C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu: –
A.MụC tiêu: Giúp HS củng cố về: Đọc, viết, đếm các số đến
- Đọc, viết, đếm các số đến 20
- Phép cộng trong phạm vi các số đến 20 - Giải bài toán
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Cho 2 HS làm BT 2, 3 - Lớp làm bảng con, nhận xét bài cũ. III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT bài, ghi đề:
2. HD HS tự làm bài tập:
a. Bài 1: Khuyến khích HS viết theo thứ tự mà HS cho là hợp lý nhất
KHi chữa bài nên cho HS đọc các
HS tự nêu nhiệm vụ: Viết các số từ 0->20 vào ô trống rồi tự làm bài và chữa bài.
số theo thứ tự từ 1->20
b. Bài 2: Khi chữa bài cho HS đọc c. Bài 3: Tiến hành nh bài 1
d. Bài 4:
hợp vào ô trống rồi tự làm bài và chữa bài.
HS tự nêu bài tốn, nêu tóm tắt rồi tự giải và tự viết bài giải.
Tóm tắt: Có 12 bút xanh có 3 bút đỏ Tất cả ... bút ? Bài giải: Hộp đó có số bút là: 12+3=15 (cái bút) ĐS: 15 cái bút HS tự giải thích mẫu 13 cộng 1 bằng 14, viết 14 vào ô trống
HS tự làm bài rồi chữa bài.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Đọc các số từ 0->20 và ngợc lại.
- Về ôn bài; làm vở bài tập; chuẩn bị: Luyện tập chung
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập chung
A. MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Kĩ năng cộng, trừ, nhẩm; so sánh các số trong phạm vi 20; vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc.
- Giải bài tốn có lời văn có nội dung hình học.
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Cho 2 HS làm BT 3, 4 - Lớp làm bảng con, nhận xét bài cũ. III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT bài, ghi đề:
2. HD HS tự làm bài tập:
a. Bài 1: Khuyến khích HS tính nhẩm rồi nêu; Cho HS đọc các phép tính và kết quả tính (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b. Bài 2: c. Bài 3:
d. Bài 4:
HS nêu yêu cầu bài tính HS làm bài và chữa bài
HS tự nêu nhiệm vụ phải làm, đọc lệnh rồi làm và chữa bài
- Số lớn nhất 18 - Số bé nhất 10
HS nêu nhiệm vụ phải làm rồi làm bài. HS đổi vở cho nhau để kiểm tra độ dài đoạn thẳng vẽ đợc có đúng bằng 4 cm không ?
HS tự làm bài rồi chữa bài
Bài giải: Độ dài đoạn thẳng AB là:
3+6=9 (cm) ĐS: 9 cm
5. CủNG Cố - DặN Dị:
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Các số tròn chục
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Nhận biết về số lợng, đọc, viết các số tròn chục từ 10->90 - Biết so sánh các số tròn chục.
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
9 bó, mỗi bó có 1 chục que tính hay 9 thẻ 1 chục que tính trong bộ đồ dùng học tốn lớp 1
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Gọi HS làm BT 3, 4 - Lớp làm bảng con, nhận xét bài cũ. III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT các số tròn chục (10->90):
GV HD HS lấy 1 bó (1 chục), một chục cịn gọi là bao nhiêu ?
GV viết số 10 lên bảng
GV HD HS lấy 2 bó que tính, mỗi bó 1 chục que tính.
GV nêu 3 chục cịn gọi là 30 GV nói và viết lên bảng: 30
HD HS tơng tự nh trên để HS tự nhận ra số lợng, đọc, viết các số tròn chục từ 40->90. GT các số tròn chục 10->90 là những số có 2 chữ số. 2. Thực hành: a. Bài 1: b. Bài 2: c. Bài 3: Có 1 chục que tính 1 chục cịn gọi là 10 Có 3 chục que tính 1 vài HS nhắc lại HS chỉ vào số 30 và đọc HS tự nhận ra số lợng, đọc, viết các số tròn chục từ 40->90 HS đọc thứ tự các số tròn chục theo thứ tự từ 10->90 và ngợc lại.
HS nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài
HS nêu yêu cầu bài rồi làm bài và chữa bài
HS tự làm và chữa bài; HS đọc kết quả bài làm của mình.
5. CủNG Cố - DặN Dị:
- Một số HS đọc các số tròn chục từ 10->90 và ngợc lại - Về ôn bài; làm vở bài tập; chuẩn bị: Luyện tập
TUầN 24 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về đọc, viết, so sánh các số tròn chục.
- Bớc đầu nhận ra "cấu tạo" của các số tròn chục từ 10->90 chẳng hạn: số 30 gồm 3 chục và 0 đơn vị.
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Cho 2 HS lên bảng làm BT 2, 3; Lớp làm bảng con; Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT bài, ghi đề:
2. HD HS làm BT: a. Bài 1:
Tổ chức cho HS thi đua nối nhanh, nối đúng.
b. Bài 2: Dựa vào mẫu (phần a) Sử dụng các bó chục que tính để giúp HS dễ nhận ra "cấu tạo" của các số chục từ 10->90.
c. Bài 3:
d. Bài 4: HD HS nêu cách làm bài và chữa bài
HS nêu yêu cầu của bài làm
HS tự làm bài và chữa bài
HS tự làm bài và chữa bài
HS nêu cách làm bài rồi chữa bài
5. CủNG Cố - DặN Dò:
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Cộng các số tròn chục
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Biết cộng 1 số tròn chục với 1 số trịn chục trong phạm vi 100 (đặt tính, thực hiện phép tính)
- Tập nhẩm 1 số trịn chục với 1 số tròn chục trong phạm vi 100
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
Các bó, mỗi bó 1 chục que tính hay các thẻ 1 chục que tính trong bộ đồ dùng học toán 1
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Cho 1 số HS lên bảng làm BT 3, 4; Nhận xét bài cũ. III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT cách cộng các số tròn chục: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a. Bài 1: HD sử dụng các bó que tính để nhận biết 30 có 3 chục và 0 đơn vị
- HD cách viết: 30
- Yêu cầu HS lấy tiếp 20 que tính - HD cách viết 20
- Gộp lại, ta đợc 5 bó và 0 que rời, HD cách viết 50
b. Bài 2: HD HS kĩ thuật làm tính cộng:
- Đặt tính: viết 30 rồi viết 20 sao
HS lấy que tính: 30 que, nhận biết 30 có 3 chục và 0 đơn vị
HS lấy 20 que tính xếp dới 3 bó que tính trên.
cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị.
Viết dấu +; kẻ vạch ngang, tính (từ phải sang trái)
30 0 cộng 0 bằng 0 viết 0 20 3 cộng 2 bằng 5 viết 5 50 vậy 30+20=50
Gọi vài HS nêu lại cách cộng 2. Thực hành:
a. Bài 1: Cho HS tự làm bài rồi chữa bài b. Bài 2: Cộng nhẩm HD HS cộng nhẩm 1 số tròn chục với 1 số trịn chục, muốn có 20+30 ta nhẩm: 2 chục+3 chục = 5 chục. Vậy 20+30=50 c. Bài 3: Một số HS nêu lại cách cộng HS chỉ phải tính khi đã đặt tính sẵn. Khi chữa bài có thể nêu cách tính
HS tự làm bài rồi chữa bài HS đọc kết quả từng cột
HS tự đọc đề toán, tự giải bài tốn rồi chữa bài.
5. CủNG Cố - DặN Dị:
- Cho HS nhắc lại cách thực hiện cộng các số tròn chục
- Về xem lại bài, làm vở bài tập; Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về làm tính cộng (đặt tính, tính) và cộng nhẩm các số tròn chục trong phạm vi 100
- Củng cố về tính chất giao hốn của phép cộng thơng qua các ví dụ cụ thể; củng cố về giải tốn
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
Các bó, mỗi bó 1 chục que tính hay các thẻ 1 chục que tính trong bộ đồ dùng học toán 1
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Gọi HS giải BT 1, 2, 3; Lớp làm bảng con; Nhận xét bài cũ. III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT bài, ghi đề:
2. HD HS làm BT:
a. Bài 1: HD để HS tự nêu cách làm bài (đặt tính, tính) rồi làm bài và chữa bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
b. Bài 2: c. Bài 3: d. Bài 4:
GV tổ chức cho HS thi đua nối nhanh, nối đúng
HS viết các số sao cho chục thẳng chục, đơn vị thẳng với cột đơn vị
HS tự làm bài lần lợt theo phần a, b rồi chữa bài.
HS tự nêu đề bài, tự tóm tắt rồi giải bài toán rồi chữa bài.
HS tự nêu cách làm bài HS thi đua tham gia trò chơi.
5. CủNG Cố - DặN Dị:
- Cho HS nhắc lại cách thực hiện phép tính hàng dọc
- Về xem lại bài, làm vở bài tập; Chuẩn bị tiết sau: Trừ các số tròn chục
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Trừ các số tròn chục
- Biết trừ 1 số tròn chục với 1 số trịn chục trong phạm vi 100 (đặt tính, thực hiện phép tính) - Tập trừ nhẩm 1 số trịn chục với 1 số tròn chục trong phạm vi 100; củng cố về giải tốn. B. Đồ DùNG DạY - HọC: Các bó, mỗi bó 1 chục que tính.
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Cho 1 số HS lên bảng làm BT 2, 3; Nhận xét bài cũ. III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT cách trừ các số tròn chục:
a. B1: HD các thao tác trên các que tính
- HD HS lấy 50 que tính b. B2: HD HS làm tính - Đặt tính
- Kẻ vạch ngang
- Tính (từ trái sang phải) Vậy 50-20=30 2. Thực hành: a. Bài 1: b. Bài 2: GV HD HS trừ nhẩm số tròn chục: 50-30 ta nhẩm: 5 chục - 3 chục = 2 chục c. Bài 3: d. Bài 4: HS nhận biết 50 có 5 chục, 0 đơn vị, tách ra 20 que tính. HS nhận biết 20 có 2 chục, 0 đơn vị Số que tính cịn lại gồm 3 chục và 0 que tính rồi viết 3 ở cột chục và 0 ở cột đơn vị.
Gọi vài HS nêu lại cách tính HS làm bài rồi chữa bài
HS tự nêu đề tốn rồi tự tóm tắt rồi giải và chữa bài.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS nêu cách đặt tính và cách tính
TUầN 25
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập