III. Tiến trình dạy – học A Hoạt động khởi động
3. Sự phát triển kinh tế thời Min h Thanh
a. Mục tiêu: - Biết được nền kinh tế thời Minh Thanh có những bước phát triển như
thế nào.
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV c. Sản phẩm. Câu trả lời của hs
d. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm vi c c p ơi. Hồnệ ặ đ thành b ng sau:ả N i dungộ Kinh t th iế ờ Minh Thanh Nông nghi pệ Th công nghi pủ ệ Thương nghi pệ
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập
3. Sự phát triển kinh tế thời Minh -Thanh Thanh N iộ dung Kinh t th i Minhế ờ Thanh Nơng nghi pệ Có nh ng bữ ước ti n vế ề k thu t gieo tr ng, di nĩ ậ ồ ệ tích tr ng tr t vồ ọ ượt xa th i k trờ ỳ ướ ảc s n, lương lương th c t ng nhi uự ă ề Thủ cơng nghi pệ Hình thành nh ngữ xưởng th công tủ ương i l n, thuê nhi u
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- Các nhóm trình bày kết quả
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. nhân cơng và s n ph mả ẩ r t a d ng.ấ đ ạ Thương nghi pệ Nhi u thành th tr nênề ị ở ph n th nh. Nhi uồ ị ề thương c ng l n ã trả ớ đ ở thành nh ng trung tâmữ buôn bán s m u t.. ầ ấ n th i Minh - Thanh Đế ờ m m m ng kinh t tầ ố ế ư b n ch ngh a ã xu tả ủ ĩ đ ấ hi n nh ng còn nh béệ ư ỏ và ch a ư đủ ứ ạ s c t o nên nh h ng chi ph i ả ưở ố m nh m ạ ẽ đối v i n nớ ề kinh t xã h i Trungế ộ Qu cố C. Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mới mà HS đã
được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về các triều đại phong kiến TQ mà các em đã được tìm hiểu.
b.Nội dung c. Sản phẩm
d. Tổ chức hoạt động
GV mời HS tham gia trị chơi “ Mơ hình vùng xanh an tồn” giúp cho người nông dân thực hiện được vfung xanh bảo vệ môi trường bằng cách trả lời đúng những câu hỏi sau:
Câu 2: S phát tri n nh cao th i phong ki n Trung Qu c ự ể đỉ ờ ế ố được th hi n qua s th nh ể ệ ự ị vượng c a tri u ủ ề đại nào? - Nhà Đường
Câu 3: B t ắ đầ ừu t tri u ề đại nào b t ắ đầu xu t hi n m m m ng kinh t TBCN?ấ ệ ầ ố ế - Th i ờ Minh - Thanh
Câu 4. Đây là tuy n ế đường giao thông buôn bán n i các châu l c th i kì này là?ố ụ ờ - Con ng t l a
đườ ơ ụ
Câu 5: Th công nghi p và thủ ệ ương nghi p dệ ưới th i Minh Thanh nh th nào? ờ ư ế - Phát tri n vể ượt b cậ
D. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV
c. Sản phẩm: Bài làm của HS d. Tổ chức hoạt động d. Tổ chức hoạt động
? Liên hệ với lịch sử Việt Nam em hãy tìm hiểu và chia sẻ từ thế kỷ VII đến thế kỷ XIX triều đại phong kiến Trung Quốc nào đã xâm lược nước ta?
Ngày soạn: ................................................. Ngày giảng: ...............................................
Bài 4 : TRUNG QU C T TH K VII Ố Ừ Ế Ỉ ĐẾN TH K XIX (T2)Ế Ỉ
I. Yêu cầu cần đạt: 1/Kiến thức:
- Những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học kĩ thuật của Trung Quốc.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. - Năng lực chuyên biệt: Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử.
- Giúp HS hiểu được Trung Quốc là một quốc gia phong kến lớn, điển hình ở phương Đông đồng thời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, có ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình phát triển lịch sử Việt Nam