1.Mục tiêu : Biết được quy trình và yêu cầu kỹ thuật của việc làm đất, mục đích và cách bón phân lót cho cây trồng
2.Phương thức: Hđ cá nhân
3.Sản phẩm : Câu trả lời của học sinh 4.Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá lẫn nhau - Gv đánh giá
5.Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi:
+Nêu các loại phân để sử dụng bón lót.
? Em hãy mô tả cách bón cac loại phân em vừa kể
-Em hãy kể những loại phân thường dùng bón lót ở địa phương.
? Đất trồng lúa người ta bón lót ntn? Dùng loại phân gì
? Đất trồng rau bón phân lót ntn? Dùng loại phân nào
- Hs tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV theo dõi
- Dự kiến trả lời:
+- Sử dụng phân hữu cơ hoặc phân lân theo quy trình.
- Rải phân lên mặt ruộng hay theo hàng, theo hốc.
- Để dễ chăm sóc, chống ngập úng và tạo tầng đất dày cho cây sinh trưởng phát triển.
- Quy trình lên luống:SGKT38 - Các loại cây trồng lên luống, Ngô, khoai, rau, đậu, đỗ…
III. Bón phân lót.
- Cày, bừa, lấp đất để vùi phân xuống dưới.
*Báo cáo kết quả:
- Hs trình bày nhanh
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
GV: chốt kiến thức, ghi bảng.
- Sử dụng phân hữu cơ hoặc phân lân theo quy trình.
- Rải phân lên mặt ruộng hay theo hàng, theo hốc.
- Cày, bừa, lấp đất để vùi phân xuống dưới.
C. Hoạt động luyện tập: 3‘
1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập.
2.Phương thức: Hđ cá nhân
3.Sản phẩm : Câu trả lời của học sinh 4.Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá lẫn nhau - Gv đánh giá
5.Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu :
GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
- Hệ thống lại các nội dung bài học về cách phòng trừ sâu bệnh hại và nêu câu hỏi Câu 1: Em hãy nêu các công việc làm đất và tác dụng của từng công việc
Câu 2: Em hãy nêu quy trình bón phân lót - Hs tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS đọc yêu cầu làm bài - GV theo dõi
- Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của hs
*Báo cáo kết quả:
Hs trả lời nhanh
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
GV: chiếu kết quả
D. Hoạt động vận dụng: 3’
1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
2.Phương thức: Hđ nhóm
3.Sản phẩm : phiếu học tập của nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá lẫn nhau - Gv đánh giá
5.Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ GV nêu câu hỏi
Câu 1: Chọn đúng sai
1. Mục đích của việc làm đất là tạo lớp đất mới trên bề mặt 2. Mục đích của việc làm đất là để dễ bón phân
3. Mục đích của việc làm đất là để tăng chất dinh dưỡng
4. Mục đích của việc làm đất là để tạo điều kiện thuận lợi cho cây trồng sinh trưởng phát triển tốt
5. Mục đích của việc làm đất là tạo cho đất tơi xốp
Câu 2: Ghép các câu từ I đến IV với các câu từ 1-4 cho phù hợp I. Mục đích làm đất 1. Làm nhỏ đất và thu gom cỏ dại II. Cày đất 2. Dễ thoát nước và dễ chăm sóc III. Bừa đất 3. Lật đất sâu lên bề mặt
IV. Lên luống 4. Làm đất tơi xốp diệt cỏ dại và mầm sâu bệnh tạo điều kiện cây trồng sinh trưởng phát triển
HS làm bài GV nhận xét - Hs tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS đọc yêu cầu làm bài - GV theo dõi
- Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của hs
*Báo cáo kết quả:
Hs trả lời nhanh
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
GV: chiếu kết quả
Đại diện nhóm báo cáo kết quả
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng: 2’
1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức
2.Phương thức: Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Câu trả lời của Hs vào vở
4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau
5. Tiến trình hoạt động
* GV giao nhiệm vụ về nhà cho hs
GV y/c HS về nhà tìm hiểu, ghi chép thời vụ gieo trồng lúa và một số loại cây hoa màu nào đó ở địa phương
* thực hiện nhiệm vụ + Đọc yêu cầu
+ Về nhà suy nghĩ trả lời
- Đọc và xem trước bài: gieo trồng cây nông nghiệp
* Rút kinh nghiệm
Tuần 16 Ngày soạn : 03/ 12/ .
Ngày dạy : 7A: / 12/; 7B: /12/; 7C: /12/
Tiết 16: GIEO TRỒNG CÂY NÔNG NGHIỆP I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Hiểu được khái niệm về thời vụ và những căn cứ để xác định thời vụ gieo trồng. Các vụ gieo trồng chính ở nước ta.
- Hiểu được mục đích của việc kiểm tra , xử lí hạt giống trước khi gieo trồng. Các phương pháp xử lí hạt giống
- Hiểu được các yêu cầu kĩ thuậtcủa việc gieo trồng và các phương pháp gieo hạt giống 2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích, trao đổi nhóm.
- Có được những kỹ năng gieo trồng, kiểm tra và xử lí hạt giống.
3. Thái độ:
- Có ý thức tham gia lao động sản xuất ở gia đình 4. Năng lực:
- Tự học, hợp tác, phát hiện và giải quyết vấn đề, giao tiếp, tự đánh giá và đánh giá, tổ chức…..
II. Chuẩn bị 1. Giáo viên:
- Kế hoạch bài học, phiếu học tập, tài liệu tham khảo.
- Hình 27, 28 sgk 2. Học sinh:
- Xem trước bài 16, tìm hiểu các biện pháp gieo trồng ở địa phương.
III. Tiến trình tổ chức hoạt động học.
A. Hoạt động khởi động: 5’
1. Mục tiêu : Huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs, kích thích học sinh tìm hiểu các biện pháp gieo trồng cây nông nghiệp.
2. Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng 4. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá
5. Tiến trình hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ
- GV nêu vấn đề: Em hãy nêu các công việc làm đất và tác dụng của từng công việc?
- HS: Tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời
- GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm:
Cày đất : Là xáo trộn lớp đất mặt ở độ sâu từ 20- 30cm, làm cho đất tơi xốp, thoáng khí và vùi lấp cỏ dại.
- Bừa và đập đất: Để làm nhỏ đất, thu gom cỏ dại trong ruộng, trộn đều phân và san phẳng mặt ruộng.
- Lên luống: Để dễ chăm sóc, chống ngập úng và tạo tầng đất dầy cho cây sinh trưởng, phát triển.
Hs trình bày theo ý hiểu của mình
* Báo cáo kết quả - Hs trả lời
* Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên nêu vấn đề cần tìm hiểu trong bài học: Khi gieo trồng điều quan trọng là phải xác định thời vụ gieo trồng và kiểm tra xử lí hạt giống. Vậy kĩ thuật gieo trồng như thế nào? Để giúp các em có được kiến thức đúng và thực hiện tốt các biện pháp gieo trồng, chúng ta tìm hiểu bài hôm nay
->Giáo viên nêu mục tiêu bài học,
B. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động của GV và HS Nội dung