2. Điền vào chỗ trống
a) Trong 3 điểm thẳng h ng có 1 v chà à ỉ 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại.
b) Có 1 v chà ỉ 1 đường thẳng đi qua 2 điểm phân biệt.
c) Mỗi điểm trên 1 đường thẳng l à gốc chung của 2 tia đối nhau.
d) Nếu M nằm giữa A v B thì AM + MB =à AB.
e) Nếu MA = MB =AB
2 thì M l trung à điểm của A v B.à
3. §óng ? sai ?
a) Đoạn thẳng AB l hình gà ồm các điểm nằm giữa A v B. (à S)
b) Nếu M l trung à điểm của đoạn thẳng AB thì M cách đều 2 điểm A v B.(à Đ)
c) Trung điểm của đoạn thẳng AB l à điểm cách đều A v B. (à S)
d) Hai tia phân biệt l 2 tia không có à điểm chung. (S)
e) Hai tia đối nhau cùng nằm trên một
a
B HS: Suy nghĩ - trả lời.
GV: Trong các câu đã cho l mà ột số định nghĩa - tính chất quan hệ của một số hình.
Về nh hà ệ thống từng thể loại: định nghĩa - tính chất - các quan hệ …
đường thẳng. (Đ)
f) Hai tia cùng nằm trên một đường thẳng thì đối nhau. (S)
g) Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song. (Đ)
Kết luận: GV nêu tóm tắt lý thuyết cơ bản của chơng I 5.
Hoạt động 2: Luyện tẫp kỹ năng vẽ hình, lập luận. (20 phút):
- Mục tiêu:Rốn kĩ năng sử dụng th nh thà ạo thước thẳng, thước cú chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng. Bước đầu tập suy luận đơn giản.
- Đồ dùng dạy học: thước thẳng, compa - Cách tiến hành:
GV: Nêu đề b i à
Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình HS: Lên bảng vẽ hình.
HS dưới lớp vẽ v o và ở.
GV: Theo dừi, nhận xột, sửa chữa sai sút (nếu có).
GV: Trên hình có bao nhiêu đoạn thẳng? Kể tên?
HS: Trả lời.
GV: Có cặp 3 điểm n o thà ẳng h ng? Vìà sao?
HS: Trả lời.
GV: Chốt lại: Vẽ hình một cách chính xác, khoa học rất cần thiết đối với người học hình.
HS: Đọc đề b i - và ẽ hình.
GV: Trong 3 điểm A, M, B điểm n o nà ằm giữa 2 điểm còn lại? Vì sao?
HS: Suy nghĩ trả lời.
GV: Tính MB?
GV: Lưu ý: HS lập luận theo mẫu:
- Nêu điểm nằm giữa.
- Nêu hệ thức đoạn thẳng.
- Thay số để tính.
M có l trung à điểm của AB không? Vì sao?
HS: Trả lời.
GV: YCHS nêu đề bài 6 SGK.
Bài toán cho biết gì ? Yêu cầu gì ? Vẽ hình ?
HS: Trả lời miệng Lên bảng vẽ hình GV: Nêu cách giải
2. Bài tập B i 4à
Cho 2 tia phân biệt không đối nhau Ox v Oy.à - Vẽ đường thẳng aa' cắt 2 tia đó tại A, B khác 0.
- Vẽ điểm M nằm giữa 2 điểm A, B.
- Vẽ tia OM.
- Vẽ tia ON l tia à đối của tia OM.
a) Chỉ ra những đoạn thẳng trên hình?
b) Chỉ ra 3 điểm thẳng h ng trên hình?à
Gi ả i
a) Các đoạn thẳng trên hình vẽ:
ON, OM, MN, OA, OB, AM, BM, AB b) Các điểm N, O, M thẳng h ngà
Các điểm A, M, B thẳng h ngà B i 5 (127 - SGK)à
Giải
a) Trên tia AB có 2 điểm M v B htoà ả mãn AM < AB (vì 3 cm < 6 cm)
nên M nằm giữa A v Bà
b) Vì M nằm giữa A v Bà nên AM + MB = AB (1)
Thay AM = 3cm; AB = 6cm v o (1)à ta được: 3 (cm)+ MB = 6 (cm) => MB = 6 - 3 = 3 (cm) Vậy AM = MB (cùng bằng 3 (cm))
c) M l trung à điểm của AB vì M nằm giữa A v B (câu a) v MA = MB (câu b).à à B i 6 à (127 - SGK)
a) Ta cã AM = 3cm; AB = 6cm
=> AM < AB .
Vậy điểm M nằm giữa hai điểm A và B.
b) Vì điểm M nằm giữa hai điểm A và B, ta cã:AM + MB = AB
3 + MB = 6
HS: Trình bày cách giải MB = 3 (cm) VËy AM = MB = 3cm
c) có : AM + MB = AB và AM = MB. Vậy
điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB.
Kết luận: GV nêu lý thuyết cơ bản vận dụng vào giải bài tập 6.
Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (5phút) - Về học to n bà ộ lí thuyết trong chương.
- Tập vẽ hình, Kí hiệu hình cho đúng.
- Xem lại các b i tà ập về khi n o AM + MB = AB v trung à à điểm của một đoạn thẳng.
- BTVN: 3, 7(127-SGK)
Ngày soạn: 02/12/2009
Ngày giảng Lớp 6A: 04/12/2009 - Lớp 6B: 04/12/2009 Tiết 15: kiểm tra 45– ( Chơng i ) I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
+ Kiểm tra khả năng tiếp thu kiến thức hình học về đờng thẳng, tia, đoạn thẳng.
2. Kü n¨ng:
+ Kiểm tra kỹ năng vẽ hình, lập luận và trình bày bài giải toán hình học.
3. Thái độ:
+ Tập tính kỷ luật, nghiêm túc trong kiểm tra.
II. Đồ dùng dạy học:
- Thầy: Đề kiểm tra + Đáp án.
- Trò : Giấy làm bài. Thớc.
IIi. Ph ơng pháp:
- Dạy học tích cực và học hợp tác.
IV. Tổ chức giờ học:
1. Mở bài: (1 phút) - Mục tiêu: Đặt vấn đề.
- Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
GV: Nêu thông báo nội dung kiểm tra
2. Hoạt động 1: Tiến hành kiểm tra. (43phút) - Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức HS đã học - Đồ dùng dạy học:
- Cách tiến hành:
Đề bài : Câu 1: Điền dấu "X" vào ô thích hợp.
TT Néi dung §óng Sai
1 Nếu AM + MB = AB thì ba điểm A, M, B thẳng hàng 2 Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng CD thì M nằm
giữa hai điểm C và D
3 Đoạn thẳng PQ là hình gồm tất cả các điểm nằm giữa hai điểm P và Q
4 Trên tia Ox, nếu có hai điểm A và B sao cho OA<OB thì điểm A nằm giữa hai điểm O và B .
Câu 2: Điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh một phát biểu đúng .
a) Hai tia chung gốc Ox, Oy và tạo thành ... đợc gọi là hai tia ...
b) Nếu điểm N đợc gọi là trung điểm của đoạn thẳng CD của đoạn thẳng thì điểm N ... hai điểm ... và ... hai đầu đoạn thẳng ...
Câu 3: Hai đờng thẳng xy và mn cắt nhau tại A . Lấy điểm P thuộc tia Ax, điểm Q thuộc tia Ay sao cho AP = AQ = 2cm . Trên tia AM, lấy điểm M sao cho MA=3cm ; Trên tia An lấy điểm N sao cho AN = 4cm .
a) Vẽ hình theo đề bài trên
b) Hãy ghi tên hai cặp tia gốc A đối nhau .
c) Cho biết điểm A nằm giữa những cặp điểm nào ? d) Tính độ dài đoạn thẳng MN .
e) Giải thích vì sao A là trung điểm của PQ . h íng dÉn chÊm : Câu 1: (2 điểm)
- Điền dấu "X" vào ô thích hợp đúng mỗi ý đợc 0,5 điểm . Câu 2: (1 điểm)
- Điền đúng các chỗ trống, mỗi ý đợc 0,5 điểm . - Chỉ cho điểm khi điền đúng hoàn toàn các chỗ trống . Câu 3: (7 điểm)
a) (1,5 điểm)
- Vẽ hình đúng hai đờng thẳng cắt nhau 0,5 điểm - Xác định đúng hai điểm P và Q 0,5 điểm - Xác định đúng hai điểm M và N 0,5 điểm b) (1 điểm)
- Ghi đúng tên hai cặp tia gốc A đối nhau, mỗi cặp 0,5 điểm c) (1 điểm)
- Ghi đúng điểm A nằm giữa hai cặp điểm M và N ; P và Q (mỗi cặp 0,5 đ) d) (2 điểm)
- Ghi đợc biểu thức tính 1 điểm . - Suy luận và tính đúng MN 1 điểm . e) (1,5 điểm)
- Giải thích đúng ý nằm giữa 0.75 điểm - Giải thích đúng ý cách đều 0.75 điểm 3. Tổng kết và h ớng dẫn học tập ở nhà. (1 phút) GV thu bài kiểm tra
Ngày soạn: 05/01/2010
Ngày giảng Lớp 6A: 07/01/2010 - Lớp 6B: 07/01/2010 Chơng II - Góc
Tiết 16: Nửa mặt phẳng