ẹỀ 1: “Duy chổ coự gia ủỡnh, ngửụứi ta mụựi tỡm ủửụùc choỏn nửụng thãn ủeồ
choỏng lái tai ửụng cuỷa soỏ phaọn ” (Euripides). Anh (chũ) nghú theỏ naứo về
cãu noựi trẽn?
1/ Giaỷi thớch khaựi nieọm cuỷa ủề baứi (cãu noựi)
- GT cãu noựi: “Tái sao chổ coự nụi gia ủỡnh, ngửụứi ta mụựi tỡm ủửụùc choỏn
nửụng thãn ủeồ choỏng lái tai ửụng soỏ phaọn ?” Vỡ gia ủỡnh coự giaự trũ bền
vửừng vaứ võ cuứng to lụựn khõng baỏt cửự thửự gỡ trẽn coừi ủụứi naứy saựnh ủửụùc, cuừng nhử khõng coự baỏt cửự vaọt chaỏt cuừng nhử tinh thần naứo thay theỏ noồi. Chớnh gia ủỡnh laứ caựi nõi nuõi dửụừng, chụỷ che cho ta khõn lụựn?”
- Suy ra vaỏn ủề cần baứn bác ụỷ ủãy laứ: Vai troứ, giaự trũ cuỷa g/ủỡnh ủoỏi vụựi con ngửụứi.
2/ Giaỷi thớch, chửựng minh vaỏn ủề: Coự theồ trieồn khai caực yự:
+ Mi con ngửụứi sinh ra vaứ lụựn lẽn, trửụỷng thaứnh ủều coự sửù aỷnh hửụỷng, giaựo dúc to lụựn tửứ truyền thoỏng gia ủỡnh (dn chửựng: vaờn hĩc, cuoọc soỏng). + Gia ủỡnh laứ caựi nõi hánh phuực cuỷa con ngửụứi tửứ bao theỏ heọ: ủuứm bóc, chụỷ che, giuựp con ngửụứi vửụùt qua ủửụùc nhửừng khoự khaờn, trụỷ ngái trong cuoọc soỏng.
3/ Khaỳng ủinh, baứn bác mụỷ roọng vaỏn ủề:
+ Khaỳng ủũnh cãu noựi ủuựng. Bụỷi ủaừ nhỡn nhaọn thaỏy ủửụùc vai troứ, giaự trũ to lụựn cuỷa gia ủỡnh ủoỏi vụựi sửù hỡnh thaứnh vaứ phaựt trieồn nhãn caựch cuỷa con ngửụứi, laứ nền taỷng ủeồ con ngửụứi vửụn lẽn trong cuoọc soỏng. Tuy nhiẽn, cãu noựi chửa hoaứn toaứn chớnh xaực. Bụỷi trong thửùc teỏ cuoọc soỏng, coự raỏt nhiều ngửụứi ngay tửứ khi sinh ra ủaừ khõng ủửụùc sửù chụỷ che, ủuứm bĩc, giaựp dúc, nãng ủụừ cuỷa gia ủỡnh nhửng vn thaứnh ủát, trụỷ thaứnh con ngửụứi hửừu ớch cuỷa XH.
+ Cãu noựi trẽn ủaừ ủaởt ra vaỏn ủề cho mi con ngửụứi, XH: Baỷo veọ, xãy dửùng gia ủỡnh aỏm no, bỡnh ủaỳng, hánh phuực. Muoỏn laứm ủửụùc ủiều ủoự cần: trong GD mói ngửụứi phaỷi bieỏt thửụng yẽu, ủuứm bĩc chụỷ che nhau; phẽ phaựn nhửừng haứnh vi báo lửùc gia ủỡnh, thoựi gia trửụỷng….
ẹỀ 2: Anh/chũ nghú nhử theỏ naứo về cãu noựi: “ẹụứi phaỷi traỷi qua giõng toỏ
nhửng khõng ủửụùc cuựi ủầu trửụực giõng toỏ” ( Trớch Nhaọt kyự ẹaởng Thuyứ
Trãm)
Gợi ý:
+ Giõng toỏ - chổ caỷnh gian nan ủầy thửỷ thaựch hoaởc vieọc xaỷy ra dửừ doọi. + Cãu noựi khaỳng ủũnh: cuoọc ủụứi coự theồ traỷi qua nhiều gian nan nhửng chụự
cuựi ủầu trửụực khoự khaờn, chụự ủầu haứng thửỷ thaựch, gian nan.
2/ Giaỷi thớch, chửựng minh vaỏn ủề: Coự theồ trieồn khai caực yự:
+ Cuoọc soỏng nhiều gian nan, thửỷ thaựch nhửng con ngửụứi khõng khuaỏt phúc. + Gian nan, thửỷ thaựch chớnh laứ mõi trửụứng tõi luyeọn con ngửụứi.
3/ Khaỳng ủinh, baứn bác mụỷ roọng vaỏn ủề:
+ Cãu noựi trẽn laứ tieỏng noựi cuỷa moọt lụựp treỷ sinh ra vaứ lụựn lẽn trong thụứi ủái ủầy baừo taựp, soỏng thaọt ủép vaứ haứo huứng.
+ Cãu noựi theồ hieọn moọt quan nieọm soỏng tớch cửùc: khõng sụù gian nan, thửỷ thaựch, phaỷi coự nghũ lửùc vaứ baỷn lúnh.
+ Cãu noựi gụùi cho baỷn thãn nhiều suy nghú: trong hĩc taọp, cuoọc soỏng baỷn thãn phaỷi lũn coự yự thửực phaỏn ủaỏu vửụn lẽn. Bụỷi cuoọc ủụứi khõng phaỷi con ủửụứng baống phaỳng maứ ủầy chõng gai, mi lần vaỏp ngaừ khõng ủửụùc chaựn naỷn bi quan maứ phaỷi bieỏt ủửựng daọy vửụn lẽn. ẹeồ coự ủửụùc ủiều naứy thỡ cần phaỷi laứm gỡ?
ẹỀ 3: “Lí tởng là ngọn đèn chỉ đờng, khơng cĩ lí tởng thì khơng cĩ phơng h-
ớng kiên định, mà khơng cĩ phơng hớng thì khơng cĩ cuộc sống (Lép Tơn-xtơi).
Anh (chị) hiểu câu nĩi ấy thế nào và cĩ suy nghĩ gì trong q trình phấn đấu tu dỡng lí tởng của mình.
Gụùi ý:
1/ Giải thớch:
- Giải thích lí tởng là gì (Điều cao cả nhất, đẹp đẽ nhất, trở thành lẽ sống mà mỗi ngời mong ớc và phấn đấu thực hiện).
- Tại sao khơng cĩ lí tởng thì khơng cĩ phơng hớng? + Khơng cĩ mục tiêu phấn đáu cụ thể
+ Thiếu ý chí vơn lên + Khơng cĩ lẽ sống
- Tại sao khơng cĩ phơng hớng thì khơng cĩ cuộc sống
+ Khơng cĩ phơng hớng thì trong cuộc sống con ngời lần bớc trong đêm tối khơng nhìn thấy đờng.
+ Khơng cĩ phơng hớng phấn đấu thì cuộc sống con ngời sẽ tẻ nhạt, sống vơ vị, khơng cĩ ý nghĩa, sống thừa
+ Khơng cĩ phơng hớng, con ngời cĩ thể hành động mù quáng nhiều khi sa vào vịng tội lỗi (chứng minh )
- Suy nghĩ nh thế nào ?
+ Vấn đè cần bình luận: con ngời phải sống cĩ lí tởng. Khơng cĩ lí tởng, con ngời thực sự sống khơng cĩ ý nghĩa.
+ Vấn đề đặt ra hồn tồn đúng.
+ Mở rộng: * Phê phán những ngời sống khơng cĩ lí tởng
* Lí tởng của thanh niên ngày nay là gì ( Phấn đấu đẻ cĩ nội lực mạnh mẽ, giỏi giang đạt đỉnh cao trí tuệ và ln kết hợp với đạo lí)
* Làm thế nào để sống cĩ lí tởng + Nêu ý nghĩa của câu nĩi.
ĐỀ 4: Gớt nhận định: Một con ngời làm sao cĩ thể nhận thức đợc chính mình.
Đĩ khơng phải là việc của t duy mà là của thực tiễn. Hãy ra sức thực hiện bổn phận của mình, lúc đĩ bạn lập tức hiểu đợc giá trị của chính mình
Anh (chị ) hiểu và suy nghĩ gì . Gợi ý:
- Hiểu câu nĩi ấy nh thế nào ?
+ Thế nào là nhận thức ( thuộc phạm trù của t duy trớc cuộc sống. Nhận thức về lẽ sống ở đời, về hành động của ngời khác, về tình cảm của con ngời).
+ Tại sao con ngời lại khơng thể nhận thức đợc chính mình lại phải qua thực tiễn . * Thực tiễn là kết quả đẻ đánh giá, xem xét một con ngời .
* Thực tiễn cũng là căn cứ để thử thách con ngời .
* Nĩi nh Gớt : “Mọi lí thuyết chỉ là màu xám, chỉ cĩ cây đời mãi mãi xanh tơi. - Suy nghĩ của bản thân:
+ Khẳng định vấn đề:
+ Mở rộng: Bàn thêm về vai trị thực tiễn trong nhận thức của con ngời. * Trong học tập, chọn nghề nghiệp.
* Trong thành cơng cũng nh thất bại, con ngời biết rút ra nhận thức cho mình phát huy chỗ mạnh. Hiểu chính mình, con ngời mới cĩ cơ may thành đạt.
+ Nêu ý nghĩa lời nhận định của Gớt.
ẹỀ 5: “Moọt quyeồn saựch toỏt laứ moọt ngửụứi bán hiền”. Haừy giaỷi thớch vaứ chửựng minh yự kieỏn trẽn
Gụùi yự: