- HS 4 nhóm trao đổi trên nhóm riêng.
3 Với vai trò
PHỤ LỤC 12: TRỊ CHƠ IƠ CHỮ TRONG CÁC GIỜ HỌC
- Thi giữa 2 đội trực tiếp chia nhóm lớp trên zoom.
- Dự kiến năng lực hình thành: Năng lực hợp tác, năng lực tái hiện kiến thức, năng lực tư duy để phát hiện ra ô chữ.
Yêu cầu:
- Trên cơ sở nội dung bài học, các nhóm quan sát ơ chữ và trả lời câu hỏi. Hình thức trả lời: Nghe câu hỏi, phát tín hiệu nhanh để giành quyền trả lời.
- GV: Hướng dẫn thể lệ trị chơi: Ơ chữ có từ khóa hàng dọc gồm 6 chữ cái. Đây là một yếu tố không được nhắc đến nhiều trong tác phẩm nhưng lại được bàn đến nhiều khi nói về ý nghĩa của truyện. Có 8 câu hỏi tương ứng với 8 từ hàng ngang. Trả lời được một câu hỏi hàng ngang sẽ được 10 điểm. Trả lời từ khóa khi câu hỏi hàng ngang được trả lời chưa quá 2 câu sẽ được 30 điểm.
1. Nỗi khổ của nhân vật Mị khi làm dâu được nhà văn Tơ Hồi so sánh với con vật nào ?
2. Khi bị A Sử bắt cóc về nhà thống lí Mị mang thân phận gì ?
3. Hành động nào của Mị với A Phủ chứng tỏ lòng thương người và tinh thần phản kháng mạnh mẽ ở Mị?
4. Điều gì biểu hiện rõ nhất trong tính cách của Mị ?
5. Mị và A Phủ điển hình cho nỗi thống khổ và khát vọng tự do của người dân vùng nào trước cách mạng ?
6. Một trong những tác nhân quan trọng làm Mị thức tỉnh là gì ?
7. Cảnh tượng nào góp phần tơ đậm giá trị hiện thực và nhân đạo của tác phẩm “Vợ chồng A Phủ” ?
8. Đâu là miền đất hứa- giúp Mị và A Phủ tìm thấy cuộc sống tự do, hạnh phúc? GIẢI Ô CHỮ C O N T R A U C O N N G U A C O N D A U G A T N O C O I T R O I P H A N K H A N G M I E N N U I T Â Y B Ă C T I E N G S A O C A N H X U K I E N P H I E N G S A
PHỤ LỤC 14: BÀI TẬP CHO CÁC NHĨM VỀ NHÀ
* Nhóm 1- Hình ảnh lá ngón xuất hiện mấy lần trong tác phẩm và mang ý nghĩa gì? * Nhóm 2- Em suy nghĩ gì về cách uống rượu của Mị trong đêm tình mùa xuân? * Nhóm 3-Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng(...) Hơi rượu còn nồng nàn, Mị vẫn nghe tiếng sáo đưa Mị theo những cuộc chơi, những đám chơi.” cảm nhận về chi tiết tiếng sáo trong đoạn văn trên
* Nhóm 4- Hành động Mị cắt dây cởi trói cứu A Phủ mang ý nghĩa gì? GV yêu cầu quy trình hoạt động nhóm.
- Các nhóm phân cơng nhóm trưởng và giao cơng việc cho từng thành viên trong nhóm. Cụ thể bằng bảng phân cơng theo mẫu sau: (Tìm các đoạn văn, chi tiết về vấn đề, nêu lên ý nghĩa của nó để giải quyết từng nhiệm vụ)
Lớp: 12C Nhóm: 1
STT Họ và tên Nội dung cơng việc được giao
1 Hồng Thị Vân Anh
Tìm các đoạn văn, chi tiết về vấn đề, nêu lên ý nghĩa của vẫn đề để giải quyết từng nhiệm vụ
2 Nguyễn Thị Kim Dung 3 Trần Thu Hương
4 Đào Nghĩa Dũng
5 Nguyễn Thị Thu Hương 6 Nguyễn Thị Quỳnh Anh 7 Lê Thị Huyền Trang 8 Đồng Thùy Dương 9 Đặng Thị Ngân 10 Phạm Đức Văn Lớp: 12C Nhóm: 2 Nhóm trưởng: Mạc Ngọc Mai
STT Họ và tên Nội dung công việc được giao
1 Nguyễn Thị Thùy
Tìm các đoạn văn, chi tiết về vấn đề, nêu lên ý nghĩa của vấn đề để giải quyết từng nhiệm vụ
2 Nguyễn Bảo Ngọc 3 Phạm Trung Thành 4 Tống Khánh Linh
5 Bùi Anh Tuấn
6 Đinh Hoàng Anh 7 Trịnh Hoàng Hiếu 8 Bùi Hương Giang 9 Nguyễn Trà My 10 Phạm Văn Nam
Lớp:12C Nhóm: 3
Nhóm trưởng: Đinh Quang Đức
STT Họ và tên Nội dung cơng việc được giao
1 Đinh Quang Đức
Tìm các đoạn văn, chi tiết về vấn đề, nêu lên ý nghĩa của vấn đề để giải quyết từng nhiệm vụ
2 Bùi Đức Mạnh
3 Đinh Anh Tuấn
4 Đoàn Duy Khanh
5 Tống Minh Ngọc
6 Nguyễn Huyền Trang 7 Nguyễn Thị Phương Thảo 8 Nguyễn Mạnh Tuấn
9 Vũ Thái Dương
Lớp: 12C Nhóm: 4
Nhóm trưởng: Lê Tuấn Đạt
1 Lê Tuấn Đạt
Tìm các đoạn văn, chi tiết về vấn đề, nêu lên ý nghĩa của vấn đề để giải quyết từng nhiệm vụ
2 Hoàng Văn Phương
3 Hoàng Văn Nam
4 Trịnh Phương Liên
5 Đặng Thu Hương
6 Hoàng Thị Mai Hương 7 Nguyễn Thị Hiền 8 Đào Nghĩa Dũng 9 Hoàng Hải Long
(GV hướng dẫn cụ thể cách thức làm việc và những tiêu chí đánh giá cụ thể đối với từng cá nhân, từng nhóm trên zoom metting)