Trước đây, theo người xưa thì khơng chú trọng giáo dục giới tính cho lắm, quan điểm: “trăng đến lứa
thì trăng trịn, người đến tuổi thì người khơn” theo kiểu ‘tự nhiên như nhiên”
Cần phân biệt giáo dục “GIỚI” và giáo dục “Tình dục”
Giáo dục giới: chủ yếu cho thiếu nhi, thiếu niên và thanh niên làm cho họ biết đặc điểm giới
tính của mình, q trình phát triển tâm-sinh-lý của giới qua các giai đoạn từ đĩ đưa đến các
vấn đề về vệ sinh giới, bảo vệ rèn luyện sức khỏe, điều tiết năng lực tình dục (LIBIDO) một
cách cĩ hiệu quả, và cái gì nên làm và cái gì khơng nên trong quan hệ với người khác Giáo dục Tình dục: tính đúng đắn trong quan hệ tình dục, vấn đề hài hịa và thõa mãn tình dục, các trục trặc liên quan đến tình dục và cách khắc phục, các biện pháp phịng ngừa tránh
thai...
Giáo dục Giới tính cĩ cần thiết khơng?
- Thế hệ trẻ ngày nay hồn thiện về thể chất sớm hơn các thế hệ trước đĩ
- Tiếp xúc với thơng tin về tình dục quá sớm, quá dễ dàng và quá nhiều => đưa đến những tình huống kích dâm, tị mị, thử nghiệm trên chính cơ thể mình và thèm muốn thỏa mãn với người khác giới
- Việc quan hệ tình cảm và luyến ái nam nữ là chuyện riêng của mỗi cá nhân, pháp luật cũng như
các tổ chức xã hội chỉ can thiệp khi cĩ trường hợp đặc biệt
- Tị mị, thỏa mãn tị mị, khám phá, thử nghiệm là đặc tính của thanh niên
Giáo dục giới tính là giáo dục về cái gì?
Khơng phải chỉ là dạy các phương pháp tránh thai hay nghệ thuật khai thác khối cảm để đạt đến cực
khối (orgasm). Nĩ bao gồm giáo dục hệ thống các kiến thức về y khoa, tâm lý – thái độ đúng đắn về
giới và quan hệ giữa hai giới trong sinh hoạt và trong tình dục, hướng năng lực tình dục (libido) vào những hoạt động học tập, sáng tạo và lành mạnh, tránh các quan hệ quan nữ quá sớm hoặc thực hiện những hành vi cấm kỵ (loạn luân, quan hệ với trẻ em, ngoại tình, quan hệ tiền hơn nhân...)
Các giai đoạn giáo dục giới tính:
Nên bắt đầu sớm và phân biệt rõ hai mặt: giáo dục giới tính và giáo dục tình dục. Giáo dục giới tính
là 1 q trình lâu dài, phức tạp, bao gồm giáo dục thĩi quen vệ sinh cho các em nhỏ và các nguyên tắc ứng xử sở đẳng, rèn luyện và phát triển hài hịa thân thể sau đĩ đi đến những bước tiếp theo tùy
độ tuổi của các em:
- Cấp 1: giáo dục về đặc điểm sinh lý và tâm lý của trẻ
- Từ 12-15 tuổi: giáo dục về những biến đổi trong cơ thể liên quan đến tình dục và sinh lý - Giáo dục tình dục: thường từ 15 tuổi trở đi (hoặc sớm hơn đối với em gái), thực hiện giáo dục
một cách khoa học và nghiêm túc, hướng đến khả năng đề phịng tình dục thiếu an toàn, làm sao
cho các em điều khiển năng lực tính dục một cách lành mạnh
Một số tình huống:
Cĩ nên đi đến hơn nhân khơng khi:
- Hai người quen biết nhau trong điều kiện lý tưởng
- Đối tượng là ngườicĩ “ưu điểm vượt trội”
- Lẫn lộn giữa tình yêu và tình dục
- Những người quá cầu tồn
V. CÁC MƠ HÌNH GIA ĐÌNH TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI 1. Mục đích của xây dựng gia đình