CHƯƠNG II: KHAI THÁC VÀ BẢO VỆ RỪNG
A. Hoạt động khởi động (3 phút)
6. Mục tiêu : Kiểm tra kiến thức cũ, huy động kiến thức,tạo hứng thú cho hs.Rèn khả năng hợp tác cho hs.
7. Phương thức:Hđ cá nhân.
8. Sản phẩm : Trình bày miệng.
9. Kiểm tra, đánh giá:
- Hs đánh giá - Gv đánh giá 10. Tiến trình
* Chuyển giao nhiệm vụ:
Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi:
Câu 1?Nêu quy trình làm đất để trồng cây rừng và kĩ thuật trồng cây rừng có bầu.
Câu 2?Khi nào thì tiến hành chăm sóc rừng và chăm sóc rừng sau khi trồng gồm những công việc gì.
*Thực hiện nhiệm vụ:
HS: Suy nghĩ nhớ lại kiến thức trả lời câu hỏi.
Câu 1
* Quy trình làm đất để trồng cây rừng Trồng cây con dễ trần.
- Tạo lỗ trong hố - Đặt cây con - Lấp đất vào hố - Nén chặt đất
- Vun gốc Câu 2
Những công việc chăm sóc rừng sau khi trồng.
* Mục đích: Tác động cho con người, nhằm tạo môi trường sống của cây, để cây có tỷ lệ sống cao được thể hiện qua nội dung chăm sóc sau:
- Làm dào bảo vệ:
- Phát quang.
- Làm cỏ.
- Xới đất vun gốc cây - Bón phân
-Tỉa và dặm cây.
*Báo cáo kết quả: Hs trình bày miệng
*Đánh giá kết quả:
-Hs nhận xét, bổ sung GV đánh giá cho điểm.
GV nhận xét và dẫn dắt vào bài
Trồng và chăm sóc rừng la nhằm bảo vệ môi trường sống,bảo vệ sản xuất cung cấp lâm sản phục vụ đời sống con người.Vậy muốn rừng luôn duy trì được ta phải làm ntn?Bài học hôm nay giúp ta trả lời câu hỏi này.
B. Hoạt động hình thành kiến thức (25 phút)
Hoạt động của GV và HS Nội dung
1.Tìm hiểu nội dung KN khai thác rừng.
1.Mục tiêu : - Hiểu được khái niệm về khai thác rừng 2.Phương thức:Hđ cá nhân, hđn .
3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân
phiếu học tập nhóm,hoàn thành nội dung trong vở ghi 4.Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau - Gv đánh giá
5.Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-GV yc HS suy nghĩ HĐN về vấn đề:
- GV: Nêu vấn đề
Có người nói:khai thác rừng là ta vào rừng chặt gỗ,lấy lâm sản cần thiết khác về dùng,như vậy đúng hay sai?Vì sao?
-HS lắng nghe
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thảo luận theo nhóm, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
-GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc tích cực.
Dự kiến trả lời:
Khai thác rừng là thu hoạch lâm sản nhưng đồng thời
Khai thác rừng là thu hoạch lâm sản nhưng đồng thời đảm bảo điều kiện phục hồi rừng
đảm bảo điều kiện phục hồi rừng
*Báo cáo kết quả:
- Đại diện nhóm hs trình bày kết quả thảo luận nhóm.
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
GV: chốt kiến thức, ghi bảng.
2.Tìm hiểu các loại khai thác rừng.
1.Mục tiêu : - Biết được các loại khai thác gỗ rừng.
2.Phương thức: Hđ cá nhân, hđn ,Kĩ thuật đặt câu hỏi;
3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân
phiếu học tập nhóm,hoàn thành nội dung trong vở ghi 4.Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau - Gv đánh giá
5.Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
GV: Treo bảng chỉ dẫn kỹ thuật các loại khai thác rừng trên bảng phụ (bảng 2) cho học sinh quan sát và thảo luận trả lời câu hỏi sau
- Dựa vào bảng giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh điểm giống và khác nhau về chỉ tiêu kỹ thuật các loại khai thác.
- GV: Nêu câu hỏi
C1 :Khai thác chọn, khai thác trắng, khai thác dần có đặc điểm ntn.
C2: Khai thác dần và khai thác chọn khác nhau ntn?
C3: ? Rừng ở nơi đất có độ dốc lớn hơn 15 độ,nơi rừng phòng hộ có khai thác trắng được không?Vì sao?
?Khai thác trắng nhưng không trồng ngay có tác hại gì?
-HS lắng nghe
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thảo luận theo nhóm, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
-GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc tích cực.
Dự kiến trả lời:
C1:Chặt toàn bộ cây rừng trong một lần. Chọn chặt cây đã già,cây có phẩm chất và sức sống kém.Giữ lại cây còn non, cây gỗ tốt và có sức sống mạnh. Chặt toàn bộ cây rừng trong 3=>4 lần khai thác.
C2: Khai thác chọn là chọn chặt cây đã già,cây có phẩm chất và sức sống kém.Giữ lại cây còn non, cây gỗ tốt và có sức sống mạnh. Khai thác dầnChặt toàn bộ cây rừng
I. Các loại khai thác rừng.
- Bảng 2 phân loại khai thác rừng.
a/Khai thác trắng.
-Chặt toàn bộ cây rừng trong một lần.
-Chặt hạ trong mùa khai thác gỗ(1 năm).
-Phục hồi rừng bằng cách trồng rừng.
b/Khai thác chọn.
-Chọn chặt cây đã
già,cây có phẩm chất và sức sống kém.Giữ lại cây còn non, cây gỗ tốt và có sức sống mạnh.
-Không hạn chế thời gian chặt hạ.
-Rừng tự phục hồi bằng tái sinh tự nhiên.
c/Khai thác dần.
-Chặt toàn bộ cây rừng
trong 3=>4 lần khai thác.
C3: - Không vì xói mòn sạt nở, làm mật ngồn phục vụ cho sản xuất và sinh hoạt.
- Sẽ gây ra sạt nở đất xói mòn lũ lụt
*Báo cáo kết quả:
- Đại diện nhóm hs trình bày kết quả thảo luận nhóm.
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
GV: chốt kiến thức, ghi bảng.
3. Tìm hiểu điều kiện áp dụng khai thác rừng hiện nay ở nước ta.
1.Mục tiêu : - Biết được các loại khai thác gỗ rừng.
2.Phương thức: Hđ cá nhân, hđn ,Kĩ thuật đặt câu hỏi;
Kĩ thuật giao nhiệm vụ; hoạt động cả lớp 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân
phiếu học tập nhóm,hoàn thành nội dung trong vở ghi 4.Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau - Gv đánh giá
5.Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-GV yc HS nc nội dung SGK sau đó HĐN trả lời câu hỏi sau
? ở Việt Nam Rừng phát triển chủ yếu trên đất dốc và ven biển nên áp dụng hình thức khai thác nào có lợi nhất?
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thảo luận theo nhóm, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
-GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc tích cực.
Dự kiến trả lời:
-Chỉ được khai thác chọn không được khai thác trắng - Rừng còn nhiều cây gỗ to có giá trị
-Lượng gỗ khai thác chọn nhỏ hơn 35%lượng gỗ của khu rừng khai thác
*Báo cáo kết quả:
- Đại diện nhóm hs trình bày kết quả thảo luận nhóm.
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
GV: chốt kiến thức, ghi bảng.
GV yc HS làm bài tập trong SGK mục 1 phần II
trong 3=>4 lần khai thác.
-Thời gian chặt hạ kéo dài 5=>10 năm.
-Rừng tự phục hồi bằng tái sinh tự nhiên.
II. Điều kiện áp dụng khai thác rừng hiện nay ở việt nam.
- Diện tích rừng giảm mạnh, đồi trọc tăng nhanh, độ che phủ ngày càng thu hẹp.
- Chất lượng rừng: hầu hết là rừng tái sinh…
1. Chỉ được khai thác chọn không được khai thác trắng.
- Trên 15oC.
- Chống xoáy mòn.
2. Rừng còn nhiều cây gỗ to có giá trị kinh tế.
3.Lượng gỗ khai thác chọn.
- Nhỏ hơn 35 % lượng gỗ khu rừng.
HS làm bài GV nhận xét
4. Tìm hiểu biện pháp phục hồi rừng sau khi khai thác.
1.Mục tiêu : - Hiểu được các biện pháp phục hồi rừng sau khai thác
2.Phương thức: Hđ cá nhân, hđn . 3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân
phiếu học tập nhóm,hoàn thành nội dung trong vở ghi 4.Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau - Gv đánh giá
5.Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
-GV yc HS nc nội dung SGK sau đó HĐN trả lời câu hỏi sau
?Theo em sau khi khai thác ta phải làm thế nào để sớm được phục hồi và phát triển ?
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS thảo luận theo nhóm, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
-GV: Quan sát, hỗ trợ các nhóm làm việc tích cực.
Dự kiến trả lời:
-Khai thác trắng : Trồng rừng để phục hồi, trồng xen cây công nghiệp với cây rừng.
Khai thác dần và khai thác chọn: Thúc đẩy tái sinh tự nhiên:
*Báo cáo kết quả:
- Đại diện nhóm hs trình bày kết quả thảo luận nhóm.
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
GV: chốt kiến thức, ghi bảng.
III. Phục hồi rừng sau khai thác.
1.Rừng đã khai thác trắng:
- Trồng rừng để phục hồi, trồng xen cây công nghiệp với cây rừng.
2. Rừng đã khai thác dần và khai thác chọn:
- Thúc đẩy tái sinh tự nhiên:
+Chăm sóc cây gieo giống.
+Tạo điều kiện cho hạt nảy mầm,cây con sinh trưởng thuận lợi.
+Dặm cây hay gieo hạt bổ sung.
C. Hoạt động luyện tập: 5 phút 1.Mục tiêu : nắm vững kiến thức để làm bài tâp
2.Phương thức:Hđ cá nhân.
3.Sản phẩm : Phiếu học tập cá nhân 4.Kiểm tra, đánh giá:
- Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau - Gv đánh giá
5.Tiến trình
*Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu cá nhân học sinh trả lời câu hỏi:
C1: Khai thác rừng phải đạt được mục đích như thế nào?
C2: Ta có thể khai thác rừng theo những cách nào?
- Học sinh tiếp nhận suy nghĩ trả lời
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ trả lời - Giáo viên q/s,hd
- Dự kiến sản phẩm
C1: Vừa thu hoạch lâm sản vừa tạo điều kiện cho rừng tái sinh nhanh C2: Khai thác trắng, khai thác dần và khai thác chọn
*Báo cáo kết quả:
- Hs trình bày nhanh
*Đánh giá kết quả:
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
-GV hệ thống nội dung bài học, mục tiêu cần đạt được.