Tiết 33: Ôn tập học kì I
C. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ôn định
II Kiểm tra : Tại sao có gió ? Gv nhËn xÐt cho ®iÓm III. Bài mới
a.Giới thiệu bài
b HĐ1: Tìm hiểu về một số cấp độ của gió
* Mục tiêu: Phân biệt gió nhẹ, gió khá
mạnh, gió to, gió dữ
* Cách tiến hành
B1: Cho học sinh đọc sgk và tìm hiểu B2: Cho học sinh quan sát hình vẽ và đọc các thông tin trang 76 và làm phiếu học tËp
- Chia nhóm và cho học sinh làm phiếu B3: Gọi một số học sinh lên trình bày - Giáo viên nhận xét và chữa bài
c. HĐ2: Thảo luận về sự thiệt hại của bão và cách phòng chống bão
* Mục tiêu: Nói về những thiệt hại do dông bão gây ra và cách phòng chống bão
* Cách tiến hành
B1: Làm việc theo nhóm
- Cho học sinh quan sát hình 5, 6 và đọc mục bạn cần biết sgk trang 77 và trả
lêi c©u hái:
+ Nêu những dấu hiệu đặc trng khi trời có dông ?
+ Nêu những dấu hiệu đặc trng của bão?
+ Nêu tác hại do bão gây ra và cách phòng chống. Liên hệ thực tế địa phơng B2: Làm việc cả lớp
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Nhận xét và kết luận
d.HĐ3: Trò chơi “ Ghép chữ vào hình ”
* Mục tiêu: Củng cố hiểu biết của học sinh về các cấp độ của gió
* Cách tiến hành:
- Giáo viên phô tô lại 4 hình minh hoạ các cấp độ của gió trang 76 – sgk và viết lời ghi chú vào các tấm phiếu rời
- Gọi HS thi gắn chữ vào hình cho phù hợp
- Giáo viên nhận xét và tuyên dơng nhóm thắng cuộc
IV : KÕt thóc
- Ngời ta phân chia thành mấy cấp gió ? - Học bài, su tầm tranh ảnh về bầu không khí trong lành và ô nhiễm.
- Hát
- Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung nghe ,mở sách
- Đọc sách giáo khoa và tìm hiểu về cấp
độ của gió ( 13 cấp độ )
- Điền vào phiếu theo thứ tự :
- Cấp 5- gió khá mạnh; Cấp 9- Gió dữ
( bão to ); Cấp 0- không có gió; Cấp 7- gió to ( bão ); Cấp 2- gió nhẹ.
- các nhóm quan sát hình 5, 6 sgk và trả
lêi
Khi có gió mạnh kèm theo ma to là dấu hiệu của trời có dông
Gió mạnh liên tiếp kèm theo ma to,bầu trời đầy mây đen ,đôi khi có gió xoáy là dấu hiệu của trời có bão
- Bão xảy ra là có gió lớn gây thiệt hại về ngời và của nh đổ nhà, cây cối, cột
điện.,gây thiệt hại về mùa màng ..
- Nhận xét và bổ xung - Tự liên hệ địa phơng
- Học sinh lắng nghe yêu cầu - Các nhóm tiến hành chơi
Khoa học(dạy 4 c) Không khí bị ô nhiễm A. Mục tiêu : Sau bài học học sinh biết
- Phân biệt không khí sạch ( trong lành ) và không khí bẩn ( không khí bị
ô nhiễm )
- Nêu đợc một số nguyên nhân gây ô nhiễm bầu không khí: Khói ,khí
độc ,các loại bụi ,vi khuẩn …
-Rèn kỹ năng thảo luận nhóm ,
HS có ý thức bảo vệ bầu không khí trong lành ,tuyên truyền tới mọi ngời có ý thức giữ gìn bầu không khí không bị ô nhiễm
B. Đồ dùng dạy học
GV+HS- Su tầm các hình vẽ, tranh ảnh về bầu không khí trong sạch và bị
ô nhiễm
C. Hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I .Ôn định II. KiÓm tra
Nêu cách phòng và chống bão?
GV nhËn xÐt cho ®iÓm III. Bài mới
GV giới thiệu
HĐ1: Tìm hiểu về không khí ô nhiễm và không khí sạch
* Mục tiêu: Phân biệt đợc không khí sạch và không khí bẩn
* Cách tiến hành B1: Làm việc theo cặp
- Cho học sinh quan sát hình ở trang 78, 79 sgk và chỉ ra đâu là không khí sạch ? Không khí không sạch ?
B2: Làm việc cả lớp
- Gọi một số học sinh trình bày kết qủa - Giáo viên nhận xét và kết luận:
Không khí sạch là không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị. Chỉ chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với một tỷ lệ thấp không làm hại đến sức khoẻ con ngời. Không khí bẩn là không khí có chứa một trong các loại khói, khí
độc, bụi.... quá tỉ lệ cho phép có hại cho sức khoẻ con ngời..
Gọi 2 hs nhắc lại .
HĐ2: Thảo luận về những nguyên nhân gây ô nhiễm không khí
* Mục tiêu: Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu không khí
* Cách tiến hành
- Cho học sinh liên hệ thực tế - Giáo viên nhận xét và kết luận:
Nguyên nhân làm không khí bị ô nhiễm là do bụi tự nhiên, bụi núi lửa, bụi do hoạt động của con ngời. Do khí độc của sự lên men thối của các xác sinh vật, rác thải, sự cháy than đá, dầu mỏ, tàu xe, nhà máy....
Không khí bị ô nhiễm có tác hại gì đối
- Hát
- Hai em trả lời
- Nhận xét và bổ xung
HS làm việc với sgk thảo luận cặp - Quan sát hình 78, 79 sgk và chỉ ra hình 1 là ô nhiễm; Hình 2 là trong lành vì có cây cối xanh tơi, không gian thoáng đãng;
Hình 3, 4 cũng là ô nhiễm -4-6 em nêu
- Nhận xét và bổ xung
2HS nhắc lại
- Học sinh tự liên hệ thực tế trong cuộc sống hàng ngày
- Nhận xét và bổ xung
HS khá giỏi trả lời :
với sức khoẻ con ngời ,động vật ,thực vËt?
GV nhËn xÐt IV Kết thúc bài
- Nêu những nguyên nhân làm cho không khí bị ô nhiễm?
- Về nhà chuẩn bị dụng cụ cho bài học
Gây bệnh viêm phế quản mãn tính . Gây bệnh ung th phổi, gây khó thở ,bụi về mắt làm gây các bệnh về mắt , làm cho các loại cây ,hoa quả không lớn đợc
Khoa học(dạy 4c )
Bài 40:Bảo vệ bầu không khí trong sạch AMục tiêu: sau bài học, HS biết
- Nêu đợc một số biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch:thu gom ,xử lí phân rác hợp lí ,giảm khí thải ,bảo vệ rừng và trồng cây …
- Cam kết thực hiện bảo vệ bầu không khí trong sạch
- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ bầu không khí trong sạch -Có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch
B. Đồ dùng dạy học:
HS :- Su tầm các t liệu, tranh, ảnh; giấy, bút màu...
C. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I Ôn định .II. KiÓm tra Nêu nguyên nhân làm cho không khí bị
ô nhiễm ?
GV nhËn xÐt cho ®iÓm III. Bài mới
a,Gv giới thiệu bài
. HĐ1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không khí trong sạch
* Mục tiêu: Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ bầu KK trong lành
* Cách tiến hành:
B1: Làm việc theo cặp
Cho HS quan sát hình 80,81và trả lời B2: Làm việc cả lớp
- Gọi một số HS trình bày kết quả
- Cho HS liên hệ bản thân, gia đình...
- Nhận xét và kết luận: Chống ô nhiễm KK bằng cách thu gom và sử lí rác, phân hợp lí. Giảm lợng khí thải độc hại.... Bảo vệ rừng và trồng nhiều cây xanh
HĐ2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ bầu không khí trong sạch
* Mục tiêu: Bản thân HS cam kết bảo vệ bầu KK trong sạchvà tuyên truyền cổ
động ngời khác cùng bảo vệ
* Cách tiến hành:
B1: Tổ chức và hớng dẫn - Chia nhóm và giao nhiệm vụ B2: Thực hành
- Cho HS thực hành theo nhóm
- Đến các nhóm để kiểm tra và giúp đỡ
- Hát
Vài HS trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Quan sát hình 80, 81 và trả lời: Các hình 1,2, 3, 5, 6, 7 là những việc nên làm
để bảo vệ bầu không khí trong lành. Còn H 4 là không nên làm
- Một số HS báo cáo kết quả
- HS tự liên hệ về biện pháp bảo vệ bầu không khí trong lành
- Các nhóm nhận nhiệm vụ
- HS phân công vẽ tranh cổ động và viết cam kết bảo vệ bầu không khí trong lành - Thực hành theo nhóm
B3: Trình bày và đánh giá
- Cho HS treo sản phẩm
- Gọi đại diện các nhóm phát biểu cam kÕt
- Đánh giá và nhận xét IV Kết thúc bài
- Cần làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch?
- Dặn dò về nhàhọc bài ,có ý thức bảo vệ bầu không khí và nhắc mọi ngời cùng có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch
- 4 nhóm trình bày
Khoa học(dạy 4b)
Bài 41:Âm thanh A. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Nhận biết đợc những âm thanh do vật rung động phát ra
- Biết và thực hiện đợc các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh.
- Nêu đợc VD hoặc làm thí nghiệm đơn giản CM về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh
-Yêu thích bộ môn B. Đồ dùng dạy học:
HS :- Chuẩn bị theo nhóm: ống bơ, thớc, vài hòn sỏi, trống nhỏ, một ít giÊy vôn....
C. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I Ôn định II. KiÓm tra
GV nhËn xÐt III.Bài mới
Giới thiệu
. HĐ1: Tìm hiểu các âm thanh xung quanh
* Mục tiêu:Biết đợc các âm thanh xungquanh
* Cách tiến hành
- Cho học sinh nêu các âm thanh mà em biết và phân loại
.HĐ2: Thực hành cách phát ra âm thanh
* Mục tiêu: HS biết và thực hiện đợc các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh
* Cách tiến hành
B1: Làm việc theo nhóm
- Cho các nhóm tạo ra âm thanh với các vật cho trên hình 2- trang 82
B2: Làm việc cả lớp
- Các nhóm báo cáo kết quả
HĐ3 :Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh
* Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản CM về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh cuả một số vật
Hát
Cần làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch - Hai học sinh trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- 4-6 em nêu các âm thanh và phân loại
âm thanh nào do con ngời gây ra, âm thanh nào thờng nghe đợc sáng sớm, ban ngày, buổi tối...
- Thực hành tạo ra âm thanh với các dụng cụ đã chuẩn bị nh hình 2 trang 82 - Các nhóm báo cáo kết quả làm việc
* Cách tiến hành B1: Giao nhiệm vụ
- Các nhóm làm thí nghiệm nh hớng dẫn ở trang 83
B2: Các nhóm báo cáo kết quả
B3: Làm việc theo cặp để tay vào yết hầu
để phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói
GV nhËn xÐt
4 Kết thúc bài Trò chơi “ Tiếng gì, ở phía nào thế ”
* Mục tiêu: Phát triển thính giác, phân biệt đợc các âm thanh khác nhau, định h- ớng nơi phát
* Cách tiến hành: Một nhóm gây tiếng
động. - Một nhóm phát hiện tiếng động phát ở đâu
- Nhận xét và tuyên dơng
- Có những cách nào để cho vật phát ra
©m thanh.
- Học bài, xem trớc bài sau.
- Nghe và thực hành làm thí nghiệm gõ trống để liên hệ sự rung động của trống và âm thanh do trống phát ra
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả
- Thực hành để nhận biết đợc âm thanh do các vật rung động phát ra
- Thực hành chơi theo 2 đội Nhận xét,đánh giá.
Khoa học ( dạy 4c)
Bài 42: Sự lan truyền âm thanh
A. Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể:Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí,chất lỏng chất rắn
- Nhận biết tai ta nghe đợc những âm thanh rung động từ các vật phát ra âm thanh đợc lan truyền trong môi trờng ( khí lỏng hoặc rắn ) tới tai.
- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền xa nguồn
- Yêu thích bộ môn B. Đồ dùng dạy học
- Chuẩn bị nhóm: 2 ống bơ, vài vụn giấy, 2 miếng ni lông, dây chun, trống, đồng hồ...
C. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn định
2. KiÓm tra
Âm thanh đợc phát ra do đâu?
GV nhËn xÐt 3 Bài mới
. H§1: T×m hiÓu vÒ sù lan truyÒn ©m thanh trong không khí
* Mục tiêu: Nhận biết đợc tai ta nghe đ- ợc âm thanh khi rung động từ vật phát ra
âm thanh đợc lan truyền tới tai
* Cách tiến hành
B1: Tại sao tai ta nghe đợc tiếng trống - Cho học sinh quan sát hình 1 trang 84 B2: HS dự đoán hiện tợng và thực hành thí nghiệm
B3: Thảo luận về nguyên nhân làm cho tấm ni lông rung và giải thích âm thanh truyền từ trống đến tai
Gv nhận xét bổ sung
HĐ2: Tìm hiểu về sự lan truyền của âm thanh qua chất lỏng, chất rắn
- Hát
Hai học sinh trả lời
- Nhận xét và bổ xung
- Quan sát hình 1 trang 84 và dự đoán
điều gì sẽ xảy ra khi gõ trống
- Tiến hành làm thí nghiệm và quan sát các vụn giấy nảy
- 4 em giải thích:
khi rung động lan truyền tới miệng ống sẽ làm cho tấm ni lông rung động và làm các vụn giấy chuyển động
* Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn
* Cách tiến hành
B1: Cho học sinh làm thí nghiệm nh hình 2 trang 85
B2: Học sinh liên hệ với kinh nghiệm hiểu biết để tìm thêm các dẫn chứng cho sự truyền âm của âm thanh qua chất lỏng và rắn
GV kÕt luËn
. H§3: T×m hiÓu ©m thanh yÕu ®i hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn
* Mục tiêu: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi và lan truyền ra xa nguồn âm
* Cách tiến hành
- Cho học sinh làm thí nghiệm về âm thanh khi lan truyền thì càng xa nguồn càng yếu đi
GV kết luận ,bổ sung
HĐ4: Kết thúc bài :Trò chơi nói chuyện qua điện thoại
* Mục tiêu: Củng cố vận dụng tính chất
âm thanh có thể lan truyền qua vật rắn
* Cách tiến hành: Cho từng nhóm thực hành làm điện thoại ống nối dây
- CB sau: tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuéc sèng.
- Làm thí nghiệm nh hình 2 trang 85 để rót ra kÕt luËn ©m thanh cã thÓ truyÒn qua chất lỏng hoặc chất rắn ví dụ :
- áp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa từ xa
- Cã nghe thÊy tiÕng ch©n ngêi bíc...
- Làm thí nghiệm để chứng minh về âm thanh khi lan truyền càng xa nguồn thì
càng yếu đi
- Các nhóm thực hành làm điện thoại nối d©y
Khoa học
Bài 43 :Âm thanh trong cuộc sống