CHƯƠNG II: BẢN VẼ KỸ THUẬT
Tiết 15: ÔN TẬP PHẦN MỘT: VẼ KỸ THUẬT
D. Hoạt động tìm tòi mở rộng: 2’
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
3. Thu bài và nhận xét giờ kiểm tra
4. Hướng dẫn học bài ở nhà:
- Xem trước Phần 2: Cơ khí - Bài 18: Vật liệu cơ khí.
- Nhắc học sinh đọc bài 17 ở nhà.
* RÚT KINH NGHIỆM:
Tuần 9
Ngày soạn: 16/10
Ngày dạy: 8A: 21 /10; 8B: 22/10
Phần hai: Cơ khí
Tiết 17 VAI TRÒ CỦA CƠ KHÍ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
+ Hiểu được vai trò quan trọng của cơ khí trong sản xuất và đời sống + Sự đa dạng của sản phẩm cơ khí.
2.Kĩ năng:
+ Rèn cho HS kĩ năng quan sát, tư duy.
3.Thái độ;
+ Có ý thức học tập, bảo vệ tài nguyên môi trường
4. Năng lực: Bồi dưỡng cho HS năng lực tư duy kĩ thuật, tự học, tực giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: -Bảng phụ
- Sơ đồ phân loại sản phẩm cơ khớ 2.HS: SGK
+Dụng cụ học tập
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC:
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5’
- Mục tiêu: Tạo tâm thế, thu hút sự quan tâm chú ý của học sinh vào bài mới.
- Nhiệm vụ: Kể tên các sản phẩm do ngành cơ khí làm ra.
- Phương thức thực hiện: HĐ nhóm.
- Sản phẩm: tên các sản phẩm do ngành cơ khí làm ra - Gợi ý tiến trình: Tổ chức trò chơi: Tiếp sức.
Chia lớp làm 4 tổ, các tổ sẽ lần lượt cử các bạn lên bảng viết tên các sản phẩm cơ khí. Sau 4 phút tổ nào viết được nhiều sẽ thắng.
* Giới thiệu bài học:
Để tồn tại và phát triển, con người phải lao động tạo ra của cải vật chất, do đó phải dù ng dụng cụ lao đô ̣ng tác đô ̣ng vào đối tượng lao động để ta ̣o ra sản phẩm cần thiết.
Các sản phẩm sử du ̣ng hằng ngày hầu hết do cơ khí làm ra.
Vậy sản phẩm do cơ khí làm ra là sản phẩm nào? Quá trình sản xuất diễn ra như thế nào?
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
HĐ của GV và HS Nội dung chính
*Hoạt động 1:Vai trò của cơ khí: 7’
1. Mục tiêu:
-Hiểu được vai trò của cơ khí
.2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân 3. Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập
4. Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn nhau.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ HS: Quan sát H17.1
?Em hãy cho biết máy giúp ích gì cho con người.
?Cơ khí có vai trò quan trọng như thế nào trong sx và đời sống
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS làm việc cá nhân suy nghĩ tìm câu trả lời.
Dự kiến: Hầu hết các máy là do nghành cơ khí tạo ra.
* Báo cáo kết quả:
+ HS trình bày kết quả làm việc cá nhân.
*Đánh giá kết quả
HS nhận xét, bổ sung
GV: Bổ sung- chốt kiến thức
*Hoạt động 2: Sản phẩm của cơ khí quanh ta : 10’
1. Mục tiêu: Nắm được tên sản phẩm cơ khí quanh ta
.2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cặp đôi 3. Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập .
4. Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn nhau.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ HS: Quan sát H17.1
?Kể tên Các máy và thiết bị trong các
I.Vai trò của cơ khí.
- Tạo ra các máy và phương tiện thay lao động thủ công thành lao động = máy và tạo ra năng suất cao.
- Giúp lao động và sinh hoạt của con người trở nên nhẹ nhàng hơn
II.Sản phẩm của cơ khí quanh ta Mỏy vận chuyển
Máy nông máy điện nghiệp
máy gia … công máy thực
phẩm
Sản phẩm cơ khí
lĩnh vực sản xuất và đời sống mà cơ khí tạo ra.
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS làm việc cặp đôi suy nghĩ tìm câu trả lời.
- GV quan sát các nhóm làm việc.
Dự kiến:
Kể tên các máy theo sơ đồ H17.1
* Báo cáo kết quả:
+ HS trình bày kết quả thảo luận .
*Đánh giá kết quả HS nhận xét, bổ sung
GV: Bổ sung- chốt kiến thức Gv: Chốt kiến thức
*Hoạt động 3: Sản phẩm cơ khí được hình thành như thế nào?: 13’
1. Mục tiêu:
-Hiểu được muốn tạo ra một sản phẩm cơ khí cần có nguyên vật liệu và quy trình gia công.
.2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm 3. Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập của nhóm
4. Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn nhau.
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
? Em hãy điền vào ô trống(…) trên sơ đồ những cụm từ cần thiết để thể hiện quy trình trên
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS làm việc cá nhân suy nghĩ tìm câu trả lời.
- GV quan sát các học sinh làm việc.
Dự kiến:
*Quy trình chế tạo kim nguội:
Thép …….. phôi kim …… hai mỏ
III.Sản phẩm cơ khí được hình thành như thế nào?
*Quy trình chế tạo kim nguội:
Thép …….. phôi kim …… hai mỏ kim…..
Chiếc kim …….. chiếc kim hoàn chỉnh
*Quy trình tạo ra sản phẩm cơ khí:
VL cơ khí Gia công cơ khí chi tiết Lắp ráp Sản phẩm cơ khí
kim…..
Chiếc kim …….. chiếc kim hoàn chỉnh
*Quy trình tạo ra sản phẩm cơ khí:
VL cơ khí Gia công cơ khí chi tiết Lắp ráp Sản phẩm cơ khí
* Báo cáo kết quả:
+ HS trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm
*Đánh giá kết quả
Gọi đại diện nhóm trả lời HS:Nhận xét
GV: Bổ sung, chốt
C. Hoạt động luyện tập: 5’
1. Mục tiêu: củng cố kiến thức của HS về vai trò cơ khí trong đời sống và sản xuất
2. Phương thức: Hoạt động cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng.
4. Kiểm tra đánh giá:
+ Học sinh đánh giá.
+ GV đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
* Chuyển giao nhiệm vụ:
Cơ khí có vai trò gì trong sản xuất và đời sống?
Hãy kể tên môt số sản phẩm cơ khí mà em biết?
Sản phẩm cơ khí được hình thành như thế nào - HS tiếp nhận nhiệm vụ.
*Thực hiện nhiệm vụ:
- HS làm việc cá nhân suy nghĩ tìm câu trả lời.
- GV quan sát hs làm việc.
* Báo cáo kết quả:
+ HS trình bày kết quả làm việc cá nhân.
*Đánh giá kết quả HS nhận xét, bổ sung GV: Bổ sung
GV: Bổ sung-Chữa bài D. Hoạt động vận dụng: 3’
1. Mục tiêu: HS HS vận dụng kiến thức đó học để nắm được quy trình sản xuất vật liệu cơ khí và ứng dụng của nó trong thực tế
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm
3. Sản phẩm hoạt động: liệt kê các sản phẩm cơ khí trong gia đình 4. Phương án kiểm tra, đánh giá: Cho hs đánh giá chéo
5. Tiến trình hoạt động
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
HS vận dụng kiến thức đó học để nắm được quy trình sản xuất chiếc kéo.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
*Báo cáo kết quả : trình bầy bằng phiếu học tập