4 Em đánh giá như thế nào về việc sử dụng phần mềm
3.2.5. Về phía các cấp, ban ngành có liên quan
- Tăng cường tổ chức các lớp bồi dưỡng, học tập về chuyên môn cho giáo viên GDCD, đặc biệt là giáo viên cần phải được tập huấn, làm quen với các phương pháp dạy học tích cực trong đó có các phần mềm dạy học.
- Hàng năm nên có chuyên đề báo cáo các đề tài được hội đồng khoa học đánh giá là có chất lượng sau đó cho áp dụng vào thực tiễn ở các trường trong q trình dạy học.
Tích cực đôn đốc các nhà trường mạnh mẽ hơn nữa trong đổi mới phương pháp dạy học. Tạo điều kiện thuận lợi để các giáo viên cũng như nhà trường có thể phát huy hết khả năng và sức sáng tạo của bản thân.
- Có chính sách động viên, khuyến khích, khen thưởng kịp thời với những giáo viên tích cực trong việc đổi mới, sáng tạo phương pháp dạy học.
- Hiện nay, trong phương pháp dạy học và kỳ thi THPT quốc gia đã có nhiều đổi mới, tuy nhiên việc dạy và học vẫn đang áp dụng nội dung chương trình của SGK hiện hành. Do đó, việc đổi mới thi cử phải song song với đổi mới nội dung, chương trình SGK để giảm áp lực cho học sinh, giáo viên và phụ huynh.
Trên đây là một số kinh nghiệm và những ý kiến đóng góp nhỏ mà bản thân tơi đã đúc kết được trong q trình giảng dạy để thể hiện trong đề tài. Do nhiều nguyên nhân khách quan và chủ quan trong mà trong quá trình nghiên cứu vận dụng đề tài cịn nhiều thiếu sót, mong sự góp ý và hồn thiện từ các đồng chí đồng nghiệp và quý độc giả để hoàn thiện hơn trong nghiên cứu, vận dụng PPDH của bản thân.
Xin chân thành cảm ơn!
Diễn Châu, ngày 4 tháng 3 năm 2021 Người thực hiện