SỰ CAN THIẾT PHAI BẢO VE MOI TRƯỜNG

Một phần của tài liệu Khóa luận tốt nghiệp Sư phạm Vật lý: Bồi dưỡng năng lực giao tiếp hợp tác của học sinh dựa trên thuyết đa trí tuệ trong tổ chức dạy học chuyên đề "Vật lí với giáo dục về bảo vệ môi trường" - Vật lí 10 (Trang 48 - 51)

Các nhóm nghe hướng dẫn từ GV vẻ cách thức hoạt động nhóm.

NHIỆM VỤ 1K

(Ô NHIEM NGUÒN NƯỚC)

Trò chơi: GV chia nhóm thành

2 đội. Mỗi đội có 1 người chơi

chính và người còn lại là người chơi cùng. Người chơi chính sẽ đoán, giải nghĩa các nội dung

kiến thức mà người chơi củng

mô tả.

Các từ khóa: sông, hồ, nước ngầm. băng hà.

Các câu hỏi cần trả lời

Câu 1. Các nguôn nước trên có

vai trò gì với đời sông con

người?

Câu 2. Nguyên nhân các nguồn nước trên bị ô nhiễm?

38

Câu 3. Việc ô nhiễm nguồn

nước có những tác hại gì?

Các nhóm xác định các biện pháp bảo vệ môi trường theo các câu hỏi định hướng

+ Tình trạng ô nhiễm ánh sáng, ô nhiễm tiếng ôn, ảnh hưởng tiêu cực của sự tăng hiệu ứng nhà kính ở Việt Nam (va địa phương ban)

Hoạt động 3.| như thé nào?

+ Hiện nay có những biện pháp nào hạn chế ô nhiễm ánh sáng, ô nhiễm âm thanh và ứng phó với tác hại của sự nóng lên toàn cầu?

+ Vì sao thực hiện các giải pháp nay sẽ góp phần vào sự phát triển ben vững?

Làm việc theo các nhóm chia thành các thành tổ V. A, R.K

Nhóm hãy sáng tác 1 đoạn hát

hoặc thu âm | đoạn podcast dé

kêu gọi bảo vệ môi trường (thời

lượng tối đa | phút, tối thiêu 30 giây)

Bài 2. NĂNG LƯỢNG HÓA THẠCH VÀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO

Hoạt động 1. Thảo luận theo hình thức khăn trải ban dé so sánh về ưu, nhược điểm sử dụng các phương tiện giao thông đường bộ. đường hàng không

dùng năng lượng mặt trời và năng lượng hóa thạch.

Nhóm hãy vẽ

Hoạt động 4.| | poster kêu

gọi bảo vệ

Nhóm hãy sáng tac | đoạn nhay

Nhóm hãy viết 1 bài post đăng trên facebook | để kêu gọi bảo vệ môi trường dé kêu gọi bảo vệ môi trường (thời lượng tối đa 1 phút, tôi

thiêu 30 giây)

Hoạt động 2. Làm việc theo các nhóm chia thành các thành tố V, A, R, K

Hoạt động 3.

Hoạt động 4.

39

NHIEM VỤ 2V NHIEM VỤ 2A NHIEM VỤ 2R NHIEM VỤ 2K

NANG LƯỢNG HÓA NĂNG LƯỢNG HÓA NANG LƯỢNG TAI TẠO NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO THẠCH THẠCH Đọc đoạn thông tin được cung |Trd chơi vẽ nhanh tiếp sức

Quan sát sơ đỏ, hình ảnh và trả Xem đoạn video được cung cấp cấp và trả lời câu hỏi Luật chơi: GV chia lớp thành 2 lời câu hỏi: và trả lời câu hỏi: Câu 1: Kẻ tên những nguồn |đội. Mỗi đội vẽ tiếp sức hình ảnh Cau 1. Liệt kê một số dang cua Câu 1. Liệt kê một số dạng của năng lượng tái tạo. các nguồn năng lượng tai tại mà nang lượng hóa thạch mà em có năng lượng hóa thạch ma em có Câu 2: Liệt kê một số tru điểm, |em biết. Đội nảo vẽ được số lượng thé sử dụng được trong cuộc thể sử dụng được trong cuộc nhược điểm của điện gid vả thủy nhiều hơn đội đó gianh chién sông hang ngày. sông hằng ngày. điện. thắng.

Câu 2. Liệt kê một số khí thải Câu 2. Liệt kê một số khí thải Câu 1: Kẻ tên những nguồn năng được sinh ra trong quá trình đốt được sinh ra trong quá trình đốt lượng tái tạo.

nhiên liệu hóa thạch. nhiên liệu hóa thạch. Câu 2: Liệt kê một số ưu điểm, nhược điểm của điện gió và thủy

điện.

Làm việc cá nhân đê trả lời câu hỏi: Vậy năng lượng tái tạo mang đến những tác động tích cực gì?

Lam việc theo các nhóm chia thành các thành tố V, A, R. K

NĂNG LƯỢNG NĂNG LƯỢNG GIÓ NĂNG LƯỢNG MẠT TRỜI NĂNG LƯỢNG NƯỚC SINH KHÓI 3A 3R 3K

3V Xem đoạn video va cho biết lí. Đọc đoạn thông tin và cho biết| Tham gia trò chơi Dudi hình bắt

đo vì sao người ta lại nói Điện. một số thiết bị sử dụng điện mặt | chữ để kể tên một số nhà máy trời ma em biết thủy điện nôi tiếng ở Việt Nam.

40

Quan sat hình và mô tả quy trình . gió Việt Nam tiềm năng nhất

sinh ra năng lượng bằng cách sử. Đông Nam Á dụng nang lượng sinh khỗi

Một phần của tài liệu Khóa luận tốt nghiệp Sư phạm Vật lý: Bồi dưỡng năng lực giao tiếp hợp tác của học sinh dựa trên thuyết đa trí tuệ trong tổ chức dạy học chuyên đề "Vật lí với giáo dục về bảo vệ môi trường" - Vật lí 10 (Trang 48 - 51)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(147 trang)