tâm
[H3-3.01-07]. Giấy khen
2. Điểm mạnh:
dd) Trường có diện tích sân chơi rộng rãi mơi trường thoáng mát, xanh - sạch
- đẹp giúp trẻ tham gia các hoạt động ngoài trời nhằm tăng cường phát triển thể lực cho trẻ.
ee) Khu vui chơi giáo dục thể chất được thiết kế phù hợp, đầy đủ đồ chơi thiết
bị an toàn, phong phú, đa dạng và được bổ sung các trang thiết bị ngoài danh mục phù hợp với thực tế qua từng năm học.
3. Điểm yếu:
ff) Vườn cây chưa được phong phú, chưa đủ các loại 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
gg) Trong năm học tiếp theo nhà trường thường xuyên nhắc nhỡ giáo viên
các lớp vận dụng các đồ dùng đồ chơi cũng như diện tích các khu vực sẵn có để cho trẻ tham gia tích cực các hoạt động.
hh) Trong năm đến nhà trường phân cơng giáo viên vận động cha mẹ học sinh
góp cây để tạo vườn cây phong phú đa dạng cho trẻ tham quan, khám phá. 5. Tự đánh giá: Đạt Mức 3
ii) Tiêu chí 3.2: Khối phịng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo và khối phịng phục
vụ học tập
jj) Mức 1:
kk) Số phịng của các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo tương ứng với số nhóm, lớp
theo quy định.
ll) Có phịng sinh hoạt chung, phịng ngủ (có thể dùng phịng sinh hoạt chung làm phòng ngủ đối với lớp mấu giáo); có phịng để tổ chức hoạt động giáo dục thể chất, giáo dục nghệ thuật hoặc phòng đa chức năng, đảm bảo đáp ứng được nhu cầu tối thiểu hoạt động nuối dưỡng,chăm sóc giáo dục trẻ.
mm) Có hệ thống đèn, hệ thống quạt, , (ở nơi có điện), có tủ đựng hồ sơ, thiết
bị dạy học.
nn) Mức 2:
4 2
oo) Phịng sinh hoạt chung, phòng ngủ, phòng giáo dục thể chất, phòng giáo
dục nghệ thuật hoặc phòng đa chức năng đảm bảo đạt chuẩn theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.
pp) Hệ thống tủ kệ giá đựng đồ chơi, đồ dùng, tài liệu đảm bảo đủ theo quy
định, được sắp xếp hợp lý, an toàn, thuận tiện khi sử dụng. qq) Mức 3:
rr) Có phịng riêng để tổ chức cho trẻ làm quen với ngoại ngữ, tin học
và âm
nhạc.
1. Mô tả hiện trạng 1.1 Mức 1
ss) Nhà trường có 06 phịng học mỗi phịng được bố trí 6 nhóm lớp:
1nhà trẻ
và 05 lớp mẫu giáo [H3-3.02-01]. hình ảnh nhóm lớp
tt) Trường có phịng sinh hoạt chung vừa để cho trẻ chơi tập vừa làm
nơi trẻ
ngủ với diện tích trung bình 65 m2 /lớp [H3-3.02-02]. Trường có phịng nghệ thuật chung với phịng thể chất diện tích 79 m2 để tổ chức các hoạt động năng khiếu như múa, vẽ, aerobic.. .đáp ứng được nhu cầu ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ [H3-3.02-03].phịng âm nhạc.
uu) Tất cả các phịng đều có hệ thống đèn đảm bảo đầy đủ ánh sáng và hệ
thống quạt giúp cho phịng học thống mát đáp ứng được việc học tập và vui chơi của trẻ Mỗi lớp được bố trí ngăn tủ cho giáo viên đựng hồ sơ, thiết bị dạy học [H3-3.02-04]..
1.2 Mức 2
vv) Trường có phịng sinh hoạt chung, phịng ngủ, phịng giáo dục nghệ thuật
đảm bảo đạt chuẩn theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, chưa có phịng thể chất, phịng đa chức năng.
ww) Mỗi lớp được bố trí 4-5 kệ để đựng đồ chơi, đồ dùng, tài liệu. Nhà trường
trang bị đầy đủ đồ dùng, đồ chơi theo Thông tư 02 của BGD&ĐT. Giáo viên sắp xếp đồ dùng, đồ chơi ở lớp hợp lý, thuận tiện cho việc tổ chức cho trẻ vui chơi ở các góc và đảm bảo an tồn cho trẻ. Chưa có đồ dùng đồ chơi cho phịng thể chất.
1.3 Mức 3
xx) Trường chưa có phịng riêng để tổ chức cho trẻ làm quen với ngoại ngữ.
2. Điểm mạnh:
yy) Trường có đủ phịng học, phịng nghệ thuật. Có đủ đồ dùng đồ chơi cho
trẻ hoạt động,
3. Điểm yếu:
zz) - Phòng thể chất và phịng âm nhạc cịn dùng chung, chưa có phịng đa
năng, chưa có phịng riêng để tổ chức cho trẻ làm quen với ngoại ngữ. 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
4 4
aaa) Năm học 2021-2025 nhà trường từng bước tham mưu với các cấp xây
dựng giai đoạn 2, để có phịng thể chất, phịng đa chức năng. 5. Tự đánh giá: Đạt Mức 1
bbb) Tiêu chí 3.3: Khối phịng hành chính - quản trị
ccc) Mức 1:
a) Có các loại phịng theo quy định. b) Có trang thiết bị tối thiểu tại phịng.
c) Khu để xe cho cán bộ giáo viên, nhân viên được bố trí hợp lý, đảm bảo an tồn, trật tự.
ddd) Mức 2:
eee) Đảm bảo diện tích theo quy định.
fff) b) Khu để xe cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có mái che, đảm
bảo an tồn, tiện lợi. ggg) Mức 3:
hhh) Có đủ các phịng, đảm bảo theo Tiêu chuẩn quốc gia về yêu cầu thiết kế
trường mầm non.
1. Mô tả hiện trạng 1.1 Mức 1
a) Trường có các phịng quy định theo Nghị định 46/2017/NĐ-CP ngày 21/4/2017 Quy định về điều kiện đầu tư và hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, như Văn phịng trường, phịng hiệu trưởng, phịng phó hiệu trưởng, phịng hành chính quản trị, phịng y tế, phịng bảo vệ [H3-3.03-01], [H3-3.03-02]. Hình ảnh van phịng trường, phịng hiệu trưởng, phịng phó hiệu trưởng... .
b) Văn phịng trường có bàn ghế có thể dùng làm phịng họp. Phịng Hiệu trưởng có bàn ghế tiếp khách, có các phương tiện làm việc như máy vi tính, máy in, tủ, kệ để tài liệu, lịch cơng tác, bảng kế hoạch. Phịng phó hiệu trưởng có bàn ghế, tủ hồ sơ, biểu bảng theo dõi chun mơn, máy vi tính, máy in. [H3-3.03- 01]. Phịng Tài vụ có đủ bàn ghế, tủ, máy vi tính và máy in [H3-3.03-02]. Phịng y tế có 01 tủ đựng các thiết bị y tế cần thiết (cặp nhiệt độ, tai nghe, bông gạc, một số loại thuốc thông dụng..), 1 cân, thước đo, 1 giường inox, bàn ghế làm việc và các loại sổ sách theo dõi chăm sóc sức khỏe cho trẻ, tranh ảnh tuyên truyền [H3-3.03-03] Phịng Y tế
c) Nhà trường có khu để xe cho cán bộ giáo viên, nhân viên; khu để xe có đủ diện tích được bố trí hợp lý, đảm bảo an tồn, trật tự. [H3-3.03-04]. Nhà để xe
1.2 Mức 2
iii) a) Khối phịng hành chính - quản trị của trường đảm bảo diện tích theo
quy định tại Điều lệ trường mầm non: Văn phịng trường có diện tích 21m2,[H3- 3.03-01], phịng Hiệu trưởng có diện tích 16,8 m2, phịng phó hiệu trưởng có diện tích 15.8 m2,[H3-3.03-02]. phịng tài vụ có diện tích 16.2 m2 và phịng y tế có diện tích 8 m2 [H3-3.03-03]
4 6
jjj) b) Trường đã có 1 khu vực để xe cho cán bộ nhân viên 18 m2 có mái che
đủ để xe cho CBGVNV và khách đảm bảo an toàn, tiện lợi. [H3-3.03-04], 1.3 Mức 3
kkk) Trường có đủ các phịng, đảm bảo theo Tiêu chuẩn quốc gia TCVN 3907:
2011 về yêu cầu thiết kế trường mầm non [H3-3.01-01].Thiết kế nhà trường. 2. Điểm mạnh:
lll) Trường có các phịng được trang bị đầy đủ các trang thiết bị và có diện
tích đảm bảo theo u cầu. 3. Điểm yếu:
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
mmm) Trong những năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục bảo quản,
sử dụng,
khai thác hiệu quả cơng dụng của khối phịng hành chính - quản trị. 5. Tự đánh giá: Đạt Mức 3
nnn) Tiêu chí 3.4: Khối phịng tổ chức ăn
ooo) Mức 1:
a) Bếp ăn được xây dựng kiên cố hoặc bán kiên cố
b) Kho thực phẩm được phân chia thành nhiều khu vực để các loại thực phẩm riêng biệt , đảm bảo các quy định về an toàn vệ sinh thực phẩm
c) Có tủ lạnh lưu dùng riêng cho việc mẫu thức ăn ppp) Mức 2:
qqq) Bếp ăn đảm bảo theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, rrr) Mức 3:
sss) Bếp ăn đảm bảo theo Tiêu chuẩn quốc gia về yêu cầu thiết kế trường mầm
non.
1. Mô tả hiện trạng 1.1 Mức 1
a) Bếp ăn nhà trường được xây dựng kiên cố [H3-3.04-01]. .
b) Kho thực phẩm được phân chia thành nhiều khu vực để các loại thực phẩm riêng biệt như thực phẩm khơ, thực phẩm bao gói sẵn và phụ gia thực phẩm... đảm bảo các quy định về an toàn vệ sinh thực phẩm .Nhà trường đã thực hiện ký bản cam kết đảm bảo ATTP đối với cơ sở dịch vụ ăn uống [H3- 3.04-02]. .
c) Nhà trường trang bị một tủ lạnh riêng để lưu mẫu thức ăn hằng ngày của trẻ. Cấp dưỡng thực hiện đúng quy trình lưu mẫu theo Quyết định 1246/QĐ- BYT ngày 31/3/2017 về Hướng dẫn chế độ kiểm thực 3 bước và lưu mẫu thức ăn đối với các cơ sở kinh doanh dịch vụ ăn uống[H3-3.04-03].
1.2 Mức 2
uuu)xây dựng theo quy trình bếp 1 chiều gồm có khu khu sơ chế,
khu chế biến, khu
nấu ăn, khu chia thức ăn . Đồ dùng nhà bếp đầy đủ như bếp gas cơng nghiệp,
xoong inox, tủ nhơm kính đựng đồ dùng, các loại bát thìa bằng inox. Tất cả đồ
dùng được sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng .Bếp ăn có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn hàng
ngày, đủ lượng nước sử dụng cho trẻ, chất lượng nước đã được cơ quan y tế kiểm định đạt chất lượng . Các chất thải của bếp ăn được xử lý đúng quy
định .
Bếp ăn được trang bị đầy đủ các phương tiện phòng cháy chữa cháy như bình
chữa cháy, bảng nội quy phịng cháy chữa cháy, nhân viên cấp dưỡng đã được
tập huấn nghiệp vụ PCCC . [H3-3.04-04].
1.3 Mức 3
vvv) Bếp ăn thơng thống đủ ánh sáng,.Tường, trần nhà và sàn nhà nhẵn, bằng
phẳng thuận tiện cho việc làm vệ sinh và khử trùng. Bàn, ghế, dụng cụ, phương tiện được làm inox nên rất dễ cọ rửa. Trường có đủ các trang thiết bị phục vụ cho việc làm vệ sinh khử trùng; Dụng cụ chứa thức ăn và được sử dụng để ăn uống được làm bằng inox dễ vệ sinh và khơng thơi nhiễm yếu tố độc hại; Có phương tiện bảo quản thực phẩm như tủ lạnh.... Nhà trường đã hợp đồng với nhà máy nước sạch thành phố Đà Nẵng để cung cấp nguồn nước sạch phục vụ cho nhà trường. Trường có hệ thống cống rãnh hợp vệ sinh, có chỗ rửa tay với xà phịng, dung dịch sát khuẩn, các thùng đựng rác bằng nhựa, có nắp đậy và thuận tiện cho việc làm vệ sinh [H3-3.04-05]. Chưa có phịng ăn cho trẻ
2. Điểm mạnh:
www)Bếp ăn của nhà trường đảm bảo theo các quy định tại Điều lệ trường mầm
non và đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm. 3. Điểm yếu:
xxx) Chưa có phịng ăn cho trẻ 4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
yyy) Trong những năm học tiếp theo, nhà trường tiếp tục thực hiện tốt việc
đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm và bảo quản tài sản tại bếp ăn.
zzz) Năm học 2020-2025 nhà trường từng bước tham mưu với các cấp xây
dựng giai đoạn 2, xây thêm phòng ăn cho trẻ. 5. Tự đánh giá: Đạt Mức 3
aaaa) Tiêu chí 3.5: Thiết bị, đồ dùng, đồ chơi
bbbb) Mức 1
a) Có các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi đáp ứng yêu cầu tối thiểu phục vụ ni dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ;
b) Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tự làm hoặc ngồi danh mục quy định 4 8
phải đảm bảo tính giáo dục, an tồn, phù hợp với trẻ; c) Hằng năm các thiết bị được kiểm kê, sửa chữa.
cccc) Mức 2
a) Hệ thống máy tính được kết nối Internet phục vụ cơng tác quản lý, hoạt động dạy học;
b) Có đủ thiết bị dạy học theo quy định;
c) Hằng năm, được bổ sung các thiết bị dạy học, thiết bị dạy học tự làm. dddd) Mức 3
eeee) Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi tự làm hoặc ngoài danh mục quy định được
khai thác và sử dụng hiệu quả, đáp ứng yêu cầu đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục, nâng cao chất lượng ni dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.