III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YEU 1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Thời gian: 5 phút)
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (Thời gian: 5 phút) Hoạt động 3: Luyện tập
a) Mục tiêu: Tạo cơ hội cho học sinh sử dụng được thông tin trong phần
trước của bài học.
b) Các bước tiến hành:
- Bước 1:
- Bước 3: GV có thể cho HS gõ nhanh câu mình đặt lên thanh chat trong
zoom. Để ngoài những bạn được phát biểu, đảm bảo tất cả HS đều được tương tác..
- Bước 4: GV nhận xét, tuyên dương học sinh.
Nội dung trò chơi:____________________________________
1. Phong trào Đơng Du khơi dậy lịng u nước của nhân dân và thanh niên Việt Nam.
Đ 2. Phong trào Đông Du khẳng
định chủ quyền dân tộc Việt Nam.
S 3. Phong trào Đông Du giúp ta
hiểu: Muốn giải phóng mình cần vào các nước giàu mạnh có thế lực.
S 4. Phong trào Đơng Du giúp ta
hiểu: Muốn giải phóng mình cần tự lực đứng lên.
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
Hoạt động 4: Tìm kiếm ý tqởng và thiết kế bộ squ tập tem về Phan Bội Châu
a) Mục tiêu: Biết cách sưu tầm tư liệu liên quan đến nhân vật lịch sử tiêu
biểu và lên ý tưởng, thiết kế bộ sưu tập tem
b) Các bước tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS:
+ GV đưa ra tình huống: Tổng cơng ty Bưu chính viễn thơng Việt Nam đang tìm kiếm ý tưởng và thiết kế bộ sưu tập tem về chủ đề “Phan Bội Châu và phong trào Đông Du”. Giả sử là ứng viên nộp hồ sơ đăng ký thiết kế bộ sưu tập tem đó, em và nhóm của em hãy xây dựng hồ sơ sản phẩm về chủ đề trên.
+ GV hướng dẫn HS sưu tầm tư liệu liên quan đến Phan Bội Châu gồm có: tranh ảnh liên quan như: tem kỷ niệm 150 năm ngày sinh Phan Bội Châu, ảnh ngôi nhà của Phan Bội Châu ở Bến Ngự, tượng cụ Phan, hình ảnh trường học và con đường mang tên Phan Bội Châu, bia kỷ niệm quan hệ giao lưu Việt - Nhật từ phong trào Đông Du, bộ phim Người cộng sự ...
+ GV chia lớp làm 6 nhóm và thực hiện xây dựng hồ sơ sản phẩm theo mẫu
(Hồ sơ sản phẩm mẫu tem) yêu cầu gửi sản phẩm theo nhóm lên phần mềm hỗ trợ
học tập vào buổi học hôm sau.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) V. PHỤ LỤC