CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ HOẠT ĐỘNG
4. Hệ thống các dạng bài thực hành báo cáo địa lí và ví dụ minh họa
4.1. Hệ thống các dạng thực hành bài báo cáo địa lí
4.1.1. Chương trình mơn địa lí THPT hiện hành
Trong chương trình mơn học Địa lí ở trường THPT hiện hành, dạng bài thực hành viết báo cáo được xây dựng với yêu cầu ở các mức độ khác nhau. Bài thực hành viết báo cáo ở lớp 10, học sinh viết báo cáo ngắn dựa trên các thông tin (kênh chữ và kênh hình) về kênh đào Xuy-ê và Pa-na-ma kèm theo các chỉ dẫn thao tác sử dụng bản đồ, tính tốn trên số liệu thống kê để hoàn thành báo cáo. Ở lớp 11, học sinh viết báo cáo về “những cơ hội và thách thức của tồn cầu hóa đối với các nước đang phát triển” trên cơ sở thông tin cung cấp định hướng trong sách giáo khoa. Học sinh xử lí thơng tin để viết báo cáo cơ đọng, súc tích, có kết hợp u cầu tìm kiếm và sử dụng hình ảnh. Ở lớp 12, yêu cầu viết báo cáo được thực hiện với thời lượng và thời gian dài hơn, có kết hợp với điều tra khảo sát thực tế địa phương.
---24---
Bảng 1. Hệ thống các bài thực hành báo cáo Địa lí
TT Lớp Chương trình Tên Bài
1 10
Cơ bản Bài 38. Thực hành. Báo cáo chủ đề “ Viết báo cáo
ngắn gọn về kênh đào Xuy-ê và Pa-na-ma”
Nâng cao Bài 58. Thực hành. Báo cáo chủ đề “Tìm hiểu một
số vấn đề về mơi trường ở địa phương em”
2 11
Cơ bản
Bài 4. Thực hành. Chủ đề báo cáo: “Những cơ hội
và thách thức của tồn cầu hóa đối với các nước đang phát triển”.
Bài 9. Nhật Bản. Thực hành: Báo cáo chủ đề “Tìm
hiểu hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật Bản”
Bài 11. Khu vực Đông Nam Á. Thực hành. Báo
cáo chủ đề “Tìm hiểu hoạt động kinh tế đối ngoại của Đông Nam Á”
Bài 12. Ơx-trây-li-a. Thực hành. Báo cáo chủ đề
“Tìm hiểu về dân cư Ôx-trây-li-a”
Nâng cao Bài 5. Thực hành. Báo cáo chủ đề “Một số đặc
điểm của nền kinh tế thế giới”
3 12
Cơ bản
Bài 40. Thực hành. Báo cáo chủ đề “Sự phát triển
của cơng nghiệp dầu khí ở vùng Đơng Nam Bộ ”
Bài 44. Tìm hiểu địa lí tỉnh, thành phố (Báo cáo kết
quả tìm hiểu địa lí địa phương)
Nâng cao Bài 58. Thực hành. Báo cáo chủ đề “đặc điểm phân
bố tài nguyên biển và các ngành kinh tế biển”
4.1.2. Chương trình GDPT mới
Trong chương trình giáo dục phổ thơng mới, hoạt động viết báo cáo địa lí trở thành một dạng kĩ năng hết sức cơ bản và quan trọng. Điều này được thể hiện thông qua nội dung, yêu cầu cần đạt và phương pháp viết báo cáo địa lí được xây dựng trong chương trình:
• Chương trình lớp 10
---25---
- Báo cáo chuyên đề: Phương pháp viết báo cáo địa lí. - Báo cáo theo chủ đề: các ngành kinh tế.
• Chương trình lớp 11
- Viết báo cáo tìm hiểu về đặc điểm và biểu hiện của nền kinh tế tri thức. - Viết báo cáo trình bày những thơng tin nổi bật về tài nguyên dầu mỏ và việc khai thác ở khu vực Tây Nam Á.
- Viết báo cáo truyền đạt những nét cơ bản về tình hình kinh tế Brasil và những vấn đề xã hội cần giải quyết.
- Viết báo cáo tìm hiểu về sự phát triển cơng nghiệp của CHLB.Đức.
- Viết báo cáo truyền đạt những nét nổi bật của hoạt động kinh tế đối ngoại Nhật Bản.
- Viết báo cáo về những thay đổi trong GDP, giá trị xuất khẩu, nhập khẩu và sự phát triển kinh tế tại vùng Duyên hải Trung Quốc.
- Viết báo cáo về tình hình phát triển kinh tế của Ơx-trây-li-a.
• Chương trình lớp 12
- Báo các theo chủ đề: Dân số, lao động và việc làm, đô thị hóa.
- Báo các theo chuyên đề: thiên tai và biện pháp phòng chống; phát triển làng nghề; Biến đổi khí hậu và tác động đến đồng bằng sơng Cửu Long, giải pháp ứng phó; tìm hiểu về sự phân hóa tự nhiên ở Việt Nam; tìm hiểu địa lí địa phương.