2.2.7. Thực trạng đánh giá kết quả công tác đào tạo
2.2.7.2. Thực trạng ý kiến đánh giá hiệu quả đào tạo của học viên
Vé các đánh giá liên quan hiệu quả khóa học, kết quả điều tra cho thấy nhìn chung các khóa học được tổ chức là có ích và rất có ích, tương ứng tỷ lệ
chọn là 42% có ích, 45% rất có ích (Hình 2.14)
Khi đánh giá về phương pháp đào tạo, có đến 55% học viên đã tham
gia khóa học do trường tổ chức đánh giá phương pháp đào tạo của Trung tâm là phù hợp, 34% đánh giá rất phù hợp, chỉ có 10,5% bình thường và 0,5%
đánh giá là không phủ hợp.
Hình 2. 14 : Đánh giá chung của học viên về hiệu quả khóa học
'Ý nghĩa khi tham gia đào tạo
I8 45% rất có ích 42% có ích
= 19% Binh thường.
1 0% Lang phi
(Nguôn: tác giả tổng hợp)
Hình 2. 15 : Đánh giá của học viên về phương pháp đào tạo
Đánh giá của học viên về phương pháp đào tạo
1 349% Rất phù hợp.
155% phù hợp 10,5% Bình thường 'Z 0,5% Không phù hợp,
(Nguôn: tác giả tổng hợp) Đánh giá về kiến thức, kỹ năng sư phạm, am hiểu thực tế và mức độ
nhiệt tình giảng dạy của giáo viên (hình 2. 16-2.19) cho thấy:
30 | 20
10 '# Giáo viên kiêm chức
t8 Giáo viên thuê ngoài
(Nguôn: tác giả tổng hợp) + Về kỹ năng sư phạm: Đa số CB, NV đánh giá kỹ năng sư phạm của cả giáo viên kiêm chức ở mức khá và tốt. Đặc biệt có đến 48% đánh giá kỹ
năng sư phạm của giáo viên thuê ngoài là tốt, cao hơn so với 40% đối với
giáo viên kiêm chức.
+ Lê mức độ am hiểu thực tế và độ nhiệt tình giảng day: Da số đánh giá cho rằng, mức độ am hiểu thực tế của giáo viên kiêm chức và giáo viên thuê ngoài đều ở mức khá tốt. Tuy nhiên ở mức tốt, mức độ am hiểu thực tế và độ
nhiệt tình của giáo viên kiêm chức được đánh giá cao hơn.
Hình 2. 17 : Đánh giá học viên về kỹ năng sư phạm của giáo viên
60 50
40
30 '# Giáo viên kiêm chức
'8 Giáo viên thuê ngoài 20
10
Rất tốt Tốt Khá T8 Yếu
(Nguôn: tác giả tổng hợp)
Hình 2. 18 : Đánh giá học viên về am hiểu thực tế của giáo viên
50 45 40
35 30
25 I8 Giáo viên kiêm chức
20 "8 Giáoviên thuê ngoài
15 10 5
0
Rất tốt Tốt Khá T8 Yếu id tong hop)
Hình 2. 19 : Đánh giá học viên về sự nhiệt tình giảng dạy của giáo viên
50 45 40 35 30
25 '# Giáo viên kiêm chức
2o '8 Giáo viên thuê ngoài
15 10
Rất tốt Tốt Khá T8 Yếu
(Nguôn: tác giả tổng hợp) Với các đánh giá của các CB, NV về các vấn đề khác của các chương.
trình đào tạo (hình 2.20) cho thấy, đa số cho rằng ý nghĩa thực tiễn, thông tin kiến thức mới, mức độ giúp ích cho công việc, mức độ rõ ràng dễ hiểu, đều ở mức khá, tốt
Hình 2. 20 : Đánh giá của học viên về một số nội dung trong CTĐT
70 60
50 myếu
40 mra y
30 = khá
20 Tốt mi Rat tot
10
° . .
Ý nghĩa thực tiễn Thông tinkiến thức mới ` công việc Giúp íchcho_ Rõ ràng, dễ hiếu Khả năng vận. dụng kiến thức,
(Nguôn: tác giả tổng hợp)
Như vậy, có thê thấy học viên đánh giá các khóa đào tạo tại Trung tâm về cơ bản là có hiệu quả, trong một số tiêu chí đánh giá đã thực hiện thì ý nghĩa thực tiền của các chương trình đào tạo được đánh giá rất cao với 58%
tốt, 12% rất tốt, các khóa đào tạo là rất có ích đối với các học viên trong việc
học tập, nâng cao trình độ (phụ lục 2)
Nhờ đó, Trung tâm triển khai công việc:
+ Hằng năm, công tác cấp nước tổ chức điều hành hoạt động của 61
HTCN trực thuộc 10 Trạm CNKV với tổng số 32.670 hộ dân sử dụng nước.
Hoạt động cấp nước luôn đảm bảo thời gian cấp nước phục vụ nhân dân, đặc
biệt là trong các ngày nghĩ, ngày lễ, tết.
+ Những năm qua, công tác quản lý, vận hành sửa chữa các trạm cấp
nước luôn được kịp thời nên không làm ảnh hưởng đến việc cung cấp nước
cho nhân dân. Đội ngũ CB, NV lao động quản lý vận hành các trạm cấp nước.
được Trung tâm luôn được quan tâm đưa đi tham gia bồi dưỡng dé nâng cao.
kiến thức về chuyên môn nghiệp vụ, nhìn chung chất lượng hoạt động của các trạm cấp nước được nâng lên và đạt kết quả tốt, không đề xảy ra sự cố nghiêm trọng nào làm ảnh hưởng đến hoạt động của các trạm cấp nước. Trung Tâm đã tổ chức và quản lý tốt hồ nước Dương Đông huyện Phú Quốc, đảm bảo
việc tích trữ và cung cấp nước thô cho nhà máy nước Dương Đông hoạt động.
+ Tiếp nữa, công tác truyền thông trong năm đã được triển khai thực
hiện và hoàn thành theo đúng kế hoạch đã đề ra. Bên cạnh, những hình thức truyền thông có tính chất truyền thống như truyền hình, báo, đài phát thanh.
Trung Tâm còn tổ chức các lớp tập huấn bồi dưỡng kiến thức về NS va VSMT cho các đối tượng nòng cốt là cán bộ Đoàn thanh niên xã, học sinh, các đoàn thể phụ nữ, nông dân dé xây dựng mạng lưới tuyên truyền viên. Công tác này đã góp phần quan trọng trong việc nâng cao nhận thức người dân nông thôn về NS và VSMT để cùng đơn vị thực hiện tốt Chương trình ở các địa phương
trong tỉnh. Trong những năm qua bình quân hàng năm, tổ chức 01 đợt ra quân
Tuần lễ Quốc gia NS và VSMT và ngày Môi trường thế giới, đã có trên 400 lượt người tham dự, đồng thời hỗ trợ phân phối 8.000 tờ rơi và 2.000 áp phích,
cung cấp 500 nón và 300 áo thun có lôgô và thông điệp truyền thông về nước
sạch. Tổ chức 05 hội thi “tìm hiểu NS và VSMT trong các trường học” ở các xã thuộc 05 huyện (100 lượt học sinh dự thì) và trên 1.500 khán giả cỗ vũ cho.
hội thi
Kết quả công tác truyền thông trong những năm qua đã góp phân tích cực đến việc nhận thức về nước sạch và vệ sinh môi trường của nhân dân nông thôn
trên địa bàn tỉnh Kiên Giang, góp phần phát huy hiệu quả hoạt động của các
trạm cấp nước.