1. Kiến thức:
- Giúp HS nắm vững hơn các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính.
- Củng cố kĩ năng thực hiện các phép toán, các kiến thức về nhân chia, lũy thừa.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện cho HS kĩ năng vận dụng chính xác linh hoạt, kĩ năng biến đổi tính toán.
3. Thái độ:
- Xây dựng ý thức học tập, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập, từ đó yêu thích môn học hơn.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Thước kẻ, SGK, SGV, giáo án, máy tính bỏ túi, bảng phụ bài 79, 80, 81 SGK.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, máy tính bỏ túi, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài trước.
III. Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra.
- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính đối với biểu thức không có dấu ngoặc và biểu thức có dấu ngoặc.
- Yêu cầu HS làm bài 73a, 74d SGK.
- Yêu cầu HS nhận xét và sửa sai (nếu có) - Nhận xét, cho điểm.
- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính theo yêu cầu.
BT73:
a. 5 . 42 – 18 : 33 = 5 . 16 – 18 : 9
= 80 – 2
= 78 BT74:
d. 12x – 33 = 32 . 33 12x – 33 = 35 12x – 33 = 243 12x = 243 + 33 12x = 276 x = 276 : 12 x = 23
Hoạt động 2: Luyện tập.
- Yêu cầu HS làm BT 77 SGK
- Yêu cầu HS nhận xét và sửa sai (nếu có) - Nhận xét, cho điểm.
BT77:
a. 27 .75 + 25 . 27 - 150 = 27.(75 + 25) – 150 = 27. 100 – 150 = 2700 – 150 = 2550
b. 12 :{390 :[500 – (125 + 35 . 7)]}
= 12 :{390 :[500 – (125 +2 45 )]}
= 12 :{390 :[500 – 370]}
= 12 :{390 :130}
= 12 :3 = 4
- Yêu cầu HS làm BT 78 SGK
- Yêu cầu HS nhận xét và sửa sai (nếu có) - Nhận xét, cho điểm.
- Yêu cầu HS làm BT 79 SGK
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS dựa vào bài 78 điền vào chỗ trống và trả lời câu hỏi.
- Yêu cầu HS nhận xét và sửa sai (nếu có) - Nhận xét, cho điểm.
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS làm BT 80 SGK
- Yêu cầu HS nhận xét và sửa sai (nếu có) - Nhận xét, cho điểm.
- Yêu cầu HS làm BT 81 SGK
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS nêu cách bấm máy và nêu kết quả.
- Yêu cầu HS nhận xét và sửa sai (nếu có) - Nhận xét, cho điểm.
BT78:
12000 – (1500.2 + 1800.3 + 1800.2:3)
=12000 – (3000 + 5400 + 3600 :3)
= 12000 – (8400 + 1200)
= 12000 – 9600
= 2400 BT79:
… 1500 … 1800 …
Theo bài 78, ta có số tiền gói phong bì là 2400 đồng.
BT80:
12 1 13 12 – 02 22 1 + 3 23 32 – 12 32 1 + 3 + 533 62 – 32
(0 + 1)2 02 + 12 43 102 – 62 (1 + 2)2 12 + 22
(2 + 3)2 22 + 32
BT81:
- Nêu cách bấm và kết quả theo yêu cầu:
a. (274 + 318) .6 = 3552 b. 34.29 + 14.35 = 1476 c. 49.62 – 32.51 = 1406
Hoạt động 3: Củng cố
- Yêu cầu HS nhắc lại lũy thừa bậc n của a là gì ? Nhân, chia hai lũy thừa cùng cơ số, thứ tự thực hiện các phép tính.
- Yêu cầu HS làm BT 82 SGK.
- Yêu cầu HS nhận xét và sửa sai (nếu có) - Nhận xét, cho điểm.
- HS đứng tại chỗ nhắc lại theo yêu cầu.
BT82:
Ta có 34 – 33 = 81 – 27 = 54
Vậy cộng đồng các dân tộc Việt Nam có 54 dân tộc.
Hoạt động 4: Dặn về nhà
- Về nhà xem lại lý thuyết và các bài tập đã sửa từ đầu năm đến giờ.
LUYỆN TẬP – ÔN TẬP KIỂM TRA I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Củng cố và khắc sâu các kiến thức về tập hợp, cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa và thứ tự thực hiện các phép tính.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện cho HS kĩ năng áp dụng, tính toán, biến đổi nhanh chính xác, logíc.
3. Thái độ:
- Xây dựng ý thức học tập, tự giác, tích cực và tinh thần hợp tác trong học tập, từ đó yêu thích môn học hơn.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Thước kẻ, SGK, SGV, giáo án, bảng phụ bài 1, 2, 3, 4, 5.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập, chuẩn bị bài trước.
III. Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Lý thuyết.
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tên và các cách viết một tập hợp.
- Yêu cầu HS nêu điều kiện để tập hợp A là con của tập hợp B. Viết kí hiệu biểu diễn A con B.
- Yêu cầu HS nêu cách cách ghi số đã biết.
- Yêu cầu HS viết kí hiệu chỉ số tự nhiên có hai, ba,
… chữ số.
- Yêu cầu HS nêu các tính chất của phép cộng và phép nhân.
- Yêu cầu HS nêu các điều kiện để tồn tại phép trừ và phép chia.
- Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị của một lũy thừa, nhân hai lũy thừa cùng cơ số, chia hai lũy thừa cùng cơ số.
- Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức không có dấu ngoặc và có dấu ngoặc.
- Nêu cách đặt tên và các cách viết một tập hợp theo yêu cầu.
- Nêu điều kiện để tập hợp A là con của tập hợp B và viết kí hiệu theo yêu cầu.
- Nêu cách cách ghi số theo yêu cầu.
- Viết kí hiệu theo yêu cầu.
- Nêu các tính chất của phép cộng và phép nhân theo yêu cầu.
- Nêu các điều kiện để tồn tại phép trừ và phép chia theo yêu cầu.
- Nêu cách tính giá trị của một lũy thừa, nhân hai lũy thừa cùng cơ số, chia hai lũy thừa cùng cơ số theo yêu cầu.
- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức không có dấu ngoặc và có dấu ngoặc theo yêu cầu.
Hoạt động 2: Luyện tập.
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS làm bài 1:
Bài 1: Cho tập hợp A = {1, 2, a, b, c}
Trong các tập hợp sau tập hợp nào là tập hợp con của tập hợp A ?
B = {1, 2, 3, c} C = {1, 2}
D = {2, b, c} H = {b}
- Cho HS thảo luận nhóm và gọi đại diện 1 nhóm nêu kết quả và viết kí hiệu.
- Yêu cầu HS nhận xét và sửa sai (nếu có) - Nhận xét, cho điểm.
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS làm bài 2:
Bài 2: Thực hiện phép tính a. 168 + 79+132 b. 5 . 25 . 4 16
- Tập hợp D, C, H là tập hợp con của tập hợp A:
D A, C A, H A
a. 168 + 79 + 132 = (168 + 132) +79
= 300 + 79
c. 32.46 + 32.54
- Yêu cầu HS nhận xét và sửa sai (nếu có) - Nhận xét, cho điểm.
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS làm bài 3:
Bài 3: Tìm x biết:
a. 12 ( x - 3) = 0 b. 3 . x – 15 = 0
c. 315 – ( 87 + x ) = 150
- Yêu cầu HS nhận xét và sửa sai (nếu có) - Nhận xét, cho điểm.
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS làm bài 4 Bài 4 :Thực hiện các phép tính sau:
a. 20 – {35 – [100 : (7 . 8 – 51)]}
b. 150 : {25 . [12 - (20 : 5 + 6)]}
- Yêu cầu HS nhận xét và sửa sai (nếu có) - Nhận xét, cho điểm.
= 379
b. 5 . 25 . 4 . 16 = (25.4) .(5.16)
= 100.80
= 8000
c. 32 . 46 + 32 . 54 = 32(46 + 54)
= 32.100
= 3200
a. 12(x - 3) = 0 x - 3 = 0 : 12 x - 3 = 0 x = 3 b. 3.x – 15 = 0 3.x = 0 + 15 3x = 15 x = 5 c. 315 – (87 + x) = 150
87 + x = 315 – 150 87 + x = 165 x = 165 – 87 x = 78
a. 20 – {35 – [100 : (7 . 8 – 51)]}
= 20 – {35 – [100 : (56 – 51)]}
= 20 – {35 – [100 : 5]}
= 20 – {35 – 20}
= 20 – 15 = 5
b. 150 : {25 . [12 – (20 : 5 + 6)]}
= 150 : {25 . [12 – (4 + 6)]}
= 150 : {25 . [12 – 10]}
= 150 : {25 . 2}
= 150 : 50 = 3
Hoạt động 3: Củng cố
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS làm bài 5: