2.4.1. Ý nghĩa
Gia đình ln là điểm tựa vững chắc nhất của các em, là nơi khi vui khi buồn các em đều muốn chia sẻ, tìm về. Động lực học tập của các em chính là làm cho cha mẹ vui lòng, tự hào; động lực học tập của các em có thể là học để thành cơng, để đỡ đần những khó khăn, vất vả cho cha cho mẹ…Nắm bắt tâm lí đó, GVCN nên thường xun hướng các em ln nghĩ về gia đình để tăng thêm động lực học tập cho bản thân hoặc có thể phối hợp với phụ huynh để thường xuyên quan tâm, động viên, thúc dục các em hơn nữa.
Trang 32 Một số biện pháp truyền cảm hứng, tạo động lực học tập cho HS tại trường THPT DTNT Tỉnh Nghệ An thông qua công tác chủ nhiệm
2.4.2.1. Tổ chức hoạt động trải nghiệm “Viết thư cho bố mẹ”
Cho HS vừa nghe bài hát “Nhật kí của mẹ” (ca sĩ Hiền Thục), vừa viết thư (tờ giấy viết thư được chuẩn bị trang trí trước), để HS thấy được những vất vả, lo toan, hi sinh của cha mẹ dành cho con cái. Thư không đơn thuần chỉ là thơng báo điểm số mà cịn là những lời cảm ơn, những lời xin lỗi, những nguyện vọng, những lời hứa đầy nổ lực của con cái đối với cha mẹ. Hoạt động này rất ý nghĩa đối với HS DTNT bởi vì các em phải sống xa nhà, xa cha mẹ.
Một số mẫu giấy viết thư
2.4.2.2. Đổi mới hình thức tổ chức Hội nghị phụ huynh
Lâu nay nội dung của các cuộc họp phụ huynh thường chỉ mang tính chất hành chính, chỉ để thông báo, nhận xét kết quả học tập của HS nên nhiều phụ huynh cũng chưa hào hứng, mặn mà hay thậm chí cảm thấy áp lực khi nhận được tờ Giấy mời Họp phụ huynh. Để cuộc họp phụ huynh thực sự đúng ý nghĩa, thể hiện sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc giáo dục HS, GVCN nên sáng tạo đổi mới
Trang 33 Một số biện pháp truyền cảm hứng, tạo động lực học tập cho HS tại trường THPT DTNT Tỉnh Nghệ An thơng qua cơng tác chủ nhiệm
các hình thức tổ chức hội nghị phụ huynh. Thay vì GV độc thoại báo cáo tình hình lớp học và từng HS, GV có thể xây dựng cuộc họp với chủ để “Làm bạn cùng con”, chia nhóm phụ huynh từ 5- 7 người để cùng bàn bạc, trao đổi để đưa ra
những giải pháp giáo dục con cái tốt nhất. Hay GVCN có thể tổ chức hội nghị phụ huynh với sự tham gia của cả học sinh và cha mẹ, với chủ đề “Kết nối con và cha
mẹ”, mục đích là để con cái có thể hiểu những vấn đề xảy ra do khoảng cách giữa
hai thế hệ, cha mẹ có thể hiểu những diễn biến nội tâm, những ước mơ, khát vọng của con cái. Từ đó có thể đi đến sự thống nhất cao về kế hoạch, mục tiêu năm học và cha mẹ góp phần định hướng nghề nghiệp cho con cái một cách tốt nhất.
2.4.2.3. Lập group phụ huynh của lớp.
Lập group của lớp cũng là một cách để GV có được sự hỗ trợ từ phụ huynh một cách nhanh chóng và cần thiết nhất. Tình hình học tập của lớp học, các hoạt động của lớp học được GVCN cập nhật thường xuyên, phụ huynh nắm bắt và phối hợp điều chỉnh, giáo dục.
Trang 34 Một số biện pháp truyền cảm hứng, tạo động lực học tập cho HS tại trường THPT DTNT Tỉnh Nghệ An thông qua công tác chủ nhiệm
Cách làm này là một cách làm tương đối hiệu quả song đối với trường DTNT thì đây là một khó khăn khơng nhỏ, bởi vì phụ huynh đều là những người dân tộc thiểu số ở địa bàn miền núi, trình độ học vấn chưa cao, nói tiếng Kinh chưa thành thạo, thậm chí có nhiều người chưa biết chữ, cư trú ở vùng chưa có mạng internet. Thơng thường các nhóm group phụ huynh của lớp Tơi chủ nhiệm chỉ có từ 10 -15 phụ huynh tham gia, nhưng con số này có xu hướng tăng lên theo từng năm học. Đây cũng là một cách để “kéo” phụ huynh tham gia vào việc học của con cái, từng bước thay đổi nhận thức của phụ huynh người dân tộc miền núi, lâu nay có thói quen phó mặc cho nhà trường, cho GVCN.