CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.3. MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN ĐẾN QHTD TRƯỚC HÔN NHÂN
3.3.1. Một số yếu tố nhân khẩu học liên quan đến QHTD trước hôn nhân
Bảng 3.13 Các yếu tố nhân khẩu học liên quan đến QHTD trước hôn nhân trong phân tích đơn biến
Đặc điểm Tham chiếu Phân tích đơn biến OR (KTC 95%)
Giới Nữ 4,08
(2,53 – 6,60)
Nhóm tuổi Học đúng tuổi 2,53
(1,54 - 4,15)
Cư trú Nông thôn 0,90
(0,60 -1,35)
Năm học Năm 2 1,01
(0,67 – 1,53)
Hệ đào tạo Liên thông 2,01
(1,33 – 3,04)
Thành tích > Trung bình 1,47
(1,0 – 2,17)
Nhóm Tôn giáo Không tôn giáo 0,70
(0,45 – 1,07) Nơi sống Nhà hay nhà người thân 1,46
(0,97 – 2,21)
Áp lực Có áp lực 1,84
(1,05 - 3,24)
*Nhận xét:
Kết quả nghiên cứu ghi nhận QHTD trước hôn nhân trong phân tích đơn biến theo giới thì nam có khả năng cao hơn nữ với OR: 4,08; KTC 95%: 2,53 – 6,6 (p < 0,001).
Kết quả cũng cho thấy sinh viên đi học đúng tuổi có khả năng QHTD THN thấp hơn so với sinh viên học không học đúng tuổi trong phân tích đơn biến với OR: 2,53; KTC 95%: 1,54 – 4,15 (p < 0,01).
Kết quả cũng cho thấy sinh viên xuất thân nông thôn có khả năng QHTD THN cao hơn so với sinh viên học xuất thân thành thị trong phân tích đơn biến với OR: 0,90; KTC 95%: 0,60 -1,35.
Kết quả cũng cho thấy sinh viên năm 2 có khả năng QHTD THN cao hơn so với sinh viên học năm 1 trong phân tích đơn biến với OR: 1,01; KTC 95%: 0,67 – 1,53.
Tỷ lệ có QHTD THN ở SV theo học hệ đào tạo liên thông có điều kiện cao hơn sinh viên hệ đào tạo chính quy với OR: 2,01; KTC 95%: 1,33 – 3,04 (p < 0,05).
Kết quả cũng cho thấy sinh viên có kết quả học tập > trung bình có khả năng QHTD THN cao hơn so với sinh viên có kết quả học tập ≤ trung bình trong phân tích đơn biến với OR: 1,47; KTC 95%: 1,0 – 2,17.
Kết quả cũng cho thấy sinh viên không có tôn giáo có khả năng QHTD THN cao hơn so với sinh viên có tôn giáo trong phân tích đơn biến với OR:
0,70; KTC 95%: 0,45 – 1,07.
Kết quả cũng cho thấy sinh viên có nơi ở hiện tại là ở trọ có khả năng QHTD THN cao hơn so với sinh viên ở nhà hay nhà người thân trong phân tích đơn biến với OR: 1,46; KTC 95%: 0,97 – 2,21.
Số lượng sinh viên cảm thấy có áp lực trong cuộc sống như quan hệ gia đình, quan hệ xã hội, quan hệ tình yêu, học tập, quan hệ công việc thì có khả năng QHTD THN cao hơn số SV không cảm thấy áp lực với OR: 1,84; KTC 95%: 1,05 – 3,24 (p < 0,05).
Bảng 3.14 Các yếu tố nhân khẩu học liên quan đến QHTD trước hôn nhân trong phân tích đa biến
Đặc điểm Tham chiếu Phân tích đa biến OR (KTC 95%)
Giới Nữ 4,04
(2,43 – 6,74) ***
Nhóm tuổi Học đúng tuổi 1,99
(1,01 – 3,94) *
Cư trú Nông thôn 0,68
(0,41 – 1,13)
Năm học Năm 2 0,51
(0,30 – 0,87)
Hệ đào tạo Liên thông 1,86
(1,06 – 3,27) *
Thành tích > Trung bình 1,33
(0,87 – 2,05)
Nhóm Tôn giáo Không tôn giáo 0,76
(0,47 – 1,24) Nơi sống Nhà hay nhà người thân 1,60
(0,95 – 2,67)
Áp lực Có áp lực 1,78
(0,96 – 3,28) * Chú thích: *: p < 0,05 **: p < 0,01 ***: p < 0,005
*Nhận xét:
Kết quả nghiên cứu ghi nhận QHTD trước hôn nhân trong phân tích đa biến theo giới thì nam có khả năng cao hơn nữ với OR: 4,04; KTC 95%: 2,43 – 6,74 (p < 0,001).
Kết quả cũng cho thấy sinh viên đi học đúng tuổi có khả năng QHTD THN thấp hơn so với sinh viên học không học đúng tuổi trong phân tích đa biến thì tỷ số này là OR: 1,99; KTC 95%: 1,01 – 3,94 (p < 0,01).
Tỷ lệ có QHTD THN ở SV theo học hệ đào tạo liên thông có khả năng cao hơn sinh viên hệ đào tạo chính quy trong phân tích đa biến thì tỷ số này là OR: 1,86; KTC 95%: 1,06 – 3,27 (p < 0,05).
Số lượng sinh viên cảm thấy có áp lực trong cuộc sống như quan hệ gia đình, quan hệ xã hội, quan hệ tình yêu, học tập, quan hệ công việc thì khả năng QHTD THN cao hơn số SV không cảm thấy áp lực trong phân tích đa biến thì tỷ số này là OR: 1,78; KTC 95%: 0,96 – 3,28 (p < 0,05). Sự khác biệt có ý nghĩa thống kê.
Trong mô hình hồi quy logistics đa biến, nghiên cứu cũng tìm hiểu QHTD THN với một số yếu tố khác như xuất thân ở thành thị có điều kiện QHTD THN thấp hơn sinh viên xuất thân nông thôn. Sinh viên mới học năm 1 có khả năng QHTD THN thấp hơn sinh viên năm 2. Số SV có thành tích học tập trên trung bình có khả năng QHTD THN cao hơn sinh viên có thành tích trung bình hay dưới trung bình. Sinh viên ở trọ lúc đi học có khả năng QHTD THN cao hơn số sinh viên ở nhà hay ở nhà người thân cũng như theo nhóm tôn giáo. Tuy nhiên những sự khác biệt này với QHTD THN đều không có ý nghĩa thống kê.