CHƯƠNG 3 MỘT SỐ ĐỀ XUẤT VÀ KIẾN NGHỊ
3.1. về phía nhà trường
- - Nâng cao môi trường học tập:
- Kết quả khảo sát cho thấy 16,7% sinh viên chọn yếu tố mơi trường học
tập là ngun nhân gây ra khó khăn trong q trình học học phần “ Biên-Phiên dịch tiếng Pháp’.
- Mơi trường là một trong những yếu tố khách quan ảnh hưởng trực tiếp
đến khả năng tự học của sinh viên. Nhà trường là một trong những yếu tố quyết định một môi trường học tập tốt dành cho sinh viên. Trong những năm vừa qua nhà trường đã ngày càng cải thiện cơ sở vật chất và môi trường học cho sinh viên,tất cả các phòng học đều được lắp đặt điều hòa, máy chiếu,bình nước cơng cộng, máy bán nước tự động, căng tín.... nếu có thể nhà trường nên đầu tư, lắp đặt thêm các thiết bị công nghệ hiện đại cho các lớp học để phục vụ giảng dạy,
- giảng viên sẽ có những bài giảng chất lượng hơn, phong phú
hơn, đặc sắc hơn,
thu hút sự chú ý của sinh viên hơn. Ví dụ như bảng tương tác thông minh... trong lớp học, xây dựng khơng gian chung để sinh viên có thể đến học tập cũng
như trao đổi với bạn bè
- Thường xuyên tổ chức các cuộc thi, các buổi giao lưu truyền cảm hứng, động lực cho sinh viên.
- Theo khảo sát thì mục đích lớn nhất của các bạn sinh viên khi học môn
biên dịch là đây là môn bắt buộc, học để đạt đủ tín chỉ, cho thấy sinh viên chưa hồn tồn có động cơ học, chưa nhìn ra được tầm quan trọng của việc học mơn biên dịch. Nhóm đề xuất giải pháp rằng nhà trường nên tổ chức các cuộc thi biên dịch với các phần thưởng hấp dẫn để đẩy mạnh sự quyết tâm, thi đua trong học tập của sinh viên. Mỗi cuộc thi là một lần va chạm, là một lần kinh
nghiệm ,là một cách để đánh giá năng lực bản thân.