châm thẳng.
- Vẽ đợc đờng sức từ biểu diễn từ trờng của ống dây.
- Vận dụng đợc quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua khi biết chiều dòng điện và ngợc lại.
2- Kĩ năng: - Rèn kỹ năng làm thí nghiệm.
- Rèn kỹ năng vẽ hình biểu diễn các đờng sức của từ trờng.
3- Thái độ: Tích cực tham gia vào các hoạt động của nhóm. Trung thực trong làm thí nghiệm.
II- Chuẩn bị đồ dùng * Đối với GV và mỗi nhóm HS:
- 1 tấm nhựa có luồn sẵn các vòng dây của một ống dây dẫn. - 1 nguồn điện 6V.
- 1 ít mạt sắt.
-1 công tắc, 3 đoạn dây dẫn. - 1 bút dạ
III- Ph ơng pháp:
Thực nghiệm, vấn đáp, hoạt động nhóm
IV- Tổ chức hoạt động dạy học
A - ổn định tổ chức: 9A: 9B:
B - Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu hs làm bài tập sau:
BT1: Có A, B là 2 từ cực của 2 NC thẳng và các đờng sức từ của chúng A là cực Bắc của thanh NC bên trái. Hãy cho biết B là cực nào của NC bên phải. Vẽ các mũi tên chỉ chiều của các đờng sức từ.
BT2: Có C, D là hai từ cực của 2 thanh NC và các đờng sức từ của chúng C là cc Nam của NC bên trái. Hãy xác định từ cực D? Vẽ các mũi
tên chỉ chiều của các đờng sức từ.
C - Bài mới:
1- Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (Nh SGK)
Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt Hoạt động 2: Tạo ra và quan sát từ phổ
của ống dây có dòng điện chạy qua.
- GV: Gọi HS nêu cách tạo ra để quan sát từ phổ của ống dây có dòng điện chạy qua với những dụng cụ đã phát cho các nhóm.
(Cho dòng điện chạy qua ống dây, gõ nhẹ tấm nhựa.)
- Yêu cầu làm thí nghiệm tạo từ phổ của ống dây có dòng điện theo nhóm, quan sát từ phổ bên trong và bên ngoài ống dây để trả lời câu
I- Từ phổ, đờng sức từ của ống dây có dòng điện chạy qua. có dòng điện chạy qua.
1- Thí nghiệm
C1:
+ Phần từ phổ ở bên ngoài ống dây có dòng điện chạy qua và bên ngoài thanh nam châm giống nhau.
+ Khác nhau: Trong lòng ống dây cũng có các đờng mạt sắt đợc sắp xếp gần nh song song với nhau.
hỏi C1.
(làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát từ phổ và thảo luận trả lời câu C1.)
- Gọi HS trả lời câu C2 Và C3? (Cá nhân HS hoàn thành)
- Từ kết quả thí nghiệm ở câu C1, C2, C3 chúng ta rút ra đợc kết luận gì về từ phổ, đ- ờng sức từ và chiều đờng sức từ ở hai đầu ống dây?
(trao đổi trên lớp để rút ra kết luận).
- Gọi 1, 2 HS đọc lại phần 2 kết luận trong SGK.
Hoạt động 3: Tìm hiểu qui tắc nắm tay phải
GV: Từ trờng do dòng điện sinh ra, vậy chiều của đờng sức từ có phụ thuộc vào chiều dòng điện hay không? Làm thế nào để kiểm tra đ- ờng điều đó?
(nêu dự đoán, và cách kiểm tra sự phụ thuộc của chiều đờng sức từ vào chiều của dòng điện.)
- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán theo nhóm và hớng dẫn thảo luận kết quả thí nghiệm → Rút ra kết luận.
(HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra theo nhóm và rút ra KL)
- GVđa ra qui tắc nắm tay phải giúp ta xác định chiều đờng sức ở trong lòng ống dây (Ghi quy tắc vào vở)
Hoạt động 4: Vận dụng
- Vận dụng hoàn thành câu C4, C5, C6. (Cá nhân HS hoàn thành C4, C5, C6) - Cho HS đọc phần "Có thể em cha biết". ( Cá nhân HS đọc phần "Có thể em cha biết".)
C2: Đờng sức từ ở trong và ngoài ống dây tạo thành những đờng cong khép kín.
C3: Dựa vào thông báo của GV, HS xác định cực từ của ống dây có dòng điện trong thí nghiệm.
2- Kết luận:
(SGK)