Stt Tên CSGD
ĐH Nãi dung có liên quan đ¿n XHĐH
1 CSGD ĐH 01
Tầm nhìn: <Đến năm 2030, CSGD ĐH 1 nằm trong top 300 ĐH hàng đầu châu Á theo bÁng XH cÿa QS Asia Ranking và nằm trong top 1000 ĐH hàng đầu thế giới theo bÁng XH cÿa Time Higher Education.=
2 CSGD ĐH 02 • Tầm nhìn: <& Là ĐH nghiên cāu tinh hoa trong TOP 200 ĐH
tát nhất thế giới=
3 CSGD ĐH 03 Tầm nhìn: Đến năm 2030, CSGD ĐH 3 thuác nhóm 100
CSGD ĐH hàng đầu châu Á
4 CSGD ĐH 04 Tầm nhìn: Năm 2045, trá thành ĐH nghiên cāu và đổi mới
sáng t¿o, đa ngành, đa l椃̀nh vực, trong nhóm các ĐH hàng đầu châu Á và thế giới.
5 CSGD ĐH 05 Tầm nhìn: <& là trung tâm đào t¿o, NCKH, đổi mới sáng t¿o
và khỏi nghiệp hàng đầu Việt Nam, ngang tầm với cỏc tr°òng
ĐH uy tín trong khu vực và thế giới=.
6 CSGD ĐH 06
Chiến l°ợc phát triển: Đến năm 2025: <CSGD ĐH 6 nằm trong nhúm 70 tr°òng ĐH hàng đầu khu vực Đụng Nam Á, top 400-
500 tr°òng ĐH hàng đầu Chõu Á theo QS&=; Đến năm 2030:
<CSGD ĐH 6 nằm trong Top 50 tr°òng ĐH hàng đầu cÿa Đụng Nam Á và Top 400-450 tr°òng ĐH hàng đầu cÿa Chõu
Á theo QS&=
luan van thac si
Stt Tên CSGD
ĐH Nãi dung có liên quan đ¿n XHĐH
7 CSGD ĐH 07 Tầm nhìn: <& xếp hàng đầu châu Á, nhóm 500 thế giới vào năm
2045=
8 CSGD ĐH 08
Mục tiờu giai đo¿n 2017-2025 <&Phỏt triển theo đònh h°ớng hái nhập quác tế, áp dụng những tiêu chuẩn chất l°ợng cÿa khu vực và quác tế, tiếp thu chán lác những mô hình và kinh nghiệm thành cụng cÿa cỏc tr°òng ĐH danh tiếng trờn thế giới; chỳ trỏng nõng cao năng lực thực chất đồng thòi đònh h°ớng theo các tiêu chí XH quác tế.=
9 CSGD ĐH 09
Tầm nhìn: <&Trá thành mát ĐH nghiên cāu hàng đầu khu vực với nòng cát là kỹ thuật và công nghệ, tác đáng quan tráng vào phát triển nền kinh tế tri thāc và góp phần gìn giữ an ninh, hòa bình đất n°ớc, tiên phong trong hệ tháng GDĐH Việt Nam.=
10 CSGD ĐH 10 Tầm nhỡn: <& Trỏ thành 1 trong những tr°òng ĐH trẻ đ°ợc
ng°ỡng má nhất Châu Á vào năm 2030=
11 CSGD ĐH 11
Đến năm 2035, Đònh h°ớng phỏt triển: <Khẳng đònh vò thế cÿa Nhà tr°òng trong n°ớc, khu vực, quỏc tế thụng qua ho¿t đỏng gắn sao và XH.=
12 CSGD ĐH 12 Tầm nhìn: <Đến năm 2030, CSGD ĐH 12 sẽ trá thành ĐH đa
ngành có danh tiếng hác thuật và bền vững trong khu vực Châu Á=
13 CSGD ĐH 13
Mục tiờu chiến l°ợc <&Nõng cao thā bậc cÿa Nhà tr°òng trờn các bÁng XHĐH á trong n°ớc và quác tế. Đến năm 2025, Nhà tr°òng cú ngành đào t¿o đ°ợc XH trong bÁng QS Ranking khu vực châu Á.=
14 CSGD ĐH 14
Mục tiờu đến năm 2025 <& trỏ thành tr°òng ĐH trỏng điểm
quỏc gia & nằm trong Top tr°òng ĐH hàng đầu cÿa Việt Nam theo đònh h°ớng āng dụng, ngang tầm với cỏc n°ớc tiờn tiến trong khu vực về đào t¿o chất l°ợng cao &=
15 CSGD ĐH 15 Đến năm 2030, Tr°òng ĐH 15 sẽ cú những kết quÁ v°ợt trỏi
trong NCKH công nghệ, đặc biệt là khoa hác giáo dục, đào t¿o giáo viên chất l°ợng cao á tầm quác gia và quác tế.
Nhìn vào bÁng 3.1, có thể phân thành hai nhóm tầm nhìn/chiến l°ợc/mục tiêu chiến l°ợc cÿa cỏc CSGD ĐH. Nhúm 1 là cỏc CSGD xỏc đònh ro sẽ cú tờn trong bÁng XH và top
cụ thể. Nhúm 2 khụng xỏc đònh cụ thể bÁng XHĐH sẽ cú tờn hay thuỏc top trong cỏc bÁng
luan van thac si
XHĐH nh°ng đa sỏ đều xỏc đònh là <khẳng đònh vò thế=, <ngang tầm cỏc n°ớc tiờn tiến trong khu vực=, <tầm quỏc tế=, <đònh h°ớng theo cỏc tiờu chớ XH= và để thực hiện đ°ợc mục tiờu này thỡ cỏc CSGD ĐHxỏc đònh XHĐH nh° là mỏt cỏch thāc quÁn trò mục tiờu chiến l°ợc và đo l°òng, đỏnh giỏ chất l°ợng cÿa CSGD ĐH từ đú gúp phần nõng cao chất l°ợng đào t¿o, phục vụ tát các công tác khác trong CSGD nh° tuyển sinh, thu hút nhân tài,& Thụng qua XHĐH sẽ khẳng đònh đ°ợc vò trớ cÿa mỡnh trờn bÁn đồ giỏo dục khu vực
và quác tế. Hiện nay, kết quÁ cÿa các bÁng XHĐH cũng đ°ợc nhiều CSGD ĐH sử dụng làm căn cā cho mỏt sỏ ho¿t đỏng nh° căn cā để thay đổi đònh h°ớng trong việc hợp tỏc quỏc tế trong cụng tỏc đào t¿o, NCKH. Lónh đ¿o đĂn vò t¿i tr°òng M chia sẻ <Từ năm
2022 trở lại đây, Nhà trường thay đổi tiêu chí lựa chọn đối táchợp tác với các CSGD ĐH trên thế giới. Theo đó, các đối tác hợp tác phải là các CSGD uy tín chất lượng. Việc đánh giá CSGD uy tín, chất lượng do nhiều yếu tố khácnhau tạo nên những yếu tố rõ ràng nhất
có thể thấy đượclà kết quả XHĐH của họ. Chúng tôi có đơn vị thẩm tra (due diligence) đối tác cần ký kết sovới mức độ ưu tiên như mức tối ưu tiên là các CSGD ĐH có hạng ≤
100, rất ưu tiên là các CSGD có hạng ≤ 300, mức ưu tiên cao là các CSGD ĐH có hạng
≤ 500, mức ưu tiên là các CSGD ĐH có hạng ≤ 500,…=
Nh° vậy, dù thuác nhóm nào á trên, thì kết quÁ đều cho thấy, các CSGD ĐHđ°ợc thông kê á trên đều đã có tên trên bÁng XHĐH QS Asia University Rankings 2024, nhiều tr°òng trong sỏ này cũng đó lỏt vào cỏc bÁng XH uy tớn nhất thế giới là QS Word University Rankings, THE, ARWU. Điều này cho thấy, các CSGD ĐHá Việt Nam nói chung và các CSGD ĐH đ°ợc nêu trong bÁng 3.1 đều đã thấy ro đ°ợc tầm quan tráng cÿa công tác XHĐH và chú tráng, nghiêm túc trong việc tuyên bá tầm nhìn/chiến l°ợc/mục tiờu chiến l°ợc, đồng thòi quyết tõm thực hiện theo nỏi dung đó cụng bỏ để đ¿t kết quÁ xāng đáng trên các bÁng XHĐH uy tín quác tế.
3.2.2. Kết quả xếp hạng đại học của các cơ sở giáo dục tham gia bảng xếp hạng QS Asia University Rankings
Kết quÁ phân tích sá liệu thā cấp từ các bÁng XHĐH cho thấy trong giai đo¿n 2021 -
2024 sá l°ợng các CSGD ĐH tham gia vào các bÁng XH có xu h°ớng gia tăng, tuy nhiên
sự gia tăng về sá l°ợng ch°a nhiều, bÁng XH QS Asia University Rankings có sá CSGD gia tăng nhiều nhất là 4 CSGD trong giai đo¿n nghiên cāu. Các bÁng khác có sá l°ợng tăng chậm (01 CSGD) và có bÁng XH sá l°ợng các CSGD tham gia giÁm và hiện t¿i không
luan van thac si
có CSGD nào tham gia XH (BÁng XH ARWU). Sá liệu chi tiết đ°ợc thể hiện trong bÁng 3.2.
BÁng 3.2. Thống kê số l°ÿng c¢ sã giáo dācđ°ÿc x¿p h¿ng trên các bÁng x¿p
h¿ng đ¿i hócuy tớn trờn th¿ giòi
BÁng XHĐH Số l°ÿng các CSGD ĐHđ°ÿc XH
2021 2022 2023 2024
QS world University
Ranking 4 4 5 5
QS Asia University Ranking 11 11 11 15
THE 3 5 6 6
ARWU 1 2 0 -
Nhìn vào bÁng tháng kê 3.2 thì thấy đ°ợc sá l°ợng các CSGD ĐH cÿa Việt Nam tham gia vào bÁng XHĐH uy tín thế giới tăng lên hằng năm. Từ không có CSGD nào đ°ợc XH trên các bÁng XHĐH uy tín thế giới, đến năm 2019, lần đầu tiên Việt Nam có các đ¿i diện
có tên trong ARWU (01 CSGD top 901-1.000), THE (02 CSGD top 801-1.000, 02 CSGD top 1.000+) và QS (01 CSGD top 400-550). Ngoài ra còn có các bÁng XHĐH khác có đ¿i diện cÿa Việt Nam tham gia. Nò lực để đ¿t đ°ợc thành tớch này rất đỏng đ°ợc ghi nhận. Tuy nhiên, so với các n°ớc trong khu vực nh° Thái Lan, Philippines, Việt Nam vẫn còn h¿n chế sá l°ợng CSGD có tên trên bÁng XHĐH và thā h¿ng cao cÿa các CSGD đã có tên. Nghiên cāu tập trung phân tích cụ thể về kết quÁ XHĐH cÿa các CSGD ĐH tham gia vào bÁng XH QS Asia University Rankings cho thấy:
BÁng 3.3. Thống kê k¿t quÁ các tiêu chí theo QS Asia University Rankings căa
các c¢ sã giáo dāc đ¿i hãcViát Nam giai đo¿n 2022-2024
T
T CSGD
ĐH (1) Năm
(2)
X¿p
h¿ng (3)
Tòng điểm (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)
1 CSGD
ĐH 01
2024 115 38.6 20.7 32.9 3.9 98.9 99.3 22.8 1 2 63.8 5.8 6.9
2023 145 33.2 18.1 28.2 4.2 77.3 98.6 17.3 1 1.9 72.3 5.4 7
2022 210 24.8 13.5 22.8 4.2 54.6 71.8 9.1 1 2 57.3 4.2 7
2 CSGD
ĐH 02
2024 138 34.5 9.9 18.8 4.3 97.8 99.9 35.5 1 4 36.2 60.4 36.4
2023 =138 34.1 14.4 17.9 6.1 85.6 99.9 25.6 1 5 73.7 69.1 38.9
2022 =142 33.4 16.1 18.7 10.3 66.5 99.9 12 1 5.7 96.1 71.9 40.4
3 CSGD
ĐH 03
2024 =187 27.7 27.7 34.2 8.3 16.8 71.9 3.4 2 2.2 11.3 4.3 5.6
2023 =162 30.1 35.7 32.4 12.6 18.6 78 5.4 2.3 2.5 11.9 9.7 3.1
2022 =147 32.9 37.1 29.7 20.1 21.9 83.2 4.1 1.3 5.3 12.8 33.2 22
4 CSGD
ĐH 04
2024 =220 24.8 33.9 40.9 4.5 3.8 31.7 3.8 1 2.3 6.1 1.7 1
2023 =167 29.7 42.4 38.8 6.9 8 57.4 5.2 1 2.7 14.2 11 3.4
2022 179 28.4 44.2 35.9 10.9 9.4 37.1 2.8 1 3.1 21.1 11.8 3.5
5 CSGD
ĐH 05
2024 291-300 n/a 6.9 24.2 8.1 67 24.8 5.2 1 4.6 4 2.4 3.6
2023 Ch°a có tên trên bÁng XH
2022 Ch°a có tên trên bÁng XH
luan van thac si
T
T CSGD
ĐH (1) Năm
(2)
X¿p
h¿ng (3)
Tòng điểm (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15)
6 CSGD
ĐH 06
2024 301-350 n/a 3.9 13.6 1.9 94.2 14.6 2.7 1 1.6 37.4 4.8 6.1
2023 401-450 n/a 4.9 13 2.1 6.3 4 3.7 1 1.7 46.9 2.2 7.1
2022 551-600 n/a 4.2 13 1.9 27 1.6 1.9 1 1.7 32.5 1.9 7.3
7 CSGD
ĐH 07
2024 351-400 n/a 8.9 24.9 3 6.7 45.9 2.3 1 3.7 11.8 6.7 5.7
2023 351-400 n/a 13.2 23.3 4.2 7.3 36.9 3.6 1 4.3 6.5 8.1 6.8
2022 401-450 n/a 12.9 23.8 6.1 8.5 24.3 2.2 1 4.9 4.1 9 7.4
8 CSGD
ĐH 08
2024 401-450 n/a 13.5 17.3 2.4 3.1 20.8 10.5 27.2 2.2 9 18.2 14.7
2023 =248 22.1 18.7 16.2 2.7 11.8 82.6 14.2 26.1 2 9.3 6 17.7
2022 281-290 n/a 19.9 17 3.8 15.4 58.5 13.2 15.7 2.3 11.5 11.8 4.2
9 CSGD
ĐH 09
2024 401-450 n/a 3.3 8.7 5.1 71.3 16.6 3.1 n/a n/a n/a 1.1 1
Ch°a có tên trên bÁng XH Ch°a có tên trên bÁng XH
1
0 CSGD
ĐH 10
2024 501-550 n/a 6.9 16.4 2.9 9.7 29.5 2.8 1 3.5 4.3 1.7 1.4
2023 501-550 n/a 9 15 3.4 11.6 16.8 4.3 1 6.6 5.6 6.2 4.8
2022 501-550 n/a 9.1 12.8 3.6 9 15.8 2.6 1 7.6 7.8 6.5 4.9
1
1 CSGD
ĐH 11
2024 651-700 n/a 8.6 9.9 2.2 2 17.9 4.1 1 1.1 9 3 5.3
2023 551-600 n/a 12.6 9.7 2.2 3.3 14.8 5.6 1 1.3 11.4 10.4 6.7
2022 501-550 n/a 12.8 10.9 2 8.3 16.9 3.5 1 1.4 5.5 10.3 6.4
1
2 CSGD
ĐH 12
2024 651-700 n/a 10.8 6.7 2 19.8 1.2 1.8 n/a n/a n/a 1.1 1
2023 Ch°a có tên trên bÁng XH
2022 Ch°a có tên trên bÁng XH
1
3 CSGD
ĐH 13
2024 701-750 n/a 8.3 2.7 22.2 1.7 1.8 1.4 1 1.9 5.1 21.8 3
2023 Ch°a có tên trên bÁng XH
2022 Ch°a có tên trên bÁng XH
1
4 CSGD
ĐH 14
2024 751-800 n/a 7.8 8.7 3.8 3 2.2 3.2 1 5.1 2 1.3 1.1
2023 651-700 n/a 6.8 8.5 4 3 1.5 4.3 1 4.2 6.2 3.7 5.1
2022 601-650 n/a 5 8.5 4.3 2.9 1.9 2.3 1 4.5 7.1 3.6 4.9
15 CSGD
ĐH 15
2024 801+ n/a 4 7.4 6.8 2.2 2.1 3 1.2 2.8 2.2 3.6 1.3
2023 601-650 n/a 6.7 7.7 10.6 5 6.6 5 1.3 3 2.4 3.9 1.4
2022 551-600 n/a 6.7 8.2 18.2 6.6 4.7 3.2 1.1 4 2.4 4.4 2
(Ghi chú bÁng 3.3: (5): Uy tín hác thuật (Academic reputation); (6): Uy tín nhà tuyển dụng (Employer reputation); (7): Tỷ lệ sinh viên/GV (Faculty Student ratio); (8): Tỷ lệ trích dẫn/bài báo khoa hác (Citations per paper); (9): M¿ng l°ới nghiên cāu quác tế (International research network); (10): Bài báo trên GV (Paper per faculty); (11): GV có trình đá tiến s椃̀ (Faculty staff with PhD); (12): Tỷ lệ sinh viên quác tế (International student); (13): Tỷ lệ GV quác tế (International faculty); (14): Tỷ lệ sinh viên trao đổi đến (Inbound exchange); (15): Tỷ lệ sinh viên trao đổi đi (Outbound exchange)).
Trong giai đo¿n 2022-2024, các CSGD ĐH Việt Nam đã đ¿t những thành tựu đáng
kể trong bÁng XH QS Asia University Rankings. Năm 2022, có 11 CSGD ĐH Việt Nam đ°ợc ghi nhận, cho thấy sự phát triển nhanh chóng cÿa GDĐH Việt Nam. Các tiêu chí nh° danh tiếng hác thuật, danh tiếng từ nhà tuyển dụng và chỉ sá nghiên cāu đều đ°ợc cÁi thiện đáng kể. Năm 2023, sá l°ợng CSGD ĐH có tên trong bÁng XHĐH này không tăng, nh°ng thành tích các tiêu chí cÿa các CSGD ĐH càng đ°ợc nâng cao, đặc biệt là
luan van thac si
ĐH Quác gia Hà Nái và ĐH Quác gia TP.HCM, hai CSGD ĐH hàng đầu đã giữ vững
vò trớ trong top 100 tr°òng hàng đầu Chõu Á. Điều này phÁn ỏnh sự đầu t° m¿nh mẽ vào nghiên cāu và phát triển, cùng với việc nâng cao chất l°ợng giÁng d¿y và hác tập. Đến năm 2024, sá l°ợng các CSGD ĐH Việt Nam có tên trong bÁng XH tăng thêm 4, thể hiện sự c¿nh tranh m¿nh mẽ và cam kết cÿa các CSGD trong việc nâng cao chất l°ợng
và tầm Ánh h°ỏng trờn tr°òng quỏc tế. Những tiến bỏ này đó gúp phần khẳng đònh vò thế cÿa giáo dục Việt Nam trong khu vực châu Á.
3.2.3. Kết quả nghiên cứu từ khảo sát và phỏng vấn sâu về hoạt động xếp hạng đại học của các cơ sởgiáo dục đại họctham gia xếp hạng đại học
Kết quÁ khÁo sát chung á GV về ho¿t đáng XHĐH cÿa các CSGD ĐH cho thấy: Điểm trung bình á nhóm ho¿t đáng về chiến l°ợc XHĐH là cao nhất (TB = 3.89), tiếp theo
là các ho¿t đáng thuác nhóm triển khai ho¿t đáng XHĐH (TB = 3.27), nhận thāc về XHĐH
và ho¿t đỏng quy đònh, chớnh sỏch XHĐH cú giỏ trò trung bỡnh là thấp nhất lần l°ợt là 3.17
và 3.14.
Hình 3.2. Điểm trung bình các ho¿t đãng x¿p h¿ng đ¿i hãc
3.2.3.1. Nhận thứccủa giảng viên về vai trò của xếp hạng đại học
T¿i Việt Nam, ho¿t đỏng tự chÿ đó đ°ợc quy đònh trong Luật Giỏo dục đ¿i hỏcnăm
2012 và Luật Giáo dục đ¿i hác sửa đổi năm 2018. Theo đó để đ¿t đ°ợc quyền tự chÿ trong GDĐH thì CSGD cần thực hiện đ¿t đ°ợc các tiêu chuẩn về chất l°ợng do mát tổ chāc kiểm đònh đ°ợc cụng nhận hợp phỏp. Khi mỏt CSGD đó đ¿t đ°ợc cỏc quyền về tự chÿ, bờn c¿nh ho¿t đỏng kiểm đònh chất l°ợng giỏo dục để giÁi trỡnh với xó hỏi về chất l°ợng, thỡ ho¿t đỏng XHĐH cú thể giỳp cỏc CGGD vừa giÁi trỡnh, vừa để gia tăng vò thế, uy tớn, danh tiếng cÿa CSGD ĐH với xó hỏi. Gia tăng vò thế, uy tớn cÿa CSGD đỏi với xã hái đã góp phần gia tăng tính tự chÿ cÿa các CSGD trong tất cÁ các ho¿t đáng từ tuyển sinh, đào t¿o, NCKH, nhõn sự, tài chớnh&., đồng thòi giỳp CSGD thu hỳt đ°ợc
luan van thac si
nguồn lực cũng nh° ng°òi hỏc. Việc kiểm đònh chất l°ợng, XHĐH là mỏt trong những ph°¡ng pháp để các CSGD ĐH so sánh mình với mát bá tiêu chuẩn hoặc so sánh mình với các CSGD khác nhằm giúp cÁi thiện chất l°ợng cÿa các ho¿t đáng cÿa CSGD (Bùi
Vũ Anh và cáng sự, 2023). Trong sá các CSGD đ°ợc lựa chán nghiên cāu cho thấy 15 CSGD (chiếm 100%) đều đó tham gia ho¿t đỏng kiểm đònh chất l°ợng và đ¿t chuẩn chất l°ợng CSGD theo bá tiêu chuẩn trong n°ớc và quác tế.
BÁng 3.4: K¿t quÁ kiểm đánh ch¿t l°ÿng c¢ sã giáo dāc và x¿p h¿ng đ¿i hãc
CSGD
ĐH
K¿t quÁ x¿p h¿ng Năm kiểm đánh
CSGD Quy mô SV Quy mô GV
2021 2022 2023 2024 CK1 CK2 2021 2022 2023 2021 2022 2023
CSGD
01 351-
400 210 145 115 2017 2022 19081 23519 23530 843 884 889 CSGD
02 163 =142 =138 138 2018
(HCERE S)
2023 (fibaa )
25418 25641 23152 949 979 997
CSGD
03 160 =147 =162 =187 Cỏc Tr°òng thành
viên đ¿t KĐ từ năm 2016 43200 47023 48209 1798 1834 1852 CSGD
04 158 179 =167 =220 Cỏc Tr°òng thành
viên đ¿t KĐ từ năm 2016 40509 45432 49312 1492 1733 1799 CSGD
05 Ch°a có tên trên bÁng XH 291-
300 2017 2022 22612 23724 29689 1078 1233 1245 CSGD
06 601+ 551-
600 401-
450 301-
350 2016
2022 (Fiba a)
26071 21079 25316 679 654 627
CSGD
07 401-
450 401-
450 351-
400 351-
400
Cỏc Tr°òng thành viên đ¿t KĐ từ năm 2017 29002 32000 3578 743 853 889 CSGD
08 301-
350 281-
290 =248 401-
450
2017 (HCERE S)
2023 (HCE RES)
29801 31118 33561 1052 1052 1078
CSGD
09 Ch°a có tên trên bÁng XH 401-
450 2017 2023 25900 30021 26151 849 880 828 CSGD
10 401-
450 501-
550 501-
550 501-
550
Cỏc Tr°òng thành viên đ¿t KĐ từ năm 2016 28932 31003 34007 867 893 931 CSGD
11 451-
500 501-
550 551-
600 651-
700 2017 2023 38522 34543 30175 1084 1080 1110 CSGD
12 Ch°a có tên trên bÁng XH 651-
700 2017 2022 22096 22763 25374 818 814 893 CSGD
13 Ch°a có tên trên bÁng XH 701-
750 2018 2023 30651 38673 42882 1485 1698 1848 CSGD
14 601+ 601-
650
651-
700
751-
800 2016 2023 28639 33549 33922 1068 1069 1089 CSGD
15 551-
600 551-
600 601-
650 801+ 2017 2023 673 678 686 1025 1032 1035
Nguồn: Tổng hợp của tác giả (2023)
Từ bÁng 3.4, kết quÁ cho thấy, sau khi đ¿t chuẩn chất l°ợng CSGD và tham gia XHĐH quy mô đào t¿o cÿa các CSGD đã gia tăng mát cách ro rệt. Bên c¿nh đó, từ kết quÁ phân tích á phần 3.1 cho thấy, từ khi tham gia vào ho¿t đáng XHĐH thì kết quÁ
luan van thac si
NCKH cÿa cỏc CSGD ĐH cũng gia tăng mỏt cỏch đỏng kể. Xỏc đònh đ°ợc vấn đề đú, các CSGD đã xây dựng lá trình, kế ho¿ch để tham gia vào các bÁng XHĐH uy tín. Kết quÁ phòng vấn lónh đ¿o tr°òng A cho thấy :
< Lãnh đạo Nhà trường đã nhận thức rất rõ ràng về lợi íchcủa việc tham gia XHĐH
ở các bảng XHĐH uy tín trên thế giới. Bên cạnh việc xác định được vị trí mình đang ở đâu trên bản đồ GDĐH của thế giới, khu vực, quốc gia, thì XHĐH đã giúp Nhà trường xác định những điểm cần cải thiện, xây dựng chiến lược phù hợp đểcải thiện vị thế của Nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo=.
Kết quÁ phòng vấn lónh đ¿o tr°òng B cho thấy :
< Nhà trường đã xây dựng kế hoạch tham gia vào XHĐH cũng như xây dựng chiến lược và lộ trình rõ ràng để cải thiện vị trí của Nhà trường trên bảng XHĐH đã được xác định. Hoạt động XHĐH đó không chỉ được thực hiện ở một bộ phận hay một nhóm người phụ trách mà chiến lược XHĐH đã được Nhà trường truyền thông, quán triệt đến tất cả các GV, cán bộ nhân viên của Nhà trường để thấy được tầm quan trọng của việc xếp hạng cũng như những chính sách của Nhà trường để thúc đẩy hoạt động XHĐH của Nhà trường=.
Từ nhận thāc cÿa lónh đ¿o Nhà tr°òng về ho¿t đỏng XHĐH, cỏc CSGD cần thực hiện các ho¿t đáng truyền thông, phổ biến quán triệt về các ho¿t đáng XHĐH nh° vai trò cÿa XHĐH, các bÁng XHĐH uy tín trên thế giới và khu vực, các tiêu chí tham gia
XH& Kết quÁ khÁo sát về nhận thāc cÿa GV về ho¿t đáng XHĐH cho thấy, các GV có nhận thāc và xỏc đònh ro những vai trũ và tầm quan trỏng cÿa việc tham gia XHĐH với việc nõng cao chất l°ợng cỏc ho¿t đỏng nh°: Đào t¿o, NCKH hay gia tăng vò thế cÿa Nhà tr°òng, gúp phần nõng cao chất l°ợng phục vụ cỏng đồng. Kết quÁ khÁo sỏt cho thấy, GV nhận thāc về XHĐH là cần thiết để nâng cao chất l°ợng NCKH là cao nhất. Ho¿t đỏng XHĐH là cần thiết để nõng cao chất l°ợng đào t¿o và nõng cao vò thế uy tớn cÿa CSGD có điểm trung bình t°¡ng đ°¡ng nhau lần l°ợt là 3.17 và 3.18. XHĐH là cần thiết để nõng cao chất l°ợng phục vụ cỏng đồng giỏ trò trung bỡnh thấp nhất (3.17). Kết quÁ chi tiết đ°ợc thể hiện trong BÁng 3.5.
luan van thac si
BÁng 3.5. K¿t quÁ khÁo sát nhÁn thąc căa giÁng viên về vai trò căa x¿p h¿ng
đ¿i hãc
Từ kết quÁ khÁo sát cũng cho thấy, các GV đã nhận thāc khá ro về sự cần thiết cÿa ho¿t đáng XHĐH với các ho¿t đáng khác trong CSGD ĐH với māc đồng ý từ 76.7% - 80.3%. Nh° vậy, phần lớn các phiếu thu thập đều đánh giá māc đá đồng ý với các tiêu chí trong nhóm nhận thāc về ho¿t đáng XHĐH, cho thấy GV rất đồng ý với các ý kiến trong bÁng hòi, đồng thòi cho thấy sự cần thiết cÿa ho¿t đỏng tham gia XHĐH cÿa CSGD.
Nghiên cāu đã tiến hành tìm hiểu sự khác biệt về nhận thāc ho¿t đáng XHĐH á các nhúm GV giữa lo¿i hỡnh tr°òng, trỡnh đỏ và thõm niờn. Nghiờn cāu đó thực hiện kiểm đònh T-test và Kiểm đònh ANOVA về nhận thāc ho¿t đỏng XHĐH ỏ cỏc nhúm GV giữa lo¿i hỡnh tr°òng, trỡnh đỏ và thõm niờn. Kết quÁ cho thấy khụng cú sự khỏc biệt về nhận thāc cÿa GV về sự cần thiết cÿa XHĐH (Phụ lục 7). Tuy nhiên, khi phân tích sâu về yếu
tá chỉ báo nái dung ho¿t đáng XHĐH là cần thiết để nâng cao chất l°ợng NCKH thì nghiên cāu nhận thấy có sự khác biệt giữa nhóm GV á CSGD ĐH công lập và t° thục. Theo đó nhóm GV á CSGD ĐH t° thục có điểm trung bình cao h¡n á nhóm GV CSGD
ĐH công lập có ý ngh椃̀a tháng kê với p < 0.05 (kết quÁ chi tiết đ°ợc thể hiện trong Phụ lục 7). Điều này cho thấy các GV á các CSGD ĐH t° thục có tỉ lệ māc đá đồng ý cao
STT Nãi dung
Trung bình (TB)
Đã
lách chuẩn (SD)
Thą tự
1 Là cần thiết để nâng cao chất l°ợng giáo dục đào
t¿o 3.19 .784 2
2 Là cần thiết để nâng cao chất l°ợng chất l°ợng
NCKH 3.23 .912 1
3 Là cần thiết để nâng cao chất l°ợng phục vụ
cáng đồng 3.07 .946 2
4 Là cần thiết để nâng cao uy tín cÿa cÿa sá giáo
dục với các bên liên quan luan van thac si 3.18 .858 3