
+ Nghĩa khái quát cảu danh từ.
+ Đặc điểm ngữ pháp của danh từ(khả năng kết hợp, chức vụ ngữ pháp).
- Các loại danh từ.
2.Kó naêng:
- Nhận biết danh từ trong văn bản.
- Phân biệt danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật.
- Sử dụng danh từ để đặt câu.
3. Thái độ: Có ý thức học tập để biết cách sử dụng tốt vôn sdanh từ.
C/Phương pháp: Phát vấn, phân tích ví dụ, làm việc nhóm.
D/Tiến trình bài dạy 1. n ủ nh l p :Ổ ị ớ
2.Bài c : ũ Kiểm tra bảng phân biệt nghĩa của các từ gần âm và ghi điểm.
Giáo án Ngữ văn 6 56 Học kì I
3.Bài m i :ớ
- Lời vào bài:Ở tiểu học các em đã làm quen với việc xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu.Một bạn hãy xác định thành phần chính của câu sau: Mẹ/ đi làm. Vậy từ mẹ giữ vai trò chủ ngữ trong câu thuộc từ loại gì thì chúng ta sẽ tìm hiểu bài học hôm nay Danh từ.
- Bài mới:
Hoạt động của Gv và Hs Nội dung kiến thức Tỡm hieồu chung
* khái niệm
- Hs đọc vd sgk/86
- Gv yêu cầu hs dựa vào kiến thức đã học để xác định danh từ trong cụm danh từ in đậm?
- Hs: Con traâu
- Gv:Từ ba đứng trước, từ ấy đứng sau bổ sung gì cho danh từ chính.
- Hs: Trả lời, Gv phân tích cấu trúc để cho Hs thấy sự kết hợp của danh từ.
Gv: Hãy tìm thêm các danh từ khác trong câu ? - Hs: vua. Làng, thúng, gạo, nếp.
- Gv : Các ù từ đó biểu thị điều gì ?
- Hs:Vua: Chỉ ng i; Thúng, g o, n p: Ch v t Làng: ườ ạ ế ỉ ậ khái ni m .ệ
- Gv : Em hãy đạt câu với các danh từ trên ? - Hs : Vua phong em bé làm trạng nguyên Thực phẩm chính là gạo.
- Gv: các từ trên chính là danh từ. Vậy theo em thế nào là danh từ ?
- Hs : Trả lời.
- Gv nhận xét, cho ghi.
- Gv yêu cầu hs đạt 2 câu phân tích chức năng của danh từ
- Hs: H c sinh l p 6a1 /ọ ớ nghỉ học nhiều CN VN
Nam (là) h c sinhọ . CN VN
* Phaân lo i danh t .ạ ừ
- Gv:Ngh a c a các danh t in đ m d i đây có ĩ ủ ừ ậ ướ gì khác so v i các danh t đđ ng sau ?ớ ừ ứ
- ba con traâu, m t ộ vieân quan, ba thuùng g oạ sáu tạ thóc.
- Hs :Danh t in đ m ch đủ n v đủ tớnh , ủ m ng i, ừ ậ ỉ ơ ị ể ế ườ v t. Các danh t đ ng sau ch s v t .ậ ừ ứ ỉ ự ậ
- Gv : Th nào là danh t ch s v t ? ế ừ ỉ ự ậ
I.Tỡm hieồu chung
1.Đặc ủi m c a danh t :ể ủ ừ
* Vd sgk/86
- Cụm danh từ : Ba con trâu ấy - Cấu trúc: Số từ - Danh từ - chỉ từ - Một số danh từ khác: vua-> chỉ người;
Thúng-> chỉ đơn vị; gạo, nếp-> chỉ vật;
làng-> chỉ khái niệm - Đặt câu với danh từ
Vua/ phong em bé làm trạng nguyên.
Cn Vn
Nguyờn liệu làm bỏnh laứ /gạo nếp.
Cn Vn
* Khái ni m :ệ
+ Nghĩa khái quát:Danh từ là nh ng t ữ ừ ch ng i, v t, hi n t ng, khái ni m ...ỉ ườ ậ ệ ượ ệ + Kh n ng k t h p c a danh t :ả ă ế ợ ủ ừ
Danh t có th k t h p v i nh ng s t ừ ể ế ợ ớ ữ ố ừ phía tr c và chỉ t phía sau.
ở ướ ừ ở
+ Chức vụ ngữ pháp:
- Chức vụ điển hình làm chủ ngữ.
- Khi làm vị ngữ có từ là đứng trước.
2.Danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật
* Danh t ch ủ n vừ ỉ ơ ị : Neõu teõn ủ n v ơ ị duứng đủ đủ m, đủo l ng s v t .ể ế ườ ự ậ Danh t ch đđ n v g m 2 nhóm: ừ ỉ ơ ị ồ - Danh từ chỉ đ n v t nhiên.ơ ị ự - Danh từ chỉ đơn vị qui c.ướ + Danh từ chỉ đ n v chính xác.ơ ị + Danh từ chỉ đ n v c ch ngơ ị ướ ừ
* Danh t ch s v từ ỉ ự ậ :
Nêu tên từng loại hoặc từng cá thể người, vật, hiện tượng.
* Ghi nhớ/87
Giáo án Ngữ văn 6 57 Học kì I
- HS : Tr l i.ả ờ
- GV : Nh n xét và cho ghi.ậ
- Gv:Th thay th các danh từ in đậm b ng nh ng t ử ế ằ ữ ừ khác rồi rút ra nhận xét? tr ng hợp nào thay đổi ườ được, trường hợp nào không ? vì sao ?
- Hs: M t chuù traâu ộ
M t oõng quan . => Khoõng thay đủ i.ộ ổ (ch đủ n v qui c).ỉ ơ ị ướ
- Ba bao g o.ạ
- N m kí thóc. => Có thay đđ i. ă ổ ( ch đủ n v t nhieõn )ỉ ơ ị ự
=> Danh t ch đđ n v có hai nhómừ ỉ ơ ị - HS đủ c ghi nh SGK.ọ ớ
Luy n t p .ệ ậ
Bài 1:Liệt kê các danh từ chỉ sự vật
Gv gọi Hs trả lời nhanh. Hs lên bảng đạt câu với các từ đã nêu.
Bài 3:
- HSTLN liệt kê các danh t ch đđ n v qui c ừ ỉ ơ ị ướ chính xác, ch đđ n v qui c c ch ng.ỉ ơ ị ướ ướ ừ
- Gv: Chia bảng thành hai cột để Hs lên bảng điền Bài 4: Gv đọc cho Hs ghi đoạn đầu truyện Cây bút thaàn.
- Hs: Ghi
- Gv yêu cầu hs tìm danh từ chỉ sự vật và danh từ chỉ ủụn vũ.
- Hs: Tìm
Hướng dẫn tự học
- Đặt 3 câu có xác định chức năng ngữ pháp của danh từ.Vd: Mẹ em /là cô giáo.
DT-Cn DT-Vn
- Chọn một đoạn truyện để luyện viết. Thống kê các danh từ chỉ vật và đơn vị trong đoạn văn đó.( Giống bài tập 4)
- Chuẩn bị bài Danh từ(tt)
Đọc Sgk tìm hiểu ví dụ để nhận diện danh từ chung và danh từ riêng. Cách viết hoa danh từ riêng?
II. Luyeọn t pậ :