- Khởi động bằng tranh, ảnh:
6. Điều kiện để sáng kiến được nhân rộng
Nhà trường và các cấp lãnh đạo quan tâm nhiều hơn đến cơ sở vật chất, đảm bảo đầy đủ trang thiết bị phòng học.
Giáo viên phải có sự chuẩn bị chu đáo trước các tiết dạy, đặc biệt là xác định rõ hình thức khởi động để có phương pháp thích hợp. Đặc biệt, phải có sự dẫn dắt khéo léo, tránh lan man, mất thời gian ảnh hưởng đến chất lượng tiết học.
Học sinh phải có sự chuẩn bị chu đáo các nội dung ở nhà. Trên lớp tích cực hoạt động theo sự điều khiển hướng dẫn của giáo viên.
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận 1. Kết luận
Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục là yêu cầu cấp thiết của giáo dục
nước ta, được Đảng và Nhà nước ta quan tâm chú trọng. Đó cũng là cơ sở, là tiền đề, yêu cầu, động lực tạo nên một sự đổi thay toàn diện, cả về chiều sâu và chiều rộng; đổi mới từ nội dung đến phương pháp giảng dạy… Vấn đề nghiên cứu của đề tài này chính là hệ quả tất yếu của quá trình ấy.
Sau khi thực hiện đề tài tuy gặp nhiều khó khăn về thời gian, kinh nghiệm tổ chức thực hiện nghiên cứu… nhưng so với mục đích và nhiệm vụ của đề tài đặt ra, về cơ bản đề tài cũng đã giải quyết được một số nhiệm vụ. Đó là những kinh nghiệm của cá nhân, những vấn đề của đề tài đặt ra cũng mới chỉ là bước khởi đầu có tính định hướng, gợi ý; việc thực hiện nó như thế nào, hiệu quả ra sao cịn tùy thuộc rất nhiều vào nghệ thuật vận dụng của thầy cơ giáo và mơi trường, cũng như hồn cảnh, đối tượng học sinh….
Tôi mong rằng, những kinh nghiệm này phần nào góp phần nâng cao chất lượng học tập bộ môn Lịch sử trong nhà trường phổ thông.