HĐ 2: Đọc, hiểu văn bản (25 phút)
II. Đọc, hiểu văn bản
1. Tục ngữ về phẩm chất con người
+ Tục ngữ về học tập tu dưỡng (câu 4 -> 6)
+ Tục ngữ về quan hệ ứng xử (câu 7-> 9).
II. Đọc, hiểu văn bản:
1. Tục ngữ về phẩm chất con người :
- Mục tiêu: Giúp học sinh Tìm hiểu cụ thể nội dung, ý nghĩa, cách vận dụng từng câu tục ngữ - Phương pháp: Dạy học nhóm kết hợp vấn đáp, thuyết trình
- Phương thức thực hiện:
+ Hoạt động cá nhân + Hoạt động nhóm
+ Hoạt động chung cả lớp
- Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập của nhóm - Phương án kiểm tra, đánh giá
+ Học sinh tự đánh giá.
+ Học sinh đánh giá lẫn nhau.
+ Giáo viên đánh giá.
- Tiến trình hoạt động:
1. Chuyển giao nhiệm vụ
Giáo viên yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm trên phiếu học tập tìm hiểu các câu tục ngữ theo 3 nhóm nội dung:
+Tục ngữ về phẩm chất con người (câu 1 -> 3) + Tục ngữ về học tập tu dưỡng (câu 4 -> 6) + Tục ngữ về quan hệ ứng xử (câu 7-> 9).
- Cách làm: theo gợi ý trong phiếu học tập:
+ biện pháp nghệ thuật trong mỗi câu?
+ giải nghĩa mỗi câu?
+ nêu ý nghĩa hoặc cách vận dụng nó?
2.Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh:
+ Bước 1: Hoạt động các nhân
+ Bước 2: Tập hợp ý kiến, thống nhất theo nhóm
- HS đọc câu 1: " Một mặt người bằng mười mặt của.
"
Em hiểu "mặt người", "mặt của" là gì?
Hs giải thích
Câu 1:
Câu tục ngữ có sử dụng những biện pháp tu từ gì? Tác dụng của các biện pháp tu từ đó ? - HS trả lời
Một mặt người là cách nói hoán dụ dùng bộ phận để chỉ toàn thể: của là của cải vật chất, mười mặt của ý nói đến số của cải rất nhiều.
->Tạo điểm nhấn sinh động về từ ngữ và nhịp điệu.
Câu tục ngữ có ý nghĩa gì?
=> Khẳng định sự quí giá của người so với của.
Câu tục ngữ cho ta kinh nghiệm gì?
HS trả lời: Người quí hơn của.
Câu tục ngữ này có thể ứng dụng trong những trường hợp nào ?
- Phê phán những trường hợp coi của hơn người hay an ủi động viên những trường hợp
“của đi thay người”.
- Nêu quan niệm cũ về việc sinh nhiều con Em còn biết câu tục ngữ nào đề cao giá trị con người nữa không?
- Người ta là hoa đất.
- Người sống đống vàng.
Em hãy giải thích “góc con người” là như thế nào? Tại sao “cái răng cái tóc là góc con người”?
- Góc tức là 1 phần của vẻ đẹp. So với toàn bộ con người thì răng và tóc chỉ là những chi tiết rất nhỏ, nhưng chính những chi tiết nhỏ nhất ấy lại làm nên vẻ đẹp con người.
Câu tục ngữ có ý nghĩa gì ? - HS trả lời
Câu tục ngữ này có thể ứng dụng trong những trường hợp nào ?
- Nhắc nhở con người giữ gìn răng và tóc
- Nhân hoá, so sánh, hoán dụ, đối lập
-> Khẳng định tư tưởng coi trọng giá trị của con người.
Câu 2:
- Khuyên mọi người hãy giữ gìn hình thức bên ngoài cho gọn gàng, sạch sẽ, vì hình thức bên ngoài thể hiện phần nào tính cách bên trong.
Câu 3:
- Nhìn nhận đánh giá con người
Đói cho sạch, rách cho thơm.
Các từ: Đói-sạch, rách-thơm được dùng với nghĩa như thế nào ?
- Đói-rách là cách nói khái quát về cuộc sống khổ cực, thiếu thốn; sạch-thơm là chỉ phẩm giá trong sáng tốt đẹp mà con người cần phải giữ gìn.
Hình thức của câu tục ngữ có gì đặc biệt? Tác dụng của hình thức này là gì ?
- Có vần, có đối –> làm cho câu tục ngữ cân đối, dễ thuộc, dễ nhớ.
Câu tục ngữ có nghĩa như thế nào? (Gv giải thích nghĩa đen, nghĩa bóng)
- Nghĩa đen: dù đói vẫn phải ăn uống sạch sẽ, dù quần áo rách vẫn giữ cho sạch, cho thơm.
- Nghĩa bóng: dù nghèo khổ thiếu thốn vẫn phải sống trong sạch; không phải vì nghèo khổ mà làm bừa, phạm tội.
Câu tục ngữ cho ta bài học gì ?
- Tự nhủ, tự răn bản thân; nhắc nhở người khác phải có lòng tự trọng.
Trong dân gian còn có những câu tục ngữ nào đồng nghĩa với câu tục ngữ này?
- Chết trong còn hơn sống đục;
- Giấy rách phải giữ lấy lề
HS đọc câu 4,5,6.
Ba câu này có chung nội dung gì ? Hs trả lời
Em có nhận xét gì về cách dùng từ trong câu 4?
- Có vần, có đối
-> khuyên người ta dù đói khổ, thiếu thốn cần giữ lối sống trong sạch không làm việc xấu xa; Cần giữ gìn phẩm giá trong sạch, không vì nghèo khổ mà bán rẻ lương tâm, đạo đức.
- Giáo dục con người lòng tự trọng biết vươn lên trên hoàn cảnh