Khảo sát nhận thức môi trường

Một phần của tài liệu khảo sát nhận thức về giáo dục môi trường của cán bộ, giáo viên và định hướng giáo dục môi trường cho học sinh ở một số trường mầm non khu vực tp hồ chí minh (da) (Trang 34 - 36)

2.1.2.1. Kiến thức về môi trường

Qua việc khảo sát nhằm đánh giá được kiến thức cơ bản nhất về môi trường cơ bản như hệ sinh thái, tài nguyên thiên nhiên…Để từ đó thấy được môi trường nó có vai trò quan trọng đối với đời sống của con người, và những vấn đề môi trường hiện nay như thế nào, mức độ tác động của con người đến môi trường ra

sao và điều quan trọng nhất là chúng ta cần quan tâm và có thái độ, hành động đúng đắn với môi trường:

a) Môi trường sống quanh chúng ta: - Khái niệm môi trường.

- Môi trường tự nhiên. - Môi trường nhân tạo. - Tài nguyên thiên nhiên.

b) Quan hệ giữa con người và môi trường: - Con người là một thành phần của môi trường. - Vai trò của con người đối với môi trường. - Tác động của con người đối với môi trường. c) Sự ô nhiễm và suy thoái môi trường:

- Ô nhiễm môi trường: Nước, khí, tiếng ồn, biển. - Chất thải.

- Suy thoái rừng. - Suy thoái đất.

- Suy giảm đa dạng sinh học.

d) Các biện pháp bảo vệ môi trường, phát triển bền vững:

- Những qui định của pháp luật về bảo vệ môi trường, phát triển bền vững.

- Các hoạt động bảo vệ môi trường.

- Nhiệm vụ của học sinh trong việc bảo vệ môi trường. - Suy giảm đa dạng sinh học.

- Tăng các hoạt động giao thông vận tải.

- Tăng cường sử dụng nguồn năng lượng mặt trời. - Thủng tầng ôzôn.

- Thiếu sự hiểu biết, ý thực trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường.

Bảng 2.1. Một số khác biệt giữa nhận thức cũ và mới về môi trường

Nhận thức cũ Nhận thức mới

Trái Đất có nguồn tài nguyên vô tận. Tài nguyên trên trái Đất là hữu hạn. Lúc tài nguyên hết hãy tới nơi khác

tìm.

Tái chế và ưu tiên sử dụng tài nguyên tái tạo được.

Cuộc sống của con người được cải thiện dựa vào của cải vật chất.

Vật chất chỉ là một khía cạnh của chất lượng cuộc sống của con người.

Chi phí cho dự án thể hiện bởi chi phí trong.

Chi phí trong nhiều khi không quan trọng và không tốn kém bằng chi phí ngoài.

Con người phải chinh phục thiên nhiên.

Con người phải hợp tác với thiên nhiên. Công nghệ mới sẽ giải quyết các vấn

đề môi trường hiện nay.

Vấn đề môi trường hiện nay chỉ có thể giải quyết với sự tham gia của đạo đức. Đã có con người tất yếu phải có phế

thải.

Trong hệ sinh thái, phế thải chỉ tồn tại tạm thời, về lâu dài trong thiên nhiên không có phế thải.

Sự phung phí là điều mà con người luôn muốn làm.

Lãng phí không phải là bản chất của con người.

2.1.2.2. Hành vi , cách ứng xử

Để làm chuyển biến về chất lượng trong quá trình nhận thức, ứng xử và hành động của con người đối với môi trường một cách đúng đắn hơn, mỗi cá nhân trong xã hội đều phải biết việc ngăn chặn sự suy thoái môi trường là trách nhiệm không chỉ của riêng ai mà chính là của tất cả mọi người, nên công tác giáo dục những kiến thức về tác hại của suy thoái môi trường đối với sự sinh tồn của con người phải được tiến hành thường xuyên, liên tục, sâu rộng,… trong nhà trường , gia đình và xã hội.

Một phần của tài liệu khảo sát nhận thức về giáo dục môi trường của cán bộ, giáo viên và định hướng giáo dục môi trường cho học sinh ở một số trường mầm non khu vực tp hồ chí minh (da) (Trang 34 - 36)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(64 trang)
w