- Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh mọi vật và các chỗ rỗng trong các vật đều có không khí .
- Phát biểu định nghĩa về khí quyển.
-Biết làm các thí nghiệm thành thạo
-Giáo dục học sinh thích tìm hiểu về các hiện tợng tự nhiên B. Đồ dùng dạy học
- Hình vẽ trang 62; 63 SGK
- Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: Túi ni lông to, dây chun, chai,....
C. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I. Tổ chức
II. Kiểm tra:- Tại sao chúng ta cần phải tiết kiệm nớc?
GV nhËn xÐt cho ®iÓm III. Dạy bài mới
+ HĐ1: Thí nghiệm CM không khí có ở quanh mọi vật.
* Mục tiêu: - Phát hiện sự tồn tại của KK và KK có ở quanh mọi vật.
* Cách tiến hành
- GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trởng báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng.
- Hát
- Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung
- HS đọc các mục thực hành trang 62 SGK
- HS làm thí nghiệm theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết quả
+ Cái gì đã làm cho túi ni lông căng phồng?
+ Điều đó chứng tỏ xung quanh chúng ta cã g×?
+ Lấy kim đâm thủng túi ni lông chứa
đầy KK. Hiện tợng gì xảy ra? Để tay vào chỗ thủng có cảm giác gì?
+ HĐ2: Thí nghiệm CM KK có trong những chỗ rỗng của các vật.
* Mục tiêu: HS phát hiện KK có ở khắp nơi kể cả trong những chỗ rỗng của các vật.
* Cách tiến hành
+ GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng của nhóm.
+ Thí nghiệm 2: Nhìn thấy gì nổi lên mặt nớc? Vậy bên trong chai rỗng có chứa gì?
+ Thí nghiệm 3: Thấy gì nổi lên mặt n- ớc? Những lỗ nhỏ li ti trong miếng bọt biển khô đó chứa gì?
KÕt luËn: SGK
+ HĐ3: Hệ thống hoá kiến thức về sự tồn tại của KK.
* Mục tiêu: Phát biểu định nghĩa về khÝ quyÓn.
* Cách tiến hành
- Lớp KK bao quanh Trái Đất đợc gọi là gì?
- Tìm VD chứng tỏ KK có ở xung quanh ta và KK có trong những chỗ rỗng của mọi vật?
.
+ Không khí + Không khí
+ Túi không căng phồng nữa, để tay vào chỗ thủng có cảm giác mát.
- HS đọc mục thực hành trang 63 SGK - HS làm thí nghiệm theo nhóm.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.
+ Bong bóng nổi lên trên mặt nớc.
Chứng tỏ bên trong chai rỗng có chứa không khí.
+ HS trả lời miệng
+ Gọi là khí quyển + HS nêu miệng.
IV.Kết thúc bài :
1. Nội dung bài ,nhận xét giờ 2 Về nhà học bài ,chuẩn bị bài sau
Khoa học (dạy 4c)
Bài 31 không khí có những tính chất gì ? A. Mục tiêu:
-Quan sát thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí :trong suốt ,không màu ,không mùi, không có hình dạng nhất định ,làm thí nghiệm chứng minh không khí có thể bị nén lại và dãn ra.
- Nêu đợc ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống.
-Giáo dục hs thích tìm hiểu về tự nhiên B. Đồ dùng dạy học:
- HS :mỗi nhóm 3 quả bóng bay, chỉ, bơm xe đạp.cốc thuỷ tinh C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I.On định
II .KiÓm tra
Không khí có ở đâu?
GV nhËn xÐt cho ®iÓm III . Bài mới :
a)Giới thiệu
HĐ1: Phát hiện ra màu, mùi, vị của
- Hát
2em trả lời.
- Nhật xét, bổ sung.
nghe
không khí.
*Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận ra mùi, màu, vị của không khí.
* Cách tiến hành:
GV trực quan chiếc cốc thuỷ tinh rỗng Y/C hs lên sờ ,ngửi ,nếm ,nhìn trong chiÕc cèc
GV nêu câu hỏi :
- Em có nhìn thấy không khí không ? -Dùng lỡi liếm, mũi ngửi em có thấy mùi, vị của không khí không?
- Khi ta ngửi thấy hơng thơm hay mùi khó chịu đấy có phải mùi của không khí không?
-Vậy không khí có tính chất gì ? -GVnhËn xÐt
Kết luận: Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị.
HĐ2:Trò chơi thi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí.
*Mục tiêu: Phát hiện không khí không có hình dạng nhất định.
*Cách tiến hành:
- Chia nhóm cho h/s thực hành thổi bãng.
- Thảo luận:các câu hỏi
-Cái gì làm cho quả bóng phồng lên ? -Các quả bóng này có hình dạng nh thế nào ?
Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng nhất dịnh không ?
+Đại diện các nhóm trình bày -GV nhËn xÐt
*Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất định.
-Còn ví dụ nào mà em biết không khí không có hình dạng nhất định ?
.HĐ3 Tìm hiểu t/c bị nén, bị dãn ra của không khí.
*Mục tiêu: Biết nêu một số VD về không khí bị nén và bị dãn ra.
* Tiến hành:
- Chia nhóm và đọc mục quan sát _ Tr 65
- Cho h/s vẽ và mô tả hiện tợng xảy ra h×nh 2b, 2c.
- đại diện các nhóm trình bày.
- NhËn xÐt
-Không khí có tính chất gì ? IV .Kết thúc bài
-Không khí có những tính chất gì?nhận xÐt giê
-VN ôn bài, chuẩn bị bài sau.
Quan sát
3hs thực hiện ,lớp theo dõi Lần lợt các em nêu.
- Mắt ta không nhìn thấy không khí vì
không khí trong suốt không màu.
- không khí không có mùi vị.
- Mùi vị đó không phải là mùi vị của không khí. Mà là mùi của các chất khác nhau có trong không khí HS khá trả lời
-Các nhóm thực hành thổi bóng.
-Thảo luận các câu hỏi
- Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung
Hs nối tiếp nhau trả lời
- Quan sát hình 65 - sgk
- các nhóm vẽ và mô tả hình 2b và 2c - Đại diện trình bày kết quả.
Không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra
Khoa học(dạy 4c)