MÔI TRƯỜNG NÔNG THÔN KIÊN GIANG
3.3. KIÊN NGHỊ Muốn đạt được kết quả cao trong công tác đào tạo NNL, Trung tâm
tạo vì vậy không nên coi nhẹ một bước nào. Ngoài những giải pháp để xây dựng một chương trình đào tạo hoàn thiện Trung tâm cũng nên quan tâm đến
một số vấn đề như sau:
- Cần chú trọng công tác đào tạo kỹ năng phân tích thiết kế và đánh giá thực hiện công việc và các kỹ năng khác như chụp ảnh , bấm giờ ,thiết kế
bảng hỏi và kỹ năng phân tích xử lý thông tin cho nhân viên chuyên trách
quản trị nhân lực tại Trung tâm. Vì đó là công cụ rất quan trọng để xác định
nhu cầu đào tạo, mục tiêu, đối tượng , nội dung và đánh giá kết quả của công
tác đào tạo.
- Cần xây dựng chiến lược dài hạn về công tác đào tạo NNL để Trung tâm có thé chủ động trong công tác đào tạo và phổ biến rộng rãi cho CB, NV để họ có sự chuẩn bị,
~ Xây dựng chương trình đào tạo hợp lý cung cấp đầy đủ các kiến thức theo yêu cầu của công việc. Để thực hiện được điều này thì người xây dựng kế hoạch đào tạo phải được đào tạo và cung cấp đầy đủ các nguồn lực, phương tiện, thông tin cần thiết.
- Có kế hoạch phát triển quỹ đào tạo, phát triển một cách hợp lý và xây
dựng một hệ thống hạch toán dài hạn để có thẻ sử dụng tốt nguồn kinh phí
dành cho đào tạo và định hướng đảo tạo theo các mục tiêu phát triển của Trung tâm.
- Trung tâm nên đầu tư kinh phí cho công tác biên soạn tài liệu, giáo trình giảng dạy và nâng mức thủ lao cho giáo viên giảng dạy đặc biệt là giáo
viên là lao động trong Trung tâm để nâng cao chất lượng đào tạo NNL một
cách hiệu quả nhất
- Trong quá trình thực hiện và quản lý đảo tạo, cần có một cán bộ phụ trách theo đõi sự có mặt của các học viên và quá trình giảng dạy của các giáo
viên để có thể kịp thời phát hiện các vấn đề nảy sinh. Đồng thời sử dụng các kết quả theo đối đó vào đánh giá kết quả của cuối khoá học thúc đây người học viên đến lớp đầy đủ hơn đặc biệt là một số lớp ngoại ngữ cúa Trung tâm.
Khi xác định đối tượng đào tạo cần có sự đảm bảo của người phụ trách của học viên đó rằng họ có khả năng thu xếp được công việc để tham gia các khoá học mà không nghỉ quá số buôi quy định tránh tình trạng lãng phí khi NLĐ do
nghỉ quá nhiều và không tiếp thu được những kiến thức theo yêu cầu.
~ Trung tâm nên quan tâm hơn tới sự thoả mãn của NLĐ khi tham gia các khoá học tức là tạo động lực cho NLĐ trong và sau khoá học, vì nếu
không có động lực thì các học viên không có sự phấn đấu trong học tập.
- Trung tâm có thể tổ chức thành phong trào thi đua giữa các phòng ban, đơn vị với nhau để tạo ra một phong trào học tập và làm việc tốt đề tạo.
sự hưng phấn trong học tập và làm việc của NLD.
- Sau khoá học, Trung tâm cần có kế hoạch sử dụng NLĐ một cách
nhanh chóng vì quy chế của Trung tâm là tăng lương ngay sau khoá đảo tạo tương đương trình độ mới vì vậy cần sử dụng NLĐ đúng với mức lương đã trả tránh tình trạng NLĐ vẫn chỉ làm công việc như cũ mà mắc lương lại cao
hon va NLĐ cũng có cơ hội xử dụng ngay những kiến thức mới đã học vào
công việc, nếu sau thời gian quá đài mới sử dụng họ thì một phần kiến
thức sẽ bị mai một dần. Trung tâm cũng xem xét đến chính sách trả lương theo kết quả của công việc thay vì chính sách trả lương theo trình độ của NLD.
- Trung tâm nên tiếp tục duy trì hình thức thi phát minh, sáng kiến để thúc đây người lao động tự giác học tập phát triển kiến thức, kỹ năng của mình. Và cần có các chính sách khuyến khích để CB, NV tham gia các hội thi
sáng kiến, hay các cuộc hội thảo mà Trung tâm tổ chức
~ Trung tâm nên xác định rõ các mục tiêu, thứ tự ưu tiên các nhu cầu
đào tạo dựa trên yêu cầu của tình hình SXKD trong một số năm tới để người
xây dựng chương trình đảo tạo có cơ sở xây dựng chương trình đào tạo, phát
triển và phân bố chỉ phí cho phù hợp với thứ tự ưu tiên.
- Trung tâm hợp tác mở rộng quan hệ quốc tế để có điều kiện gửi CB,
NV ra nước ngoài học tập và làm việc.
KẾT LUẬN CHƯƠNG 3 Nhìn vào đánh giá những tồn tại, hạn chế và nguyên nhân của công tác đào tạo NNL giai đoạn 2011-2015, Trung tâm quyết tâm phan đấu trong thời gian tới khắc phục những vấn đề nêu trên cho được từ chỗ đề ra mục tiêu,
định hướng và kế hoạch phát triển, theo tinh thần chỉ đạo của tỉnh Kiên Giang.
(cụ thể là Sở NN và PTNT tỉnh) phát triển Trung tâm giai đoạn 2016-2020
Đặc biệt, tác giả Luận văn đã đưa ra một số giải pháp thiết thực nhằm giải
quyết các vấn đề trọng tâm của Trung tâm. Đồng thời, Trung tâm cũng đề xuất kiến nghị với các cấp nhằm tạo điều kiện để Trung tâm phát triển một
cách an toàn, hiệu quả.