Chương 3 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.1. Một số đặc điểm của đối tượng nghiên cứu
3.1.2. Các đặc điểm về học tập, lối sống, tâm lý và gia đình của đối tượng nghiên cứu
Bảng 3.2. Phân bố các yếu tố học tập của đối tượng nghiên cứu (n=370)
Yếu tố học tập Số lượng Tỷ lệ (%)
Học lực
Xuất sắc/Giỏi Khá
Trung bình khá Trung bình
15 76 131 148
4,1 20,5 35,4 40,0 Khung chương trình học
Rất nặng Nặng Vừa phải Nhẹ
29 67 256
18
7,8 18,1 69,2 4,9 Áp lực trước kỳ thi
Rất áp lực
Áp lực vừa phải Áp lực ít
Không áp lực
102 189 58 21
27,6 51,1 15,7 5,6 Mức độ hài lòng kết quả học tập
Rất hài lòng Hài lòng
Tương đối hài lòng Không hài lòng
18 57 174 121
4,9 15,4 47,0 32,7 Giảng viên khuyến khích học tập
Không bao giờ Hiếm khi
Đôi khi
Thường xuyên Luôn luôn
12 37 79 198
44
3,2 10,0 21,4 53,5 11,9 Nhận xét:
Trong tổng số 370 sinh viên, sinh viên có học lực trung bình chiếm tỷ lệ cao nhất với 40%. Tiếp đến là sinh viên có học lực trung bình khá và khá với tỷ lệ lần lượt là 35,4% và 20,5%. Sinh viên có học lực xuất sắc/giỏi chiếm tỷ lệ thấp nhất với 4,1%.
Khung chương trình học được sinh viên đánh giá là vừa phải chiếm tỷ lệ cao nhất với 69,2%. Tiếp đến là khung chương trình được cho là nặng với rất nặng có tỷ lệ lần lượt là 18,1% và 7,8%. Chỉ có khoảng 4,9% sinh viên xem chương trình là nhẹ.
Sinh viên có áp lực vừa phải trước kỳ thi chiếm tỷ lệ cao nhất với 51,1%. Tiếp đến là sinh viên rất áp lực và áp lực ít với tỷ lệ lần lượt là 27,6% và 15,7%. Sinh viên không cảm thấy có áp lực trước kỳ thi có tỷ lệ thấp nhất với 5,6%.
Về mức độ hài lòng với kết quả học tập, có 47,0% sinh viên tương đối hài lòng về kết quả của bản thân chiếm tỷ lệ cao nhất. Tiếp đến là sinh viên không hài lòng và hài lòng có tỷ lệ lần lượt là 32,7% và 15,4%. Tỷ lệ sinh viên rất hài lòng với kết quả học tập chiếm tỷ lệ thấp nhất với 4,9%.
Giảng viên thường xuyên khuyến khích sinh viên trong học tập chiếm tỷ lệ cao nhất với 53,5%. Tiếp đến là tỷ lệ giảng viên đôi khi, luôn luôn và hiếm khi khuyến khích trong học tập có tỷ lệ lần lượt là 21,4%; 11,9% và 10,0%.
Tỷ lệ sinh viên đánh giá giảng viên không bao giờ khuyến khích trong học tập có tỷ lệ thấp nhất với 3,2%.
Bảng 3.3. Phân bố các yếu tố lối sống của đối tượng nghiên cứu (n=370)
Yếu tố lối sống Số lượng Tỷ lệ (%)
Chỗ ở hiện tại Ký túc xá Nhà trọ Khác
132 224 14
35,7 60,5 3,8 Làm thêm
Có
Không 127
243
34,3 65,7 Thời gian ngủ mỗi ngày
Ít hơn 7 giờ
Từ 7 giờ đến 9 giờ Nhiều hơn 9 giờ
141 196 33
38,1 53,0 8,9 Tập thể dục, thể thao
Không, rất ít Thỉnh thoảng Thường xuyên
128 199 43
34,6 53,8 11,6 Thư giãn
Đi chơi, hóng gió Đi xem phim
Tán gẫu với bạn bè, gia đình Đọc báo, sách, truyện, tạp chí Lên mạng chat facebook, zalo Khác
140 132 193 68 241
52
37,8 35,7 52,2 18,4 65,1 14,1 Xung đột với bạn cùng phòng
Không bao giờ Đôi khi
Thỉnh thoảng Rất hay xảy ra
12 96 159 103
3,2 25,9 43,0 27,9 Nhận xét:
Phần lớn sinh viên ở nhà trọ chiếm tỷ lệ cao nhất với 60,5%. Tiếp đến là sinh viên ở
ký túc xá và nơi khác có tỷ lệ lần lượt là 35,7% và 3,8%.
Trong quá trình học tập, sinh viên có đi làm thêm chiếm tỷ lệ 34,3% và không có đi làm thêm chiếm tỷ lệ 65,7%.
Thời gian ngủ mỗi ngày của sinh viên từ 7 đến 9 giờ mỗi ngày chiếm tỷ lệ cao nhất với 53,0%. Sinh viên có thời gian ngủ nhiều hơn 9 giờ mỗi ngày chiếm tỷ lệ thấp nhất với 8,9%.
Tỷ lệ sinh viên thỉnh thoảng tập thể dục, thể thao chiếm tỷ lệ cao nhất với 53,8%. Tiếp đến là không hoặc rất ít và thường xuyên tập thể thao có tỷ lệ lần lượt là 34,6% và 11,6%.
Thời gian thư giãn, sinh viên thường lên mạng chat facebook, zalo với tỷ lệ cao là 65,1%. Tỷ lệ sinh viên tán gẫu với bạn bè, gia đình; đi chơi, hóng gió; đi xem phim; đọc báo, sách, truyện, tạp chí có tỷ lệ lần lượt là 52,2%; 37,8%; 35,7%
và 18,4%. Chỉ có khoảng 14,1% tỷ lệ sinh viên thư giãn bằng cách khác.
Tỷ lệ sinh viên thỉnh thoảng có xung đột với bạn cùng phòng chiếm tỷ lệ cao nhất với 43,0%. Tiếp đến là tỷ lệ rất hay xảy ra và đôi khi có tỷ lệ lần lượt là 27,9%
và 25,9%. Tỷ lệ sinh viên không bao giờ xung đột với bạn cùng phòng chiếm tỷ lệ thấp nhất với 3,2%.
Bảng 3.4. Phân bố các đặc điểm tâm lý của đối tượng nghiên cứu (n=370)
Yếu tố tâm lý Số lượng Tỷ lệ (%)
Thua kém học tập bạn bè Có
Không
237 133
64,1 35,9 Thiếu tự tin về ngoại hình
Có Không
124 246
33,5 66,5 Khi gặp khó khăn trong cuộc sống chia sẻ với
ai
Bạn bè Gia đình
Không chia sẻ với bất kỳ ai Khác
147 110 96 17
39,7 29,7 25,9 4,7 Nhận xét:
Tỷ lệ sinh viên cho rằng mình có thua kém học tập với bạn bè chiếm tỷ lệ cao với 64,1% và tỷ lệ sinh viên không cảm thấy thua kém chiếm tỷ lệ là 35,9%.
Sinh viên cảm thấy thiếu tự tin về ngoại hình chiếm tỷ lệ 33,5% và không cảm thấy thiếu tự tin về ngoại hình chiếm 66,5%.
Khi gặp khó khăn trong cuộc sống, tỷ lệ sinh viên chọn chia sẻ với bạn bè chiếm cao nhất với 39,7%. Tiếp đến là chia sẻ với gia đình và không chia sẻ với bất kỳ ai có tỷ lệ lần lượt là 29,7% và 25,9%. Sinh viện chọn phương án khác khi chia sẻ những khó khăn chiếm tỷ lệ thấp nhất với 4,7%%.
Bảng 3.5. Phân bố các đặc điểm gia đình của đối tượng nghiên cứu (n=370)
Yếu tố gia đình Số lượng Tỷ lệ (%)
Tình trạng hôn nhân của cha mẹ bạn Hiện tại đang sống chung
Ly dị/Ly thân
Mồ côi (cha hoặc mẹ hoặc mồ côi cả 2)
329 33
8
88,9 8,9 2,2 Trong 1 tháng, mâu thuẫn từ gia đình
Không bao giờ Hiếm khi Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên
156 100 92 18 4
42,2 27,0 24,8 4,9 1,1 Sự quan tâm của gia đình
Rất nhiều Nhiều Vừa phải Ít
Không quan tâm
168 107 63 25 7
45,4 28,9 17,0 6,8 1,9 Trong 1 tháng, sự quan tâm bạn về GĐ
Rất nhiều Nhiều Vừa phải Ít
Không quan tâm
198 125 37
7 3
53,5 33,8 10,0 1,9 0,8 Gia đình đặt áp lực lên việc học bạn
Rất nhiều Nhiều Vừa phải Ít
Không quan tâm
57 95 161
44 13
15,4 25,7 43,5 11,9 3,5 Nhận xét:
Hiện tại tình trạng hôn nhân của cha mẹ đang sống chung với nhau chiếm tỷ lệ cao nhất với 88,9%. Tiếp đến là tình trạng hôn nhân của cha mẹ ly dị/ly thân và mồ côi có tỷ lệ lần lượt là 8,9% và 2,2%.
Trong 1 tháng, mâu thuẫn từ gia đình không bao giờ xảy ra chiếm tỷ lệ cao với 42,4%. Tình trạng hiếm khi, thỉnh thoảng và thường xuyên xảy ra mâu thuẫn trong gia đình có tỷ lệ lần lượt là 27,0%; 24,8% và 4,9%. Tình trạng gia đình rất thường xuyên mâu thuẫn chiếm tỷ lệ thấp nhất với 1,1%.
Trong 1 tháng, sinh viên nhận được sự quan tâm từ gia đình rất nhiều chiếm tỷ lệ cao nhất với 45,4%. Tiếp đến là nhận được sự quan tâm từ gia đình với tần suất nhiều, vừa phải và ít có tỷ lệ lần lượt là 28,9%; 17,0% và 6,8%. Tỷ lệ sinh viên không nhận được sự quan tâm từ gia đình chiếm tỷ lệ thấp nhất là 1,9%.
Trong 1 tháng, sinh viên quan tâm tới gia đình mình rất nhiều chiếm tỷ lệ cao nhất với 53,5%. Tiếp đến là tần suất quan tâm nhiều và vừa phải có tỷ lệ lần lượt là 33,8% và 10,0%. Tỷ lệ sinh viên quan tâm ít và không quan tâm đến gia đình có tỷ lệ thấp, lần lượt là 1,9% và 0,8%.
Gia đình đặt áp lực vừa phải lên việc học của sinh viên chiếm tỷ lệ cao nhất với 43,5%. Tỷ lệ sinh viên được gia đình đặt áp lực nhiều, rất nhiều và ít có tỷ lệ lần lượt là 25,7%; 15,4% và 11,9%. Gia đình không quan tâm đến việc học của sinh viên có tỷ lệ thấp nhất là 3,5%.