PHÒ GIÁ VỀ KINH
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động
III. Đọc bài-dặn dò
Hướng dẫn tự học:5p 1) Bài vừa học:
- Nắm lại các bước tạo lập văn bản .
2) Bài sắp học: Tìm hiểu chung về văn biểu cảm.
- Tìm hiểu văn biểu cảm có nhu cầu như thế nào đối với đời sống con người.
IV- RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
………
……..
………
……..………...
---@---
Tuần 5: Ngày soạn: /9/2010 Tiết 20: Ngày giảng: /9/ 2010
Tiết 20: Tìm hiểu chung về văn bản biểu cảm
A. Mục tiêu cần đạt :* Giúp HS :
- Hiểu rõ thế nào là văn biểu cảm và văn biểu cảm xuất phát từ nhu cầu biểu cảm của con ngời - Hiểu đợc thế nào là biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp. Phân biệt đợc yếu tố đó trong văn biểu cảm
B. Chuẩn bị
- GV: SGK + SGV + bài soạn - HS: SGK + Vở ghi
c. Tiến trình tổ chức các hoạt động
* Hoạt động 1: Khởi động 1 . ổn định tổ chức:
2. KiÓm tra :
- Những câu ca dao sau bộc lộ tâm trạng, cảm xúc gì
+ “ Chiều chiều ra đứng…..chín chiều “ + “ Thơng thay con quốc….. nghe “ Khi nào ngời ta có nhu cầu bộc lộ cảm xúc ấy ?
( Khi có tình cảm nẩy sinh, muốn bộc lộ để ngời khác hiểu đợc đó là lúc con ngời có nhu cầu ) 3. Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
-Mục tiêu:Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho hs -Phương pháp: thuyết trình
-Thời gian: 1p
Văn biểu cảm là gì ? Văn biểu cảm đợc thể hiện qua những thể loại nào ? và nó có những cách biểu hiện nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay nhé .
Hoạt động của GV Hoạt động
của HS
Nội dung Hoạt động 2:Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt.
-Mục tiờu.HS nắm đợc thế nào là yếu tố Hán Việt, cách cấu tạo đặc biệt của một số loại từ ghép Hán Việt
-Phương pháp: Vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích,nêu và giải quyết vấn đề.
-Thời gian: 20p
GV gọi HS đọc những câu ca dao và trả lời câu hỏi SGK trang 72.
?Mỗi câu ca dao trên thổ lộ tình cảm,cảm xúc gì?
Bài 1 thể hiện sự xót thương cho số phận con cuốc.
HS đọc bài I- Nhu cầu biểu cảm và văn biểu cảm.
1. Nhu cầu biểu cảm của con người.
Bài 2 là lời chàng trai thổ lộ tình cảm với cô gái.
?Người ta thổ lộ tình cảm để làm gì?
-Khi có những tình cảm tốt đẹp chất chứa,muốn biểu hiện cho người khác nhận,cảm được thì người ta có nhu cầu biểu cảm.
?Khi nào cần làm văn bản biểu cảm.Trong thư từ có thổ lộ tình cảm không?
-Những bức thư,bài thơ ,bài văn là các thể loại văn bản biểu cảm.Văn bản biểu cảm chỉ là một trong vô vàn cách biểu cảm của con người (ca hát ,vẽ tranh,nhảy múa ,đánh đàn ,thổi sáo) sáng tác văn nghệ nói chung điều có mụch đích biểu cảm.
?Văn bản biểu cảm viết ra nhằm biểu đạt gì?
-Văn bản biểu cảm là văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm,cảm xúc,sự đánh giá của con người đối với thế giới xung quanh và khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc.
?Văn biểu cảm gồm những thể loại nào?
-Văn biểu cảm còn gọi là văn trữ tình bao gồm các thể loại văn học như thơ trữ tình,ca dao trữ tình,tùy bút…
Đọc hai đoạn văn và trả lời câu hỏi SGK .
?Hai đoạn văn trên biểu đạt nội dung gì?
-Đoạn 1 trực tiếp biểu hiện nỗi nhớ và nhắc lại những kỉ niệm.
-Đoạn 2 biểu hiện tình cảm với quê hương đất nước
?Nội dung ấy có gì khác so với nội dung của văn bản tự sự và miêu tả?
-Cả hai đoạn văn điều không kể một nội dung hoàn chỉnh,mặc dù có gợi lại những đặc điểm:đặc biệt đoạn 2 tác giả sử dụng biện pháp miêu tả,từ miêu tả mà liên tưởng gợi ra những cảm xúc sâu sắc.
?Có ý kiến cho rằng tình cảm,cảm xúc trong văn bản biểu cảm phải là tình cảm,cảm xúc thắm nhuần tư tưởng nhân văn.Ý kiến của em như thế nào?
-Đặc điểm tình cảm trong văn biểu cảm,đó là những tình cảm đẹp,giàu tính nhân văn.Chính vì vậy mà cảm nghĩ không tách rời nhau.Nhựng tình cảm không đẹp,xấu xa như lòng đố kị bụng dạ hẹp hòi không thể trở thành nội dung biểu cảm chính diện,có chăng chỉ là đối tượng mỉa mai,chăm biếm
?Em hãy nhận xét về phương thức biểu đạt?
-Đoạn 1: biểu đạt trực tiếp : thư từ.
-Đoạn 2 :bắt đầu bằng miêu tả tiếng hát đêm khuya trên tàu,rồi im lặng,rồi tiếng hát trong tâm hồn,trong tưởng tượng.Tiếng hát của cô gái biến thành tiếng hát của quê hương,ruộng vườn.Tác giả không nói trực
HS trả lời
HS cùng bàn luận suy nghĩ
HS đọc ghi nhớ.
HS cùng bàn luận suy nghĩ và lên bảng trả lời.
-Văn bản biểu cảm là văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm,cảm xúc,sự đánh giá của con người đối với thế giới xung quanh và khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc.
-Văn biểu cảm còn gọi là văn trữ tình bao gồm các thể loại văn học như thơ trữ tình,ca dao trữ tình,tùy bút…
2. Đặc điểm chung của văn nbiểu cảm.
tiếp mà gián tiếp thể hiện tình yêu quê hươngtác phẩm văn học.
?Tình cảm trong văn biểu cảm là những tình cảm như thế nào?
_Tình cảm trong văn biểu cảm thường là những tình cảm đẹp , thắm nhuần tư tưởng nhân văn ( nhu yêu con người,yêu thiên nhiên,yêu tổ quốc,ghét những thói tầm thường độc ác…)
_ Ngoài cách biểu cảm trực tiếp như : tiếng kêu ,lới than ,văn biểu cảm còn xử dụng các biện pháp tự sự để khêu gợi tình cảm.
HS đọc ghi nhớ.
_Tình cảm trong văn biểu cảm thường là những tình cảm đẹp , thắm nhuần tư tưởng nhân văn.
_ Ngoài cách biểu cảm trực tiếp như: tiếng kêu ,lới than.
Hoạt động 4. Luyện tập
-Mục tiêu:Dựa vào lý thuyết làm bài tập..
-Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 15p
?So sánh hai đoạn văn,đoạn nào là biểu cảm?Vì sao?
Đoạn (b) là đoạn văn biểu cảm.Nội dung đoạn (b)đã thể hiện tình cảm và yếu tố tưởng tượng,lời văn khêu gợi.
?Chỉ ra nội dung biểu cảm trong hai bài thơ “Sông núi nước Nam và phò giá về kinh”?
Hai bài thơ điều là biểu cảm trực tiếp vì cả hai điều trực tiếp nêu tư tưởng tình cảm,không thông qua một phương tiện trung gian như miêu tả,kể chuyện nào cả.
II. Luyện tập.
1/73 So sánh hai đoạn văn.
Đoạn (b) là đoạn văn biểu cảm.Nội dung đoạn (b)đã thể hiện tình cảm và yếu tố tưởng tượng,lời văn khêu gợi.
2/73 Nội dung biểu cảm của hai bài thơ:
Hai bài thơ điều là biểu cảm trực tiếp vì cả hai điều trực tiếp nêu tư tưởng tình cảm,không thông qua một phương tiện trung gian như miêu tả,kể chuyện nào cả.
Hoạt động 5:Củng cố.
-Mục tiêu:HS khái quát và khắc sâu kiến thức vừa học.
-Phương pháp: Hỏi đáp -Thời gian: 5p
*-Hướng dẫn tự học:
1) Bài vừa học:
- Học thuộc lòng 2 ghi nhớ.
- Làm bài tập: 3, 4/74
2) Bài sắp học: Soạn bài: Bài ca Côn Sơn và bài Buổi chiều đứng ở Phủ Thiên Trường troâng ra.
- Đọc kỹ 2 bài thơ, phần chú thích . - Trả lời các câu hỏi SGK/ 86, 87 IV- RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
……….
……..
………
……..………...
---@---
Tuần 6: Ngày soạn: /9/2010 Tiết 21: Ngày giảng: /9/ 2010