CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN
1.5. Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề
1.5.3. Năng lực giải quyết vấn đề trong môn Vật lí
Bộ Giáo dục đã khẳng định, trong chương trình THPT cần tập trung hình thành và phát triển năng lực GQVĐ cho HS. Với đặc thù môn học, Vật lí là môn gắn liền với thực tế nên năng lực GQVĐ là NL không thể thiếu vì nó là sự tổng hợp rất nhiều NL.
Trong quá trình giải quyết một VĐ, cá nhân học sinh phải sử dụng hiệu quả kết hợp tất cả năng lực như: NL tự học là lập kế hoạch tìm kiếm thông tin về nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của các ứng dụng kĩ thuật, tự đặt câu hỏi và thiết kế, tiến hành được các phương án thí nghiệm; NL sáng tạo là lựa chọn các thức phương án thí nghiệm giải quyết vấn đề tối ưu; năng lực sử dụng ngôn ngữ để diễn tả khoa học các quy luật vật lí;
NL tính toán để suy luận từ kiến thức đã biết ra hệ quả hoặc các kiến thức mới sau khi
giải quyết vấn đề,… đưa ra kết luận. [14]
30
Bảng 1.3: Bảng năng lực GQVĐ trong môn Vật lí
Năng lực giải quyết vấn đề
Hiện tượng Vật lí
Đại lượng Vật lí
Định luật Vật lí Ứng dụng kĩ thuật của Vật lí 1. Tìm hiểu và
khám phá vấn đề cần giải quyết
- Khi nào thì xảy ra hiện tượng này?
- Với điều kiện như này thì xảy ra hiện tượng gì?
- Tại sao lại xảy ra hiện tượng ...?
- Đặc tính này phụ thuộc vào các đại lượng nào và phụ thuộc như thế nào vào các đại lượng đó?
- Biểu thức này đặc trưng cho tính chất vật lí nào?
- Mối quan hệ giữa các đại lượng A và B là gì?
- A và B có mối quan hệ với nhau như thế nào?
- A phụ thuộc vào B, C… như thế nào?
- Máy (thiết bị) phải có nguyên tắc cấu tạo và hoạt động như thế nào để thực hiện được chức năng?
2. Giải quyết vấn đề
- Suy đoán giải pháp GQVĐ: nhờ khảo sát lí thuyết và hoặc khảo sát thực nghiệm
- Đưa ra giả thuyết
- Dùng thí nghiệm kiểm tra hoặc suy luận lí thuyết để rút ra hệ quả rồi dùng TN kiểm tra
- Xây dựng thí nghiệm để trả lời câu hỏi vấn đề
- Xây dựng giả thuyết và thiết kế phương án thí nghiệm kiểm tra giả thuyết.
- Sử dụng các kiến thức lí thuyết đã có để suy luận lô gic
- Mở máy ra và xác định các bộ phận chính, các quy luật cơ bản chi phối. Xây dựng mô hình hình vẽ và tiến hành thí nghiệm kiểm tra xem mô
31 Năng lực giải
quyết vấn đề
Hiện tượng Vật lí
Đại lượng Vật lí
Định luật Vật lí Ứng dụng kĩ thuật của Vật lí - Thực hiện
giải pháp đã suy đoán
rút ra câu trả lời rồi dùng thí nghiệm kiểm nghiệm lại kết quả.
hình có thực hiện được đúng các chức năng của thiết bị không - Thiết kế một
thiết bị kĩ thuật để đáp ứng được yêu cầu đặt ra.
- Lựa chọn thiết kế tối ưu và xây dựng mô hình vật chất chức năng theo thiết kế và vận hành thử.
3. Tổng hợp kiến thức
- Định nghĩa khái niệm về hiện tượng
- Phát biểu định nghĩa đại lượng vật lí - Phát biểu
đặc trưng, đơn vị của đại lượng
- Phát biểu định luật và phạm vi áp dụng định luật
- Rút ra nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của thiết bị.
32 Năng lực giải
quyết vấn đề
Hiện tượng Vật lí
Đại lượng Vật lí
Định luật Vật lí Ứng dụng kĩ thuật của Vật lí 4. Vận dụng
kiến thức mới để giải quyết những nhiệm vụ đặt ra tiếp theo
- Nhận biết các biểu hiện của hiện tượng đã học trong tự nhiên.
- Vận dụng đại lượng để mô tả các đặc tính vật lí ở các hiện tượng khác nhau.
- Vận dụng định luật trong các hiện tượng vật lí khác.
- So sánh thiết bị đã xây dựng với các thiết bị trong đời sống để bổ sung các yếu tố khác.
Việc đổi mới giáo dục và đào tạo trở thành xu thế toàn cầu trong đó tập trung mạnh mẽ vào đổi mới KT đánh giá theo hướng tiếp cận NL. Đánh giá được tiến hành khi người học vận dụng tri thức vào những tình huống thực tiễn, ứng dụng sáng tạo khoa học và công nghệ cao, đồng thời tiếp nhận lối sống hiện đại, văn minh một cách đúng đắn và có chọn lọc. Năng lực GQVĐ là một trong những năng lực cơ bản và cần thiết đối với mỗi cá nhân khi cuộc sống là một chuỗi các vấn đề cần phải giải quyết.
Bản chất của năng lực GQVĐ là quá trình tư duy phức tạp để đưa ra một hoặc nhiều giải pháp khắc phục khó khăn, thách thức của VĐ. Giải quyết vấn đề là khả năng suy nghĩ và hành động trong những tình huống không có quy trình, thủ tục, giải pháp thông thường có sẵn.
TÓM LƯỢC CHƯƠNG 1
Trong nội dung chương 1, tôi trình bày những vấn đề cơ bản về năng lực và năng lực GQVĐ. Đặc biệt, quan tâm đi sâu nghiên cứu cấu trúc của năng lực giải quyết vấn đề, mục tiêu và thang đo ĐG năng lực GQVĐ. Đây là cơ sở lí luận cần thiết cho nghiên cứu của đề tài để từ đó xây dựng công cụ đánh giá.
33