CHƢƠNG 2 : CƠ SỞ THỰC TIỄN
2.1.Khảo sát thực trạng dạy học thơ trữ tìn hở Trƣờng THPT Gia Phù Phù Yên
Phù Yên – Sơn La
2.1.1. Mục đích khảo sát
- Qua việc tìm hiểu thực tế dạy học bài thơ “Sóng” - Xuân Quỳnh ở THPT Gia Phù nhằm phát hiện những thuận lợi, khó khăn của giáo viên và học sinh trong quá trình tiếp nhận.
- Tìm ra nguyên nhân của hạn chế, từ đó đề xuất biện pháp khắc phục những vƣớng mắc trên và vận dụng những biện pháp dạy học tích cực vào giảng dạy bài thơ Sóng của tác giả Xuân Quỳnh.
2.1.2. Nội dung khảo sát
- Khảo sát thực trạng dạy học học bài thơ Sóng của giáo viên - Khảo sát thực trang học của học sinh.
2.1.3 Đối tượng khảo sát
- Khảo sát học sinh và giáo viên về việc tiếp nhận và giảng dạy tác phẩm
Sóng. Cụ thể gồm học sinh của 4 lớp 12 và 8 giáo viên trong tổ Ngữ Văn của
nhà trƣờng.
2.1.4. Thời gian, địa bàn khảo sát
- Thời gian khảo sát: Học kì I (năm học 2013- 2014).
- Địa bàn khảo sát: Tiến hành khảo sát ở trƣờng THPT Gia Phù - Phù Yên - Sơn La.
2.1.5. Cách thức khảo sát
Gặp gỡ giáo viên của trƣờng, trình bày ý tƣởng và xin khảo sát theo phƣơng pháp sau:
Thu thập và đọc các tài liệu cần khảo sát. Đƣa ra phiếu khảo sát:
- Mẫu phiếu 1: Cảm nhận của học sinh khi học bài thơ Sóng - Xuân
Quỳnh.
- Mẫu phiếu 2: Nhận thức của học sinh về bài thơ Sóng - Xuân Quỳnh - Mẫu phiếu 3: Những thuận lợi và khó khăn khi của học sinh khi học bài thơ Sóng - Xuân Quỳnh.
- Mẫu phiếu 4: Nhận thức của học sinh về giá trị bài thơ Sóng Phát phiếu trƣng cầu ý kiến.