- Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được những nét chính về tác giả và văn bản.
- Phương pháp: Dạy học dự án - Phương thức thực hiện:
Hs chuẩn bị ở nhà theo nhóm và trình bày - Sản phẩm hoạt động:
+ phiếu học tập của nhóm - Phương án kiểm tra, đánh giá + Học sinh tự đánh giá.
+ Học sinh đánh giá lẫn nhau.
+ Giáo viên đánh giá.
- Tiến trình hoạt động:
1. Chuyển giao nhiệm vụ:
-Gv gọi 1 hs đọc các câu hỏi gv giao về nhà c bị
? Em hãy g.thiệu 1 vài nét về tác giả Phạm Duy Tốn và tác phẩm.
2. Thực hiện nhiệm vụ
I- Giới thiệu chung:
1- Tác giả:
Phạm Duy Tốn (1883-1924), quê Thường Tín, Hà Tây.
- Ông là 1 cây bút tiên phong và xuất sắc của khuynh hướng hiện thực ở những năm đầu TK XX.
- Truyện ngắn của ông chuyên về phản ánh hiện thực XH.
2- Văn bản:
a. Thể loại, xuất xứ:
Sáng tác 7.1918.
- Thể loại: truyện ngắn hiện đại.
-Hs về nhà chuẩn bị theo nhóm đã được phân công ra phiếu học tập.
3.Báo cáo kết quả
- Hs báo cáo dựa trên phiếu học tập đã chuẩn bị.
- Ảnh Phạm Duy Tốn
- Phạm Duy Tốn (1883-1924), quê Thư- ờng Tín, Hà Tây.
- Một trong những nhà văn mở đường cho nền văn xuôi Quốc ngữ hiện đại VN.
-Cây bút truyện ngắn hiện đại đầu tiên trong VH hiện thực đầu tk XX.
- Viết bằng chữ quốc ngữ in trên tạp chí Nam Phong (1918). Là truyện ngắn thành công nhất của Phạm Duy Tốn
4. Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, đánh giá, bổ sung - Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Hs tự ghi vở
*GV giới thiệu h/c ra đời VB: Đầu tk XX nhân dân VN chịu sự đàn áp bóc lột của 2 tầng lớp :
+ Bọn Pháp tăng cường vơ vét thuộc địa.
+ Bọn quan lại PK đc sự đỡ đầu của P cấu kết bóc lột vơ vét, đàn áp, sách nhiễu, hách dịch với dân.Người dân VN chưa bao giờ phải chịu nhiều nỗi cơ cực như thời gian này…
HĐ 2: Đọc, tìm hiểu chú thích, bố cục - Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kỹ năng đọc, hiểu được nghĩa của một số từ khó, chia được bố cục của văn bản.
- Phương pháp: Thuyết trình, hoạt động cặp đôi
b. Đọc, chú thích, bố cục
*Tóm tắt:
* Bố cục: 3 phần.
- Cảnh đê sắp vỡ (Đ1).
- Cảnh hộ đê (tiếp-> ấy là hạnh phúc).
- Cảnh đê vỡ (phần còn lại).
- Cách tiến hành:
Bước 1: Hướng dẫn đọc: Chú ý phân biệt giọng người kể: mỉa mai, lạnh lùng; giọng quan phụ mẫu hống hách, nạt nộ; giọng thầy đề và dân phu: khúm núm, sợ sệt.
-GV đọc -Hs đọc
+Giải thích từ khó: núng thế, thẩm lậu, dân phu, bảo thủ
? Em hãy kể tóm tắt truyện bằng lời của em?
-HS : tóm tắt
-GV : N/x, tóm tắt lại.
? Truyện kể theo ngôi thứ mấy? Theo trình tự nào?
- Truyện kể theo ngôi thứ 3, theo trình tự thời gian và sự việc: Đê sắp vỡ, đê vỡ.
?Chuyện kể về sự kiện gì ? (vỡ đê). Nhân vật chính là ai ? (quan phụ mẫu).
Bước 2: chia bố cục - Phương pháp:Thảo luận
- Phương thức thực hiện: Hoạt động cặp đôi
- Sản phẩm: Chia bố cục văn bản trên phiếu học tập
- Tiến trình:
1. Chuyển giao nhiệm vụ:
? Bố cục của truyện có thể chia thành mấy phần ?
2. Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Hoạt động cặp đôi - Giáo viên: Quan sát
- Dự kiến sản phẩm
- Từ đầu -> khúc đê này hỏng mất: Nguy cơ vỡ đê và sự chống đỡ của người
II. Tìm hiểu văn bản
1- Cảnh đê sắp vỡ:
- Thời gian: Gần 1 giờ đêm.
- Không gian: Trời mưa tầm tã, nước sông Nhị Hà lên to.
- Địa điểm: Khúc sông làng X,
dân(Cảnh đê sắp vỡ).
- Tiếp theo -> điếu mày: Cảnh quan phủ cùng nha lại đánh tổ tôm trong khi đi hộ đê (Cảnh hộ đê )
- Còn lại: Cảnh đê vỡ, nhân dân lâm vào tình trạng thảm sầu.
3. Báo cáo kết quả
- tổ chức cho học sinh trình bày, báo cáo kết quả
- Cách thực hiện: Giáo viên yêu cầu hs lên trình bày kết quả
- Hs các hs khác bổ sung 4. Đánh giá kết quả
- Học sinh đánh giá, nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức ghi bảng