C) CÁC NHÂN TỐ VÀ ĐIỀU KIỆN ĐỂ PHÁT TRIỂN TÀI NĂNG THỂ
5. Các vấn đề khoa học công nghệ trong quy trình đào tạo vận động viên
5.1 Công nghệ đào tạo vận động viên trình độ cao
THỂ THAO THÀNH TÍCH CAO THỂ THAO THÀNH TÍCH CAO
HỆ THỐNG CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO
HỆ THỐNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO VẬN ĐỘNG VIÊN
HỆ THỐNG ĐÀO TẠO VẬN ĐỘNG VIÊN
Người thông tin Người hâm mộ
CON NGƯỜI CỦA TTTTC
VĐV
NGƯỜI QUẢN LÝ
NHÀ KHOA HỌC NGƯỜI GIÁO DỤC
HLV
TRỌNG TÀI
Trong huấn luyện thể thao hiện đại, đặc biệt là trong tuyển chọn và đào tạo các vận động viên cấp cao, công nghệ đào tạo vận động viên trình độ cao là một vấn đề phức tạp, luôn gắn liền với tiến bộ khoa học – công nghệ mới. Tuy trình độ huấn luyện viện và tư chất bẩm sinh vận động viện là những tố chất chủ yếu, quyết định hiệu quả đào tạo tài năng thể thao, nhưng sự tác động của khoa học – công nghệ và lĩnh vực này cũng càng chiếm tỷ trọng đáng kể. Ở nhiều khâu đào tạo vận động viên, nhiều thiết bị kỹ thuật, y – sinh học, tâm lý bổ trợ trực tiếp hoặc gián tiếp đã được tin hóa, số hóa mạng hóa. Nhiều sản phẩm sinh học đã được giúp cho vận động viên nhanh chóng hồi phục và tăng cường thể lực.
Công nghệ đào tạo vận động viên trình độ cao =
Công nghệ đào tạo vận động viên trình độ cao = Huấn luyện thể thao + Khoa học công nghệ => tổ hợp công nghệ đào tạo => sản phẩm l thành tích thể thao.
Công nghệ đào tạo vận động viên là quy trình đào tạo về sư phạm kết hợp với các giải pháp về sinh học, kỹ thuật, tâm lý tác động lên vận động viên nhằm tạo nên sản phẩm cuối cùng – thành tích thể thao cao.
NGƯỜI ĐẠI DIỆN CỦA TTTTC
Có năng lực thể chất trội đặc biệt
Đào tạo theo qui luật
Sử dụng tổng hợp các biện pháp, điều kiện đảm bảo
VẬN ĐỘNG VIÊN
Niềm tự hào của dân tộc, đất nước
Có thuộc tính cá nhân đặc thù
Quy trình đào tạo về sư phạm là trình tự các công việc của quá trình sư phạm phải tiến hành như: tuyển chọn, lập kế họach huấn luyện, thực hiện kế họach huấn luyện, kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kế hoạch huấn luyện.
Về tuyển chọn, với sự ứng dụng kỹ thuật số, công nghệ tin học và các thiết bị
nghiên cứu hiện đại đã cung cấp cho chúng ta một cách nhanh chóng và tương đối chính xác những số liệu về di truyền có liên quan tới tài năng thể thao của vận động viên (Nếu muốn xác định những số liệu này chúng ta đã có thể tiến hành tuyển chọn tài năng thể thao một cách tương đối chính xác và thuận lợi hơn trước đây rất nhiều).
Kiểm tra đánh giá trình độ tập lụyện của vận động viên: Trình độ tập luyện của vận động viên thể hiện ở sự nâng cao năng lực thể thao (các tiền đề đạt thành tích cao) nhờ ảnh hưởng cuả lượng vận động tập luyện, lượng vận động thi đấu và các biện pháp bổ trợ khác. Các tiền đề đạt thành tích cao có thể là hình thái cơ thể, các đặc điểm về sinh lý – sinh hóa, tuổi sinh học, các tố chất thể lực, khả năng tiếp thu kỹ
- chiến thuật, khả năng chịu đựng lượng vận động, phẩm chất tâm lý … của vận động viên.
Thực hiện kế họach huấn luyện và điều chỉnh kế họach huấn luyện: việc thực hiện và điều chỉnh kế họach huấn luyện để đạt thành tích cao chủ yếu căn cứ vào sự mệt mỏi và hồi phục của vận động viên.Tuy lý thuyết chung về mệt mỏi và hồi phục không khác những năm trước, những phương tiện kỹ thuật để đánh giá về các nhân tố này đã tân tiến hơn trước rất nhiều. Hơn nữa, đội ngũ cán bộ khoa học và bác sỹ giúp huấn luyện viên theo dõi, giải quyết vấn đề mệt mỏi và hồi phục trong từng buổi tập, trong từng tuần cũng đông đảo hơn trước rất nhiều.
Các chỉ số đánh giá mệt mỏi và hồi phục, các phương tiện vật lý và sinh hóa để khắc phục mệt mỏi, hồi phục đã được xác định rất rõ ràng cho riêng từng môn thể thao.
Thực hiện kế họach huấn luyện cũng còn phải chú ý sao cho trạng thái sung sức thể thao xuất hiện ngay ở cuối thời kỳ chuẩn bị. Trong một năm phải xuất hiện trạng thái sung sức thể thao nhiều lần , ít nhất từ 5 – 7 lần đối với các môn thể thao thi đấu cá nhân.
Ngày nay, xu hướng chung trong xác định lượng vận động sinh lý thường được tiến hành như sau:
- Xác định các bài tập chính dùng để huấn luyệncho vận động viên ở một nhóm lứa tuổi hoặc một trình độ đẳng cấp của tường môn thể thao.
- Cho vận động viện thực hiện từng bài tập đồng thời đo lường phản ứng của cơ thể (chỉ tiêu sinh hóa, sinh lý, hoặc khả năng chịu đựng của cơ bắp, khả năng chịu đựng về tâm lý…) đối với bài tập đó. Chẳng hạn, chúng ta có thể theo dõi tần số nhịp tim, hàm lượng axit lactic trong máu…
- Căn cứ mức độ phản ứng của cơ thể để xếp loại lượng vận động sinh lý một cách tương đối chính xác đối với từng bài tập ( hoặc nhóm bài tập đồng tính chất).
- Sau đó cho điểm quy ước để đánh giá lượng vận động đối với từng loại bài tập.
Tùy theo lượng vận động sinh lý (nặng hay nhẹ) có thể quy ước điểm từ 0,1 – 10.
Tổng số điểm quy ước này (ở các bài tập trong buổi tập) được coi lượng vận động sinh lý của buổi tập. Trong các bài tập sức mạnh và các bài tập có độ khó cao mà không đánh giá được phản ứng của cơ thể đối với bài tập thì vẫn phải đưa ra quy ước tương đối để tính điểm.
- Khi xác định lượng vận động bên trong, ngoài mức độ phản ứng của cơ thể đối với bài tập cùng có thể căn cứ vào miền năng lượng chính cung cấp cho cơ thể để thực hiện bài tập