Tuaàn: 23- Tieát:45
Đ37. CÁC NHểM THỰC VẬT
I. Muùc tieõu :
1. Kiến thức:
- Nờu rừ được mụi trường sống và cấu tạo của tảo hiện tảo là thực vật bậc thấp.
- Tập nhận biết một số tảo thường gặp.
- Hiểu rừ những lợi ớch thực tế của tảo.
2. Kỹ năng:Rèn kỹ năng, quan sát, nhận biết
3. Thái độ và hành vi: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II. Phương pháp :
III. Đồ Dùng Dạy Học Và Tư Liệu Cần Thiết:
- Mẫu tảo soắn đều trong các cốc thuỷ tinh - Tranh tảo xoắn, rong mơ
- Tranh một số tảo khác IV. Hoạt Động Dạy Học:
Mở bài: SGK T
G Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh Hoạt Động 1 : Tìm Hiểu Cấu Tạo Của Tảo
- Giáo viên giới thiệu tảo xoắn và nôi soáng.
- Hướng dẫn học sinh quan sát 1 sợi tảo phóng to trên tranh → trả lời câu hỏi:
+ Mỗi sợi tảo xoắn có cấu tạo như thế nào?
+ Vì sao tảo xoắn có màu lục?
- Giáo viên giảng giải về:
+ Tên gọi tảo xoắn do chất nguyên sinh có dảy xoắn chứa diệp luùc.
+ Cách sinh sản của tảo xoắn:
sinh sản sinh dưỡng và tiếp hợp.
- Các học sinh quan sát mẫu tảo xoắn bằng mắt và bằng tay, nhận dạng tảo xoắn ngoài tự nhiên.
- Học sinh quan sát kỹ tranh → cho một vài em nhận xét cấu tạo tảo xoắn veà:
+ Tổ chức cơ thể + Cấu tạo tế bào + Màu sắc của tảo
- Gọi một vài học sinh phát biểu → Sinh Học 6 - 126
- Giáo viên chốt lại vấn đề bằng câu hỏi: Nêu đặc điểm cấu tạo của tảo xoắn?
- Giáo viên giới thiệu môi trường soáng cuûa rong mô
- Hướng dẫn quan sát tranh rong mơ trả lời câu hỏi:
+ Rong mơ có cấu tạo như thế nào?
+ So sánh hình dạng ngoài rong mơ với cây bàng?
→ Tìm các đặc điểm giống và khác nhau.
+ Vì sao rong mơ có màu nâu?
Giáo viên giới thiệu cách sinh sản cuûa rong mô.
→ Rút ra nhận xét: thực vật bậc thấp có đặc điểm gì?
rút ra kết luận.
Kết luận: cơ thể tảo xoắn là một sợi gồm nhiều tế bào hình chữ nhật.
- Học sinh quan sát tranh → tìm các điểm giống và khác nhau giữa rong mơ và cây bàng.
Gợi ý:
Giống: hình dạng giống 1 cây.
Khác: chưa co rể, thân, lá thật sự.
- Học sinh căn cứ vào cấu tạo rong mơ và tảo xoắn → trao đổi nhóm rút ra kết luận.
- Thảo luận lớp → tìm ra đặc điểm chung của tảo.
Kết luận: tảo là thực vật bậc thấp có cấu tạo đơn giản có diệp lục, chưa có rể, thân, lá.
Hoạt Động 2 : Làm Quen Với Một Vài Tảo Khác Thường Gặp - Sử dụng tranh → giới thiệu một
số tảo khác
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin ở SGK (tr124) → rút ra nhận xét hình dạng của tảo? Qua hoạt động 1, 2, có nhận xét gì về tảo nói chung?
a. Mục tiêu: nắm được vai trò chung của tảo
b. Tiến hành:
+ Tảo sống ở nước có lợi gì?
+ Với đời sống con người có lợi gì? Khi nào có thể gây hại?
– Học sinh quan sát: tảo đơn bào, tảo đa bào.
- Học sinh nhận xét sự đa dạng của tảo về: hình dạng, cấu tạo, màu sắc
→ nêu được: tảo là thực vật bậc thấp có 1 hay nhiều tế bào.
- Học sinh thảo luận nhóm bổ sung cho nhau.
→ nêu được vai trò của tảo trong tự nhiên và trong đời sống con người.
Sinh Học 6 - 127
Kết luận chung: học sinh đọc kết luận SGK.
IV. Kiểm Tra Đánh Giá:
- Giáo viên có thể chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá nhanh bài tập: đánh dấu + vào W cho ý trả lời đúng trong các câu sau:
1. Cơ thể của tảo có cấu tạo:
a. tất cả đều là tảo đơn bào
b. tất cả đều là tảo đa bào đáp án c c. có dạng đơn bào và đa bào
2. Tảo là thực vật bậc thấp vì:
a. cơ thể có cấu tạo đơn bào
b. sống ở nước đáp án c c. chưa có rể, thân, lá
V. Dặn Dò:
- Học kết luận SGK
- Trả lời câu hỏi: 1, 2, 3, 5 SGK (tr125) - Đọc “Em có biết”
- Chuaồn bũ:
+ Maãu caây reâu
+ Lúp cầm tay (nếu có)
------
Ngày . . . tháng . . . năm . . . Duyeọt cuỷa TBM
Sinh Học 6 - 128
Tuaàn: 23- Tieát:46